物流管理專業「十二五」建設規劃
為切實搞好物流管理專業建設工作，盡快提高物流管理專業建設水平，主動適應高職教育發展的新形勢及我院的發展現狀，結合物流管理專業建設實際情況制定本規劃。
一、專業建設指導思想：
以教育部《關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》教高（2006）16號為指引，堅持以服務為宗旨，以就業為導向，按照「優勢突出、特色鮮明、社會急需」的原則，以「立足市場，依託行業，豐富內涵，提公升品質，凸顯重點」的思想為指導，以提高人才培養質量為核心，以改革創新為動力，深化「工學結合、校企合作」的人才培養模式。適應區域經濟的發展需求，圍繞物流管理專業人才培養目標，進一步明確專業改革與建設的定位和發展方向，通過積極推進專業辦學模式和人才培養模式的改革，深化專業教學內容和課程體系改革，促進教師隊伍建設、實訓基地建設和教材建設等，形成一批文化產業發展急需和緊缺人才培養基地，形成以物流管理專業為龍頭，相關管理類專業為支撐，有較強生命力和可持續發展能力的專業建設體系，更好地為區域經濟、行業服務。
二、專業建設的目標定位
1、市場影響力定位
立足陝西創一流；輻射西北及周邊區域，面向全國，大力提高影響力和知名度。
2、特色定位
整合協調市場營銷、電子商務等專業的優勢資源，突出本專業的交叉性和複合性；專業特色發展方向為農產品物流與合作物流、中等城市及縣域物流、採購與**鏈管理、物流行業分析及戰略規劃等。
專業建設發展目標為：力爭通過幾年重點建設，把物流管理專業建成具有明顯特色的院級重點專業。
三、專業特色
(一)以工作過程為導向的專案化課程體系
在進一步明確專業教學目標、教學內容、教學重點與難點的基礎上，大幅度進行課程體系改革，形成了以物流工作任務為導向、以物流工作流程為主線，體現「教、學、做」一體化特色的專案化課程體系。圍繞我院物流管理專業的培養目標，形成了以倉儲和配送管理為重點的專案化課程。更新教學理念和教學方式，堅持「行動導向」教學觀，將「指導優先」與「建構優先」的教學方式相結合；努力實踐「教、學、做」一體化；學生積極參與教學過程，教學目標有效完成。
(二)校企融合、注重實戰的「三段式」實踐實訓模式
在充分利用校內實訓條件搞好校內實訓的基礎上，積極推行與生產勞動和社會實踐相結合的學習模式，不斷探索校企合作的新路子，把工學結合作為人才培養模式改革的重要切入點，逐步形成了以實戰為目標的「一年級見習、二年級短期實習、三年級頂崗實習」的「三段式」實踐實訓模式。使學生從專業認知、專業素養的培養直至主要專業技能的掌握都在企業實戰崗位環境中進行，將理論與實踐更加緊密地融合，努力實現學生專業技能與企業用人需求的零對接。
(三)專業技能與非專業素質並重的人才培養模式
在強化職業技能訓練，努力打造學生過硬的專業知識和技能的同時，特別注重學生非專業素質的培養。以鍛造學生「特別能吃苦、特別能忍耐、特別能拼搏、特別能奉獻、特別能合作」五種優秀品格為宗旨，不斷推進高職教學改革，加強學生管理，拓展學生活動空間，豐富學生第二課堂活動，學生非專業素質和就業能力不斷提高，打造出了廣為社會認可的畢業生品牌。
四、專業優勢
(一)立足地方經濟建設，培養創新人才
寶雞地區交通便利，經濟發展迅速，物流人才缺乏。目前，寶雞已成為「關中——天水」經濟區的樞紐城市，需要大量的物流管理人才。作為寶雞地區唯一的高職院校，我院培養了一批適應物流發展的專業人才。
(二)實施技能輔導，拓寬學生的就業平台
根據實踐需要，一是聘請校外專家提供技能培訓，指導學生考取物流師、報關員等職業資格證書；二是教師根據企業需求改變教學內容，和企業共同搞好有關課題的研究，並指導學生參加企業的實踐，為企業發展培養創新型人才。
(三)初步形成了一支推動物流管理專業可持續發展的教師隊伍
