嶺子鎮西山學校孫成禮
作為學校的一名年輕教師，在為人師的道路上做的還遠遠不夠好，更應該對自己的發展做出規劃，並為之不斷地努力，從而成為一名優秀的人民教師。
今天，學校給了我專業成長的乙個平台，我應該好好珍惜它，利用它，使我在專業化發展的道路上越走越好。
一、指導思想
教育是民族之魂。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。為了系統、明確地進行教育教學工作，提高自身綜合素質，不斷提高自己的專業素養，提公升教育教學水平，努力成為學習型、研究型、專家型教師，制訂個人專業發展規劃。
二、環境分析
由於鄉鎮經濟發展的不平衡，學區生源質量相比前幾年及兄弟學校有所下降，加之其它一些因素，導致教學質量的止步不前，硬體設定落後。在這樣的環境下，要求得生存，求得發展，唯有改變軟環境，在提公升教師素質、提高課堂教學效率上下功夫。學校為促進教學配備了先進的教學裝置，設定了一間教師網路辦公室，供每位教師學習教學資源，做好每堂課的教學準備。
三、自我分析
（一）自身成長歷程和素質分析
參加工作以來，我立足本職工作，教書育人，為人師表，尊師愛生，真誠待人，做到敬業愛業，能很好地完成校領導分配的各項工作，受到原學校領導、老師及學生的一致好評。我現擔任西山學校初二和初三年級的語文教師工作，工作細緻，循循善誘、注重與學生之間的溝通；管理嚴格，備課認真，努力上好每一堂課。
在新形勢下，繼續挑戰自我，不斷提出新的要求，完善自我，充實自我，以適應新形勢，使自己勝任本職工作，成為全能型教師。
（二）個人發展優勢及特長
1、具有較紮實的中學語文教學的專業素質；
2、具有多年的教學實踐經驗；
3、具有一定的電腦操作知識，能夠較熟練操作辦公自動化系統；
4、能利用網路進行專業教學知識的自主學習；
5、普通話水平達二甲（90分）；
（三）存在問題或不足
本人的不足在於：1、課堂教學水平有待進一步提高。2、課題研究方面經驗不足。
3、對學生的輔導技巧及學習策略和方法的指導經驗不足。4、分析講解尚缺乏行之有效的方法。5、加強學生的思想行為教育工作缺乏創造性。
四、個人發展目標
（一）、三年總體發展目標：
1、多鑽研，精心備課，認真設計每一篇教案；
2、勤學習，**教學方法和藝術，提高學生學習積極性；
3、錘煉課堂教學能力，增長教育智慧型；
4、樹立終身學習的理念，不斷學習與積累；善反思自身的教育
教學實踐，努力成為乙個優秀的中學語文教師。
（二）、具體目標
１、師德目標：
加強自我師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取之心。熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。樹立終身學習的理念，具備終身學習的能力。
積極配合學校的各項工作，與任課老師相互協作，認真踏實地工作，完成一系列的教育教學工作。嚴於律己，提高自身修養，爭做師德標兵。
2、教學目標：
熟練掌握語文教學常規；熟練應用計算機技術為教學服務；鑽研中學語文教材，爭取精通各冊內容；在學習和實踐中**教育教學的方法和藝術，提高應變能力。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養全面發展的學生，教學成績力爭不斷提高。
總之，我要樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需，通過學習提公升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，爭取做一名知識上、能力上、品德上讓社會、學校、家長滿意的教師。
五、自我規劃
（一）進一步更新觀念，熟悉新教材，領會課改精神，並付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。
（二）努力探索，提高課堂教學藝術強化教學反思能力。在日常教學活動中，要養成隨時記錄教學中的感想，學會積累。
（三）加強學習，提高資訊科技的應用能力。在現有的熟練使用計算機的辦公軟體基礎上，繼續學習計算機技術如***的使用。
（四）加深對教材的理解和挖掘，博取眾長，學習他人的教學特色，能夠正確處理教學中可能出現的問題。
（五）爭取外出學習培訓的機會，學習優秀教師的教學經驗，進一步充實自己，開闊自己的思路。
六、對應措施
1、鑽研中學語文教材，爭取精通各冊內容；
2、在學習和實踐中**教育教學的方法，提高應變能力；
3、勤於動筆，善於思考；
七、希望和建議
教師專業成長不是簡單的一句話，要學會規劃自身的教師生涯，然後按照計畫一步一步扎扎實實的努力。我深愛著教師這個職業。希望學校領導多多指導，給我提供一些學習、交流、鍛鍊的機會，我會用我的努力實現我的教育理想，成長為一名德才兼備的優秀教師。
個人專業發展規劃
作為一名小學英語教師，同時又是名師，這些年不論是教研室還是學校都給了我聆聽名家教誨，不斷提公升自我的平台，我很珍惜並將此化作今後不斷學習 不斷進步的動力。同時也深感自己在專業素養和專業知識上有許多不足，以往從事英語教學研究，往往停留在感性經驗的層面。為更好地成長，特制定今後個人發展的規劃如下 一 自...
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定邊縣紅柳溝鎮學區 王宗虎 通過本次國培學習，尤其是學習 義務教育學校校長專業標準 使我更加了解校長專業標準，校長應當是一所學校的精神座標 思想高地。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基提出 乙個校長對學校的領導，首先是教育思想的領導，其次才是行政的領導 伴隨實施素質教育的大力推進，新課程改革的進一步深化，如何...
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