享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧型的課堂。
【一】三尺講台，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是***x存榮老師從師二十幾年來的真實寫照，又是她的執著追求。
她是教育戰線上的普通工作者。***x年參加工作以來工作踏實認真，堅持教書育人，為人師表，以乙份強烈的工作責任心和政治使命精心愛教。雖然她譜寫的音符簡單，但卻清純溫馨而深情。
作為教育戰線上的一名成員，她能時刻保持自己的先進性，克人先克己，具有正確的世界觀，人生觀和價值觀，積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神，勇於創新。
一 、立身煉誌正師德
***x老師無論是做普通教師，還是做班主任 ，她都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。
她常說：我的兩個心房，乙個裝的是良心，乙個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。
是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要她的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的昇華！
作為教師，她的著力點就是愛學生。她曾用關懷，讓學生淚流滿面；她曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。她始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛、母愛。
她的語文課，最能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現學生的主體性。她的課，作業最少，她把愛心轉化為對學生的尊重，嚴格要求和對學生習慣的培養上。
很多學困生在她細微處的關愛下成了她的知心朋友，她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學生的心。她還因勢利導，在學生中把愛心傳遞。自發的「手拉手，獻愛心」活動……她的班級充滿溫情，她的學生傳遞著愛心。
「德為師之本」。基於這些認識，***x老師在思想上嚴於律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友。師生關係特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性，營造「比、學、趕、幫、超」的良好氛圍，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀。
***x3年所帶班級被評為「***x區優秀班集體」，本人也被評為***x3年度「師德楷模」。
二、積極進取練師能
在工作中，***x老師認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，工作責任心強，教學中不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教，向45分鐘課堂要質量。她先後參加市骨幹教師、班主任培訓，多次參加教材培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，她圍繞課改理念，深刻領會課標內涵，準確把握、認真鑽研教材，制定科學、合理的教學目標。
課堂中，她把各種教學方法有機地結合起來，實現師生、生生、生本之間的平等對話，她的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛而精彩。
