21世紀是海洋世紀，乙個民族、國家對海洋開發、利用的程度，對海洋權益爭取和維護的力度，直接影響國家的強弱、民族的興衰。海洋意識是海洋強國之魂。海洋觀教育是一種綜合性的教育，海洋觀教育是充滿時代氣息的愛國主義教育。
近年來我校以海洋文化教育實驗研究為依託，以實施新課程改革為突破口，大力加強海洋文化教育，強化學生的海洋意識，培養學生的科學精神，幫助學生樹立科學的價值觀和世界觀，增強學生科教興國的信念，提高學生綜合科學素養。我校是省級規範化學校，作為青島市帆船運動俱樂部學校，2023年被評為「山東省現代科技教育研究先進單位」，2023年被評為「青島市帆船運動進校園活動先進集體」，2023年榮獲「千帆競發青島市帆船運動與奧運同行活動先進集體」。
一、轉變觀念，讓海洋文化教育成為共識
我校學座落在風景秀麗的黃海之濱，濱臨大海，學生生活與海洋有著千絲萬縷的密切關係，不僅擁有厚重的自然和人文資源，也蘊涵著歷史積澱的濃厚多彩的海洋文化和漁文化的意象特徵，得天獨厚的自然環境和悠久的漁文化歷史積澱，為我校彰顯海洋文化，加強海洋教育提供了豐富的條件。作為離大海最近的農村學校，學校領導班子一起分析學校加強海洋教育的優勢條件，確立將學校打造成「海洋文化」特色學校——讓大海的孩子真正心胸像大海一樣寬廣，激情像大海一樣奔湧，體魄像大海一樣健壯！認準發展目標，我們就全面著手規劃設計，把連廊下的宣傳欄設計為海洋文化的宣傳陣地，開展「做乙個具有海洋品質的人」、「建立海洋文化特色學校」 主題活動；舉辦「沙灘體育節」、「小浪花藝術節」、「深藍科技節」和「安徒生書香節」豐富多彩的文體活動。
學校還根據學生的年齡特點，將教學樓的走廊分別確定「颱風知識主題」、「海洋文化文學作品賞析」等，讓學生從中接受科學精神的薰陶，加強了海洋文化教育。
二、政策保障，優先發展海洋文化教育
學校設立了由校長任組長的海洋文化教育領導小組，成立了由分管教學的副校長任副組長，有關中層幹部、學科教研組長、海洋文化輔導員為成員的海洋文化教育工作小組，具體負責工作的實施。規定活動時間，讓每個學生都有發展自己興趣的時間，學生自由分布到各興趣小組開展活動，訓練小組嚴格考勤，保證學生的訓練時間；學校對所有興趣小組訓練進行整體規劃，輔導教師制定出科學詳盡的訓練計畫及每天訓練活動方案，教導處統一檢查，保證每一次輔導的有效性；為調動師生訓練、比賽的積極性，除給興趣小組提供優越的學習訓練環境外，學校還制訂了相應的激勵機制，每年組織輔導教師到外地培訓學習，每年都請有關海洋研究部門的負責人、專家來學校作報告，讓教師更進一步、更直接的了解當前海洋文化和發展發展的趨勢、時代對人才的需求、發達地區海洋文化教育的現狀，讓教師學習如何指導學生進行活動，指導學生把日常生活和所學知識有機的結合起來，學會用所學知識解決實際問題，培養學生的實踐能力。有了政策的保障，我校海洋文化教育特色日漸鮮明。
在工作中，學校建立了「三全（全員、全程、全方位）」海洋文化育人的大科技體系,構建了四條主線的海洋文化教育網路：教科室——教研組——課堂教學滲透系列；輔導員——興趣小組，海洋文化活動課系列；政教處——級部——班級，海洋主題活動系列；團委——海洋文化教育陣地——班級，隱性浸潤系列，使課堂教學、選修課強化、活動課實踐有機形成海洋文化教育模式。在理論建設方面，構建我校有特色的教育模式和評價體系，開發新的海洋文化校本課程。
實踐方面，在學科教學滲透海洋教育、普及海洋基礎知識的同時，以系列性的、豐富的教育內容和多樣的活動形式，吸引學生廣泛參與海洋文化教育活動。
三、開展多種海洋教育活動，拓展海洋教育特色
為使更多的學生了解海洋、熱愛海洋，形成積極、科學的海洋意識，學校除開展研究型課程、舉辦專家講座外，還採取了多種模式的的海洋教育活動，豐富多彩的海洋教育活動，不僅可以幫助學生從不同角度來認識海洋，而且可以使學生在活動參與中發展興趣愛好和個性特長，全面地提高素質。
1、建立藍色小衛士，增強環保意識和21世紀主人翁意識教育。
為發揮廣大學生在環保活動中的積極作用，由學校團委組織挑選各班環保積極分子成立藍色小衛士環保小組，每星期組織活動，有環保知識講座、環境衛生實踐調查、沙灘衛生清理等活動。
