為認真落實教育局精神，進一步加強我校教師教師師德師風建設，我校按照市教育局的《通知》精神進行了師德師風自查自糾整改工
作，現將有關情況報告如下：
一、領導重視，狠抓思想教育不放鬆。
學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先後多次召開師德師風工作專題會議，研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由校長馮秀奇同志任組長，學校副校長為副組長，行政幹部為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用教師培訓、教職工大會，組織教師學習教體局關於師德工作的整改的檔案，學習 「教師師德規範」、十八大精神以及「教師法」、 「教育法」 、「義務教育條例」相關法律等。
加強教師的職業形象、職業責任、職業紀律和法制教育，提高師德修養，規範從業行為，通過學習，使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法，樂於奉獻的良好師德風作為教師的自覺行為。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率，提高了我校教職工的思想覺悟。
二、學先進典型，塑教師形象。
乙個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種形式宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿於學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰，才能辦好人民滿意的教育。首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優秀教師事蹟，對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣，抵制邪氣。
其次，組織教師外出學習，組織教師進行討論，談學習體會，談感想。按照《中小學教師職業道德規範》的要求，我校建立了個人自評，教師互評，學生評價，家長評價的師德考評制度。做好師德檔案的記錄、歸檔管理工作，推動教師職業道德考核測評工作的科學化、客觀化、民主化和制度化，把師德考核結果與教師獎懲、崗位聘任、專業技術職務聘任和評優評模掛鉤。
師德師風建設工作取得了良好的效果。
三、抓住重點，自查自糾。
針對師德師風建設的重點我們主要採取了以下措施開展自查自糾。
1、召開學校領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規範辦學秩序等方面進行自查自省。
2、召開黨員會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發揮共產黨員的先鋒模範作用，做師德師風的楷模。
3、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生、有償家教等情況進行自查自糾。
4、建立師德師風投訴制度。向學生、學生家長公開學校投訴**，接受學生、學生家長對師德師風的監督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。
5、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題，學校及時給予了處理、整改。
6、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉公升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優的首要依據，同時在對教師教學質量考核中，學生的測評得分佔一定的比例。
四、自查自糾情況
1、通過開展師德師風自查自糾，我校不存在亂收費、亂補課、亂訂資料、體罰和變相體罰學生的現象。
2、進一步鞏固了我校師德師風成果，①學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務於學生。②亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生的違規行為得到有效遏制，③學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。
五、整改措施
師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇於實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。在今後的工作中，我校以模範老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提公升教育品質，努力使教職工成為為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師。
金城二中
2023年9月
一、學校師德師風存在的突出問題：
在自查自糾過程中，
我們發現，
我校老師師德師風的主流是好的，關愛學生、遵紀守法、無私奉獻、
不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現象。但也有一些問題。1
1、個別教師對自身要求不嚴，有違反學校規章制度現象，
有問題不在當面解決，在背後議論現象。個別教師語言不文明，
影響團結協作。 2
、極少數教師在政治、業務學習上放鬆對自己的要求，不
深入學習，認為自己目前的知識水平教幾個學生已綽綽有餘。
3、個別教師對後進學生缺乏耐心，對後進學生的個別輔導
不夠，對學生關愛不夠。 4
、個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學校和集體利益，
對學校工作安排不滿，大局意識不強。 5
、個別教師對小學教育工作不熱愛，不安心在學校工作。
二、整改措施 1
、師德師風建設組織領導機構的工作運作決策、規劃和措
施落實情況。
學校成立了師德師風建設領導小組，並召開了領導小組會，
研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，
研究落實途徑、
步驟，近期遠期的工作目標。
動員教職工學習檔案，
落實各項教育法律法規。
規範教師從
業行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養。
利用業餘時間組織教職工討論，
老師們認識到：
師德是教師
職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。教職工簽定了《師
德師風建設承諾書》
，力求做到，在學生面前是「嚴師慈母」
，在家長面前是「最可信賴的人」
，在社會上是「最文明的群眾」
。時時以《中小學教師職業道德規範》
、《教師法》
、《天水市中小學教
師違反師德行為處理暫行辦法》
和《武山教育系統工作人員十條
禁令》來規範自己的言行，始終使教師以「傳道、授業、奉獻」
為己任，視正己、愛生，敬業為天職。 2
、動員和組織教職工學習檔案，落實各項教育法規。
組織教師學習《教育法》
、《教師法》
、《義務教育法》
、《未成
年人保**》
、《預防未成年人犯罪法》
、《中小學教師職業道德規範》、
《天水市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》和《武山
縣教育系統工作人員十條禁令》
等法律法規，
進一步明確師德建
設的意義。
市場經濟的深入發展，
給教師的工作生活帶來了前所
未有的衝擊，
特別是義務教育階段學校教師衝擊更大，
常常會面
臨著工作上的難與易，環境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇
的高與低，種種現實問題，有些教師產生心理錯位，導致教育思
想、教育行為，教育目的發生偏差，個別教師消極怠工，通過教
育和對法規和檔案的學習，
大家認識有了明顯提高。
每位教師都
寫出了師德學習心得體會。 3
、深刻認識糾正行業不正之風的重要性和緊迫性，增強做
好糾正行業不正之風的自覺性和主動性。
常聽社會上的人議論現在的教師有家長請客吃飯的，
有收受家長禮物的，
這些行為都嚴重汙染了神聖的師德。
在實際工作中，
領導做榜樣，積極參與學校各項活動，關懷下屬，及時為教職工
排憂解難。遇事求詳，監督求廣，評議求實。確保學校各項工作
的順利進行。
適時召開職工代表大會，
對提出的問題及時進行整
改，並搞好工會工作，落實校務公開，做到有條不紊。
4、建立健全教師師德師風建設保障機制和監督機制
校長是師德師風建設的第一責任人，學校通過開展各種活
動，宣傳師德典型，創設和諧校園環境，以豐富多彩的活動，美
化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學習，不斷進步，並建
立長效機制，
讓師德師風建設活動長期開展下去。
學校為了建立
「三位一體」的監督機制
，廣泛發動群眾，自覺接受社會和群眾
監督，更有效地發現和解決社會廣泛關注的師德師風建設中的熱
點問題和焦點問題。學校設立師德師風舉報**（）和舉報信箱（）
，為建立社會和家長滿意的學校而努力。
師德師風自查報告
作為教師，被稱作人類靈魂工程師的我們，必須具有高尚的道德品質。為了培育自己高尚的師德，我經常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些。現將本學期師德師風方面的表現自查一下。一 主要存在的問題 1 對自己要求不夠嚴格，對工作有得過且過情緒。不能做到全身心撲在事業上。主要表...
師德師風自查報告
師德是乙個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說 其身正,不令而行,其身不正,雖令不從 作為教師我們要在日常教學中發揮模範 表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂範,做出表率,...
師德師風自查報告
蔡川九年制學校師德師風 自查整改報告 我校認真貫徹落實 丹鳳教育局關於進一步加強教師職業道德行為規範的通知 積極開展作風整頓活動。按照市教體局的檔案精神進行了師德師風自查自糾整改工作，現將我校師德師風 自查整改情況報告如下。一 領導重視，狠抓思想教育不放鬆。自上半年來以來，蔡川九年制學校領導高度重視...