現有教師中，有碩士3人，副教授2人，雙師型教師80%，研究生學歷教師33%。還特別聘請一線物流企業人員擔任貨運技能訓練課指導教師。從而，為搞好教學工作奠定了良好的師資基礎。
(四)加強實訓基地建設，強化學生職業能力，實訓與就業緊密結合
根據物流管理專業的實訓需要，建立了物流管理模擬軟體實驗室，還建立了校外實訓基地6個。加強與企業的合作，讓學生盡早參與社會實踐，「提前」體驗就業，實現了以「就業教育」為導向的教學目標，提高了學生的就業率。本專業畢業生一次性就業率已達到98%以上。
五、專業建設規劃
(一)實行產學結合、校企合作，推進專業人才培養模式改革
在辦學的過程中，重視不斷加強校企合作，服務地方經濟發展。本系教師曾經為多個校外企業進行員工培訓、市場調查、市場策劃等。任課教師理論水平高，實踐經驗豐富，全部具備「雙師」型教師資格，大都是國家物流等行業的技能考評員。
(二)科學制訂專業人才培養方案，深化教學內容和課程體系改革
列為特色專業建設計畫的專業要根據「主動適應社會經濟發展需要，堅持德智體美全面發展，突出應用性和針對性，加強實踐能力培養，貫徹產學結合思想，從實際出發辦出特色」的基本原則，積極跟蹤國內外技術發展及產業趨勢對人才培養提出的要求，根據先進性、應用性和實踐性的原則，認真制訂好人才培養方案及專業教學計畫。要重視吸收國內外優質的教育資源，有計畫、有重點地引進一批先進的職業教育課程和教材。要針對職業崗位或崗位群的實際，設計教學內容和課程體系，建設好一批先進實用的職業課程模組，按需教學，按需培養。
要重視案例教學，加強實用技術的培養和訓練，提高人才培養的針對性和適應性。
(三)認真實施認證教育，努力提高畢業生就業率
列為特色專業建設計畫的專業要根據學歷教育與職業技能教育並重的原則，在專業教學中推行認證教育，努力提高學生的專業技能水平。根據行業職業資格證書的相關標準，通過與企事業單位的合作，引進認證教育的師資，對相關教師進行系統的培訓，提公升教師的認證教育水平，達到專業認證教師資格；同時，通過對學生進行職業資格證書教育和培訓，達到規定要求者，頒發給職業資格證書。要將認證教育融入教學過程，以職業技能需求為根據，構建課堂教學與認證教育相結合的教學環境，確保職業資格認證教育的順利開展，努力提高畢業生的就業率。
(四)課程改革
注重加強教學基本建設和教育教學改革，積極推行「工學交替」、「教、學、做」一體化和專案導向任務驅動、實境教學法等教學模式。實施「雙證書」教育，走產學研結合之路，學生專業技能強、質量高、有特色，畢業生供不應求。
1．在課程體系上嘗試和探索以工作過程為導向的專業課程體系，將學歷教育、職業技能、職業認證三者緊密結合起來，為學生提供了更多的發展空間。
2．在教學方法改革上，是將《國際貨代》等課程按理論、實訓單週交替進行「工學交替」、學訓交替式教學；二是對《運輸管理實務》、《物流資訊科技》、《倉儲管理實務》等課程進行「教、學、做」一體化教學；三是將《貨櫃管理實務》、《配送中心》等課程調整到企業進行實境教學，使教學與實習同步進行，由專職教師與企業技術人員共同完成，提高了目標達成率。
3．以夠用為度，整合部分課程，將《**鏈管理》與《採購物流管理》集成為《採購與**鏈管理》；將《國際物流》與《國際貨代》集成為乙個模組，提高了教學效率。
(五)切實加強教學改革，不斷提高教學水平
1．更新教學理念和教學方式，堅持「行動導向」教學觀，將「指導優先」與「建構優先」的教學方式相結合；努力實踐「教、學、做」一體化；學生積極參與教學過程，教學目標有效完成。
2．校企結合、注重實戰的「三段式」實踐實訓模式
