通過調查了解，發現形成不良行為的原因，大多是由於社會的不良影響造成的，社會上一些腐朽沒落的生活方式、行為習慣是造成學生不良行為的罪魁禍首。
（二）採取多種措施，進一步加強學生的思想道德教育。
了解學生當前的思想道德狀況，結合校情，採取多種教育形式，對學生進行思想道德教育。
1、利用課堂學科進行教育。
思想品德課本是根據學生的不同年齡特點編寫的適合小學生思想道德教育的一門教材，內容淺易，通俗易懂。我們充分利用這門教材內容，結合身邊例項，生動形象、直觀地對學生進行思想道德教育。同時結合語文、數學等其他學科，利用各種圖畫文字，向學生進行熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛家鄉，熱愛革命領袖愛集體的教育，引導學生認識社會，了解社會，學習社會公德，教會他們棄汙取益，養成良好的行為習慣，從小樹立遠大理想，有正確的價值觀、人生觀和具有高尚的道德品質。
2、利用少先隊對學生進行教育。
少先隊是學校對學生進行思想品德教育的主要陣地，充分利用少先隊組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發揮其組織作用，運用其特有的教育手段，通過隊員當家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行教育，例如：通過開展「好書伴我成長計畫」，廣泛開展讀書，用書活動，開展各種書畫比賽活動，激發學生的學習慾望和學習興趣，從而培養他們良好的學習習慣；開展「建立文明校園」活動，培養學生講文明、講衛生，有禮貌的行為習慣；開展「團結互助」活動，培養學生熱愛班集體、團結友愛，互相謙讓的優良品質；開展「我幫媽媽做家務」的體驗活動，培養學生熱愛勞動，孝敬父母、珍惜勞動果實的優良品質；開展「比學習，不比吃穿」的活動教育學生勤儉節約，努力學習的好習慣；開展「我為人人，人人為我」為主題隊會活動，向學生進行誠信教育，要求他們從小做乙個誠實守信的好孩子。
利用各種節慶日開展活動對學生進行教育。如:在國慶節期間開展「歌唱祖國」歌詠比賽，向學生進行熱愛祖國、熱愛黨、熱愛家鄉的教育；在教師節開展「我為教師獻乙份禮」活動，培養學生努力學習，尊敬師長的教育；在「六一」節期間開展少先隊隊史宣傳教育活動，讓學生了解少先隊的發展歷程，了解少年英雄事蹟，從而激發向少年英模學習的慾望，樹立要珍惜機會，好好學習，將來為祖國作貢獻的遠大理望。
3、開展「愛校、愛班、愛老師、愛同學、愛他人」的主題隊會，以培養學生的集體主義。
利用班隊會組織學生學習《中小學生守則》、《小學生行為規範》、《學校規章制度》以及各種法律法規，強化學生道德規範和提高學生法規意識。在學生中建立少先隊監督崗，維護學生自身的基本權利。成立紀律檢查小組、衛生檢查小組，開展文明班集體的評比活動，促進學生的基本文明行為習慣和養成教育。
利用少隊報，黑板報，國旗下講話，爭當公升旗手等形式表揚和倡導「好人好事」和良好的道德規範，充分調動學生的積極性，主動性和自覺性，從而形成良好的行為習慣。
（三）、充分發揮家庭教育的作用，促進學生的思想道德教育。
1、成立家長委員會。每學年期初都要調整家長委員會成員，制定家長學校的學年計畫，每學年能召開兩至三次家長委員會議，一般由學校領導通報學校工作計畫及取得的成績、聽取委員會成員的合理化建議等。
2、定期召開家長會。每學期學校都要召開家長會，會上家長們首先聽取學校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，會後，每位家長還要填寫家長意見反饋表，學校把各班家長的意見彙總，由各年級進行答覆。
3、定期表彰優秀家長。在學校開展各項活動中，得到了很多家長的大力支援，為此，學校每學年都要表彰優秀家長。
4、開展家長開放日活動。這是學校開展創新型家庭教育的又一內容。教學「開放日」活動起到了四個促進作用。
一是促進了教師課堂教學水平的提高。每當「開放日」到來之時，每乙個教師都要認真鑽研教材，設計教案，都想在家長面前匯報一下自己的教學技藝，提高自己。二是促進了家長教育孩子責任感的不斷強化。
家長在課堂上看到自己的孩子活潑主動地學習，都非常高興。三是促進了學生主動地學習。「開放日」活動振作了孩子們的精神，激起了努力學習的情趣，課堂上，人人積極思考，大膽地回答老師的問題，課堂氣氛活躍。
四是促進了教師與家長、家長與學生之間關係的優化。「開放日」活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現了孩子督促家長做模範家長，家長教育孩子做「三好學生」的可喜局面。
5、為了培養學生法律意識，每年請法制副校長到校給我校師生上法制課，提高法律意識，使教師能依法治教，讓學生知法守法，做乙個自覺遵守法律法規的好少年。
（四）加強教師師德師風建設。
俗話說：「學高為師、身正為范」，教師職業道德的高低，直接影響素質教育的順利實施，教師的一言一行，直接關係到學生的健康成長，對學生思想道德品質的形成有著潛移默化的作用。為了強化教師師德師風建設，提高教師的職業道德素質，我校做了大量的工作:
首先，組織學習，先後組織教師學習了《關於加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《關於進一步加強中小學教師隊伍管理和職業道德建設的通知》和省教育廳《關於進一步加強和改進教師隊伍職業道德建設的意見》的精神。組織學習了《中華人民共和國義務教育法》，《中華人民共和國未成年人保**》、《教師法》等教育法律法規，進一步提高教師的法律意識。其次，制定各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學成績卓著的教師，嚴肅處理品行不良、侮辱學生、體罰和變相體罰學生、玩忽職守、影響惡劣，違反教師職業道德的教師。
再次，樹立典範，採取幫教等形式對教師進行教育，進一步增強教師教書育人，為人師表的自覺性，把「身教、嚴教、樂教、愛教」作為學校教風，切實把學校師德師風建設推向了新的高度。為做好學生的思想政治工作，各教師都應看著是自己應盡的神聖義務和崇高責任。
總之，對未成年人的思想道德教育工作是件艱鉅而長期的工作「百年樹人」就說明了思想教育的永續性，也說明了未成年人的思想教育的重要性，只有重視學生的思想道德素養，才能端正學習態度，培養有理想、有道德、守紀律、遵紀守法的創新人才。
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