趙瑩 深入學習「二期課改」課程標準和烏南幼兒園「自主性培養」目標課程體系，以推進「二期課改」和示範性幼兒園基地建設為契機，進一步更新理念，努力研究幼兒自主性發展規律，善於積累，勤於反思，大膽探索，不斷更新，促進自我發展，促進幼兒主動健康發展。
一、指導思想
深入學習「二期課改」課程標準和烏南幼兒園「自主性培養」目標課程體系，以推進「二期課改」和示範性幼兒園基地建設為契機，進一步更新理念，努力研究幼兒自主性發展規律，善於積累，勤於反思，大膽探索，不斷更新，促進自我發展，促進幼兒主動健康發展。
二、預期目標
1、總目標
努力學習教育理論，不斷更新、充實專業知識，使自己成為知識儲備豐富、善研究、能合作、會創造，求發展的智慧型幼兒教師，同時在幼兒園園本課程體系「自主性培養」理念的指導下，充分發揮自己的主動性和創造力，深入研究高結構和低結構活動，使之相互融合、互動雙贏，不斷實現教師生命價值的追求。同時利用自己的美術教育和環境布置的專長，發揮指導、輻射作用，帶動周圍的教師整體提高，使自己真正成長為一名具備「教育智慧型」的品牌教師。
2、分階段目標
今年：深入學習「自主性培養」理念和新課程改革理念，進一步更新觀念，積極主動地參與「家長參與學校管理」的市級課題的資料收集、案例研究工作，為提公升自身理論研究水平、一日教學活動水平奠定基礎，爭取1－2次公開教學活動的機會鍛鍊自己的能力。
明年：在上一階段的基礎上繼續加強學習，注重學習質量，堅持研究性實踐的日常化，善於分析、研究自己的特長，撰寫教後反思、觀察筆記、教育隨筆、教學案例等，實現師生的主動健康發展。
三、現狀分析
1、 個人在教師專業成長上的優勢：
注重學習，善於總結反思，能運用二期課改的理念指導幼兒一日生活的開展，隨機教育捕捉能力較強。在教學中，能創設有趣情境、從情感激發入手，培養幼兒多方面的能力。善於和孩子做朋友，建立平等、民主、融洽的師生關係。
關注家長參與幼兒園教育的資源利用，平時經常主動、積極地與家長建立密切聯絡，及時以**、簡訊、msn等多種現代化手段進行溝通，家長滿意度較高。
2、 個人在教師專業成長上的劣勢：
忙於日常教學，缺乏系統性理論地學習和鑽研，還需要加強教師「教育智慧型」方面的研究和提高。
四、分項發展目標
1、 基礎性素養
1） 有健康、內在、持續的發展動力，努力使自己成為有事業心、有責任心、有愛心、不斷更新的教師
2） 注重加強對人文、現代科技等知識的學習，在不斷積累、養成的過程中，使自己具備寬厚、紮實的文化底蘊
3） 學會發現問題、解決問題，不斷地設計發展性的目標和任務，能反思、重建，具有敢於探索的開拓精神
2、 專業知識、專業技能
個人專業發展規劃
嶺子鎮西山學校孫成禮 作為學校的一名年輕教師，在為人師的道路上做的還遠遠不夠好，更應該對自己的發展做出規劃，並為之不斷地努力，從而成為一名優秀的人民教師。今天，學校給了我專業成長的乙個平台，我應該好好珍惜它，利用它，使我在專業化發展的道路上越走越好。一 指導思想 教育是民族之魂。振興民族的希望在教育...
個人專業發展規劃
作為一名小學英語教師，同時又是名師，這些年不論是教研室還是學校都給了我聆聽名家教誨，不斷提公升自我的平台，我很珍惜並將此化作今後不斷學習 不斷進步的動力。同時也深感自己在專業素養和專業知識上有許多不足，以往從事英語教學研究，往往停留在感性經驗的層面。為更好地成長，特制定今後個人發展的規劃如下 一 自...
校長個人專業發展規劃
定邊縣紅柳溝鎮學區 王宗虎 通過本次國培學習，尤其是學習 義務教育學校校長專業標準 使我更加了解校長專業標準，校長應當是一所學校的精神座標 思想高地。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基提出 乙個校長對學校的領導，首先是教育思想的領導，其次才是行政的領導 伴隨實施素質教育的大力推進，新課程改革的進一步深化，如何...