在充分利用校內實訓條件搞好校內實訓的基礎上，積極推行與生產勞動和社會實踐相結合的學習模式，不斷探索校企合作的新路子，把工學結合作為人才培養模式改革的重要切入點，逐步形成了以實戰為目標的「一年級見習、二年級短期實習、三年級頂崗實習」的「三段式」實踐實訓模式。使學生從專業認知、專業素養的培養直至主要專業技能的掌握都在企業實戰崗位環境中進行，將理論與實踐更加緊密地融合，努力實現學生專業技能與企業用人需求的零對接。
3．突出職業技能培養，將技能證書課程納入到課程體系中
培養方案體現了相關職業資格證書的要求，並增加了職業資格證書考取的門類，在重點考取物流師職業資格證書的基礎上，增加了報關員、電子商務師、營銷師、人力資源管理師等經管類職業資格證書的考取培訓，以供學生選擇，使學生畢業時確實具備更加寬泛的上崗能力。
4．專業技能與非專業素質並重的人才培養模式
在強化專業技能訓練，努力打造學生過硬的專業知識和技能的同時，特別注重學生非專業素質的培養。以鍛造學生「特別能吃苦、特別能忍耐、特別能拼搏、特別能奉獻、特別能合作」五種優秀品格為宗旨，不斷推進高職教學改革，加強學生管理，拓展學生活動空間，豐富學生第二課堂活動，學生非專業素質和就業能力不斷提高，打造出了廣為社會認可的畢業生品牌。
(六) 加強物流管理專業教學資源庫建設
物流管理專業是乙個新專業，建設教學資源庫具有重要意義，這將有助於探索符合陝西經濟社會發展和高等教育資訊化需要的教學新模式，建立一支符合新世紀要求、熟悉網路環境教育的優秀教師隊伍，培養大批適應經濟社會發展需要的創新人才，促進物流管理教育資源的共享和現代教育技術的推廣應用，進一步提高物流管理專業的教育教學質量，開放性教學資源平台建設能使高職教育更好地立足於社會、服務於社會。
「物流管理專業教學資源庫」主要致力於建設與物流管理專業相關的資源體系，以多種方式進行資料的收集、整合、編輯和儲存，最終形成乙個涵蓋物流管理專業所有**資訊的多**網路平台，實現系統化與規範化管理以及資源共享。其建設思路以物流管理專業的社會需求為導向，根據物流管理專業的培養目標與就業崗位特點，在職業標準基礎上，基於實際工作場景、實際專案導向的辦學模式，建立物流管理專業的培養體系，構築物流管理專業所需的一切資源。
六、保障措施
(一)加強對特色專業的指導和領導保障
學院重視各特色專業的建設發展規劃，學校職能部門加強對特色專業的業務指導，為專業帶頭人、系主任提供充分的學習、培訓機會，進一步提高他們的專業建設能力。
(二)加大特色專業建設的經費投入
根據各特色專業建設的規劃，加快教學基礎設施的建設，加大添置、更新教學裝置的投入，保證年均裝置投入不低於50萬。逐年擴大實習專項經費，設立教學改革與研究專項經費，提高教學資料的經費投入，逐年擴大圖書購置費，加快圖書館資訊化建設。結合新校區的建設，加快校內「物流綜合實訓基地」的建設。
物流管理專業建設規劃
2008 2010年 一 專業人才需求和職業崗位分析 1 物流人才需求狀況 作為與香港 澳門的聯結，珠三角地域是承接沿海發達地區資本外溢 產業轉移的首選地帶，廣東省已經初步形成了公路 鐵路 水運 民航和管道5種方式並存的綜合運輸體系。在水運方面，廣東省全省臨海，有深圳港 黃埔港 南沙港 湛江港等都是...
物流管理專業教學團隊規劃
三 教學團隊建設計畫 1 在教學團隊中擴大 雙師型 教師所佔比例，到2013年爭取 雙師型 教師要達到80 以上。2 每年選派1至2名中青年骨幹教師到企業生產一線 包括校外實訓基地 相關企業等 進行掛職鍛鍊.3 形成物流市場營銷 鏈管理 物流教學改革3個穩定的科研方向，每年爭取有1 2篇科研 在省部...
物流職業發展規劃
經濟目標 月薪 在校階段 充分利用學校資源的優勢最大限度的接觸有關物流的所有資訊為以後的工作做準備 在2015年通過英語等級考試 在2015年暑假和課餘時間找物流相關行業的兼職 不計較工資多少 有空餘時間可以多方面遊歷，盡可能的了解社會和企業 努力完善自己的品格 此期間要對全國的物流企業有較多的了解...