***x老師還注重做好培優扶差的工作，對於後進生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。***x老師得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到「春風化雨，潤物無聲」，使他們健康成長。
一名教師的成長首先從教學反思開始，平時再忙她也堅持及時進行教學反思，反思自己每一節課的得與失，經過多角度的反思和留心自己的教學，不斷總結經驗，找出教學中存在的問題，並著力實施解決。多年的反思，為教育科研積澱了基礎，為課題研究提供了實踐素材，主持自治區級教研課題《怎樣進行初中語文知識積累》於***x2年成功結題，現在正在參與國家級課題《少教多學》、自治區級課題《閱讀與寫作的有效鏈結》的研究。2023年獲得呼倫貝爾市優秀教學**二等獎；2023年兩篇**獲自治區優秀**二等獎；並積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。
三、矢志不渝鑄師魂
隨著科學發展觀的學習不斷深入和領會，***x老師進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對於學生進行道德垂範、知識傳遞、學法引導、情感培育、人生啟迪的重要。
自己的理論和教學水平提高了，她總是熱心培養青年教師，每年都指導呼倫貝爾學院畢業生等青年教師。作為新海中學的老教師，她又是「青藍工程」的帶頭人，培養，扶持年輕教師，使年輕教師很快成長起來。。
雖然回首，她和孩子們已走過了酸甜苦辣的21年時光。她的教師生涯始終一步一步扎扎實實走過來的。沒有半點懶怠，沒有半點退縮，有的只是滿腔的熱情，對於她來說「成績屬於過去，關鍵要看未來，乙個人只要有追求有愛心，那我將永遠是快樂和充實的人。
」「我是浩翰的沙漠中的一粒沙，平凡的像深海裡的一滴水，我無怨無悔，我將繼續我的事業，充實我的人生。」***x老師***x0年被評為「***x區優秀教師」，***x2年獲「呼倫貝爾市優秀教師」稱號
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，更要講敬業和奉獻。她也正是這樣做的，堅守著三尺講台辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。
她相信她的未來不是夢，因為，在她的心中，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。
【二】***x老師是***x三中一名優秀的語文教師，她憑著對教育事業的強烈責任感，憑著矢志不渝的信念，把熱情都傾注在所熱愛的教育事業上。近三十年的一線教學，近三十年未間斷的班主任工作，她多次被評為模範班主任、學科帶頭人、優秀教師的稱號，所帶的班級也多次被評為優秀班級，深受領導和家長的好評。
在學生心中，她是一位值得欽佩的解惑傳道者。工作中，注重學生的個性發展和個體差異，使他們用不同的方式，輕鬆自如地展現各方面素質才華。一些有學科天賦的孩子在她的班級裡都能發揮出自身優勢，在各級各模擬賽中獲獎。
班裡的石文濤同學，有很高的主持素質和文學天賦，為此她創造一切鍛練的機會，並給予恰當中肯的指導。有畢老師積極的支援鼓勵，石文濤參加各模擬賽均獲得優異成績，獲得市中學生主持人大賽一等獎，而且他文化課名列前茅，成為知識技能兼優的新時期中學生的典型。
每每看到學生的一點閃光，一點進步，畢老師的臉上都會露出來幸福的微笑。作為班主任，她非常注重德育工作。班裡有的後進生自卑，她深入的了解，努力去發現他們身上的長處，使之增添前進的勇氣。
有的孩子淘氣她就多次找談心，分析主要原因，一次次談話端正了學生人生的航向。有一名今年考上大學的孩子給她寫的信中說「老師，如果沒有您，我的生活會一塌糊塗……」。她愛學生，也贏得學生的敬愛。
在學校測評中，她年年都是「最受學生歡迎的教師」，全校２４名班主任考核中，居第一位。
在學生家長眼裡，她更是一位可以信賴、讓人放心託付的好老師。她善於與家長聯絡溝通，能夠站在家長的立場，分析問題，解決問題。有的家長不知道怎樣教育自己的孩子，她把自己的教育系列叢書借給他們，使得他們在教育子女的過程中，得心應手。
她總會精心設計每一次家長會、班會和活動課，為孩子們創設了良好受教育的氛圍。孩子和家長們齊聚在教室，孩子們真切的話語，讓在場的許多家長淚流滿面。家長的殷切希望，讓孩子們備受鼓舞，有更大的動力前行。
她的一言一行深深影響著每位學生，也感染打動著每位家長。看著自己的孩子一天天進步，有的家長出於真心的感激給她送些禮物或宴請答謝都被她婉言拒絕，她總是謙遜的說教育孩子**這是乙個教師的本職，沒什麼。她費盡心思幫助家長一起教育孩子，卻從未請求家長為自己辦任何一件小事，為了學生而消瘦，她說是自己甘願無悔的付出。
