2011—2012學年度《形勢與政策》課程考核辦法
一、考核依據
中宣部、教育部《關於進一步加強高等學校學生形勢與政策教育的通知》（教社政[2004]13號）檔案規定：「要強化形勢與政策課教學管理，實行學年考核制，每學年考核一次，該課程總成績為各學年考核平均成績，一次計入學生成績冊。考核工作由學校教務部門統一安排。
要充分考慮本課特點，主要考核學生對國內外形勢的認識和對黨的路線、方針、政策的理解。考核方法要靈活，可採用開卷考試、寫**等形式。」
二、考核方式與成績構成
實施「五種並用」的綜合考核方式，即實行理論考試與實踐考核並用、知識考試與能力考核並用、教師考核為主與同學互評為輔並用、閉卷考試與開卷考試並用、知識能力考核與平時現實表現考核並用，從而比較客觀、全面、公正地評價學生的思想政治素質和學習效果。
期末考核、理論考核、知識能力考核等通過完成網上作業、課程小**或者調研報告得以體現，主要通過學生所寫所論，考核學生對國內外形勢的認識和對黨的路線、方針、政策的理解，佔課程總評成績的50%；平時考核、實踐考核、現實表現則通過「學生自我評價（佔30%）+班幹部評價（佔40%）+輔導員評價（佔30%）」來體現，主要考察學生平時參與課程教學及其實踐活動的情況和表現，佔課程總評成績的50%。
三、總評成績等級與分布
「總評成績」分為五個等級，即：優秀、良好、中等、及格、不及格。請注意成績的正態分佈，要總體控制各等級的比例，「優秀」和「良好」率合計為70%左右（優秀35%左右、良好35%左右）、「中等」為20%左右、「及格」為10%左右、「不及格」為極個別。
「總評成績」評定等級時請一定注意結合平時課堂考勤情況和班級討論（實踐課）中的表現。缺課2次及其以上者、不交作業與課程**者以及作業和**抄襲者，本門課程成績記為「不及格」。
大學一年級至二年級，每學年考核評定成績一次，共2次。不及格者，要補考或者重修。2次考核均為「及格」及其以上者，記2個學分。
四、平時成績和課程**成績評定辦法
1、平時成績評定辦法
平時成績（佔總評成績的50%）主要考查學生平時的學習情況，包括參加形勢與政策課程聽講、教育講座、網路課程學習、討論發言、座談討論及其書面提綱、心得體會、課外作業、社會調查、出勤表現以及日常政治思想表現等。學生必須按規定參加「形勢與政策」課的各項教學活動，缺席學時超過規定學時的二分之一者，即按學校有關規定，本學期該課程成績記為「不及格」。
凡是登入本【形勢與政策】3d課程**學習者，網路系統會有學生學習情況的自動記錄。對參與網路課程學習者，將根據網路學習情況自動記錄和網上提問與交流情況，對總評成績等級進行適當上浮。
學生所寫調研報告或課程小**必須於上交前進行一次班級交流討論。在班級討論會結束時，每個同學對自己一學年來的「形勢與政策」課平時成績作出自評等級（「優秀」還是「良好」，「中等」還是「及格」）；在學生本人自評的基礎上，班團幹部會議對每個同學的平時成績自評等級作出確認與否的決定，並評定每個同學的平時成績等級。（注意：
平時成績的「優秀」和「良好」率合計為70%左右、「中等」和「及格」率為30%左右、個別的平時表現較差的也可以定為「不及格」。）
2、課程**（或調研報告）成績評定標準
課程小**或社會實踐調研報告（佔總評成績的50%），主要考查學生對國內外形勢的認識和對黨的路線、方針、政策的理解，以及理論聯絡實際能力。
「優秀」或者「良好」：觀點正確，論述詳實，分析深刻，結構嚴謹，能較好地理論聯絡實際；調研報告應有大量翔實的第一手材料；左右可評「良好」；以上可評「優秀」。
「合格」：觀點正確，論述一般，結構完整，能理論聯絡實際；調研報告應有一定的第一手材料；1000—。
「不合格」：主要政治觀點錯誤；論述空泛，沒有理論聯絡實際；剽竊抄襲； 以下。不符合考核基本要求。
五、課程**（或調研報告）選題
2023年上學期，學生可在「作業」欄布置的思考題中任選一題，撰寫課程小**或者調研報告（字數：1000—）。學生所寫小**或調查報告，必須於課程結束後兩周內以班為單位上交到各學院學工室；上交前各班必須進行一次班級交流討論，並同時上**級討論記錄本。
特別說明：因為考慮到有些同學上網不太方便，所以作業可以採取網上提交和紙質提交兩種方式。學生如果已經通過網路提交了乙個字數不少於的電子作業，則無需再提交紙質稿（以上）的課程小**或調查報告。
但是必須在本班的平時成績與作業情況彙總表（見附錄的**）中說明。請各小班按下**式填好本班各位學生的具體情況，並最遲於6月18號前將下表電子稿分別發給本院學工室負責人的郵箱和郵箱中。
形勢與政策教學中心
2023年05月15日
附錄：「形勢與政策」課平時成績自評及班級評價最終結論與作業提交情況
學院年級專業班
（行數不夠可以依樣新增）
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