數十年始終如一，作為一名極富管理經驗的老班任，她注重班級班風的培養。每到新學期，面對新一屆學生的接管，她總是注重引導學生形成健康人生觀，懂得感恩回報，注重學生個體的差異，讓他們在班級裡都能看到自己的位置在她的精心教育下，所帶的班集體被學校公認為道德過硬、素質夠高的「高素質班」。所帶的班級多次被評為呼倫貝爾市、***x區「優秀班集體」。
工作中她對學生動之以情曉之以理，從不體罰或變相體罰，付出只為奉獻，一屆屆學子在她嚴愛相融的管理中，幸福健康的成長。
班級良好班風的形成是從培養學生習慣和自我管理能力開始的。她也不斷拓展教育教學新方法，自製「學生評議表」，班裡進行了「誰與爭鋒學習評比」等來激勵他們勇往直前。班級管理扎扎實實，從細微的事情抓起。
在接手乙個新的班級後，通常是制定乙個長期目標，三年要實現什麼。她嚴格要求學生，特別注重良好行為的養成，還在班級中實行「無人監考」的考試模式，效果極佳。
現在的學生越來越有個性，教育他們時時做到腿勤，多進班，走到學生中間，由接觸而了解，由了解而理解。她勤觀察，了解學生的心態，經常和學生聊天，指出不足，增進師生感情，師生關係總會很融洽。
她教育學生言之有據、言之有理，她對每乙個孩子一視同仁、公平對待。每到開學，「點將」的**不斷，家長們都希望孩子能在她的教育下成才**。在她嚴格有愛的教育管理中，她用博大的胸懷擁抱所有的孩子，歲月消逝了她的青春，更使她磨礪成了一名優秀的班主任教師。
她教學一流。為適應新形勢下教育的需要，她首先把自己打造成教研教改的強手。依據以人為本的教學思想，樹立以學生為主體的教學意識，她創設了寬鬆和諧的課堂教學氛圍，讓學生自主學習、合作學習。
她深挖教材，不浪費課堂上的每一分每一秒。精心設計每一節課，巧妙安排每一環節，在教學中，尤其注重對學生的創新精神和實踐能力的培養，為學生的終身學習打下良好的基礎，教學效果非常顯著。她的學生在中考中平均分、優秀率、及格率都居年級之首，每屆都有多名學生公升入市二中。
教學一線她勤奮敬業，教改前沿她開拓創新。她能夠走在教育教學改革的前沿，承擔了區級語文課題的研究，在教研中，注意經驗的積累，撰寫**在多篇刊物發表。***x1年獲得「海區優秀教師」的稱號，***x2年被選為「呼倫貝爾市優秀班主任」，***x3年獲得「全國優秀指導教師」獎。
她以自身的教研經驗，在學校引領了學科教研的新潮，全校聽評課研討氛圍濃厚，青年教師進步飛快，這不能不說是她自身的過硬功底和組織能力的積極促進。
工作中她尊重他人，生活中樂於幫助，她能夠以學校的大局出發，在校人員緊缺的情況下，依舊擔任兩個班語文教學任務和乙個班的班主任工作，同時兼職教務處主任的工作。每週授課十多節，有時還要個別輔導一些學生，厚厚的作業有時需要批改到下班後很晚才回家。幫助學校度過了難關，她在欣慰中實現著自己人生的價值，連續多年學校考核為優秀。
慈母與嚴師、老班任的經驗與蓬勃的幹勁在她身上體現得淋漓盡致。「她是最嚴厲的老師」、「老師對我們是真的愛啊」，學生那串串心語流露出的是份份真情。「師德高尚」、「管理有方」，這是所有家長和社會給予她的認可和崇敬。
她以無悔的追求實踐著自己「為了每個孩子的明天」的育人理想，不愧為教育一線的優秀者。
優秀教師事蹟材料
我叫胡智傑，男，生於1970年，1994年從事教育教學工作，大學本科學歷，高中一級教師。1994年教學以來擔任生物學科教學工作和班主任工作。2007年以來擔任學校生物組備課組長。優質課和 多次獲縣 市級獎項。目前是學校高一年級生物教師兼班主任。在從事教育工作的18年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每...
優秀教師事蹟材料
嘔心化春雨傾情撐藍天 記董崗中心校某某老師典型事蹟 某某，男，1982年7月出生，中 員，本科學歷，小學高階教師。2002年參加工作以來，十幾年如一日扎根教育事業，將熱血與青春無悔地奉獻給他所衷愛的三尺講台。學高為師，德高為范 是其自律的信條。一 潛心研究博採眾長 教書育人是教師的天職，但教師如果沒...
優秀教師事蹟材料
教書育人盡力盡心 班務管理注重創新 姓名 單位 新安縣正村鄉正村一中 時間 2008 7 3 教書育人盡力盡心 班務管理注重創新 我叫 新安縣正村鄉正村一中教師。2001年畢業於洛陽師範學院，隨後在河南師範大學進修，於2005年取得本科學歷。2001年8月參加工作以來，一直任教初三化學課，最近四年連...