2、利用各種節假日或主題教育日，帶出去學習、走出去宣傳，形成學校獨特的校園文化傳統，豐富校園文化的內容。開展以認識海洋、**海洋為主題的教育活動，如在全校範圍內選拔海洋知識講解員，利用現有櫥窗傳播海洋文化知識，通過廣播站、班會、國旗下講話等途徑，為師生系統地講解海洋文化知識，使認識海洋、**海洋的意識深入人心。
3、依託海洋文化資源，形成學校傳統文化活動專案。
因地制宜加強綜合實踐活動課程資源的探索與研究。拓展學校教育基地，組織學生參觀實踐活動。結合每學期社會實踐活動，組織學生闖海、野餐、觀海等活動。
開發學校傳統活動專案與「海洋文化」特色相結合，構築適合我校實際的特色活動。活動融知識性、趣味性於一體，參與性強，成為學校活動的亮點。
4、打造藍色校園，營造海洋文化氛圍
人的發展離不開環境的影響，鮮明海洋特色的校園環境文化，不僅能凸現學校的海洋教育特色，更能使師生在潛移默化中受到海洋文化的薰陶。 因此，我校抓住建立海洋科普教育基地的契機，著力構築藍色校園，使整個校園呈現出高品位的海洋文化與審美格調。為多角度展現洋特色，學校還精心設計，教學樓的走廊、宣傳欄更是變成了海洋文化的景觀，各種海洋主題的圖畫宣傳，共同構築了色彩斑斕的海洋世界，向學生展示著豐富的海洋動植物及航海知識，使校園充滿了海洋氣息和濃郁的海洋文化氛圍。
5、借力綜合實踐活動課程，開展藍色海洋教育系列活動社會為學校，自然是吾師。特別是我們的家鄉青島，擁有許多海洋教育基地、海洋科技館、海洋水族館、海洋博物館等豐富的自然資源和人文資源。我校在認真組織教研活動，集智打造有效課堂的同時，還積極組織學生開展系列藍色海洋教育活動。
6、多彩海洋節活動學校擬定每年7-9月為海洋節活動時間，為期三個月。節日期間，學校多個社團依據學生興趣，分年級分層次組織了豐富多彩的藍色社團活動，均有佳績。如高年級多彩繪軒社團有「海韻剪影」「海底總動員」「藍色t台秀」等亮點；中年級有「炫彩圓盤」「藍色書法藍色情懷」等創意；低年級有「親海行動」「童心大海」的行動；校級苔花文學社有「藍色暢想徵文大賽」；學校合唱團、舞蹈隊等社團有藍色詩卷文化匯報表演；校級活動還有藍色暢想倡議書、藍色作品徵集周、「校園小畫家」等。
海洋節活動均創意非凡，深受學生關注、喜愛，這些活動既是對藍色課堂的一種拓展延伸，更引發了學生探索海洋、積極進行藍色創造的百倍熱情。
7、特殊的暑期作業作為海洋節的一部分，也作為學校綜合實踐活動的傳統特色，我校充分利用「特殊的寒暑假作業」這一載體，每逢暑期或節假日，都發出「我和大海有個約定」「擁抱大海」等藍色行動倡議。呼籲學生走進社會，擁抱自然，同時養成愛護海洋和保護海洋的良好行為習慣，從自己做起，從身邊做起。用自己喜歡的方式記錄自己和大海的親密接觸，可以是手抄報，可以是繪畫，可以是課件，可以是拍照附文說明，也可以是日記、作文和**微電影等等，返校後充分利用班隊會時間或free taik時間自主匯報，培養學生熱愛、親近與探索海洋、情繫海洋的意識。
作為海洋科普教育基地，在為本校師生發展提供平台的同時，更要發揮好輻射效能，提高社群居民乃至當地學校學生的海洋意識。為此，學校不僅開放海洋科普資源，吸引廣大中小學生、社群居民前來參觀學習，而且將定期組織「海洋科普日」，組織學生志願者將蒐集、研究的海洋知識編製成宣講材料和宣傳欄進社群進行宣講，邀請社群居民**校藝術團排演的海洋教育文藝演出，通過多種形式的活動，向居民宣傳海洋知識。同時鼓勵學生將自己了解的海洋知識告訴家人，帶動他們共同了解海洋、熱愛海洋、保護海洋。
通過向家長、社群、其他學校的輻射，提高社會公眾愛護海洋、參與海洋開發利用和海域環境保護的自覺性，進而認同海洋科普教育的價值目標 ，為海洋科普教育基地的發展營造良好的社會氛圍，形成海洋科普教育基地與社會的共同發展。
近年來，在各級教育部門的正確領導和全校師生的共同努力下，我校海洋文化教育取得了優良的成績,學校出色的工作贏得了各級領導的高度評價和社會各界的廣泛讚譽。
青少年海洋教育工作是乙個長遠的工程，它關係到祖國的未來，民族的興旺。我們將牢固樹立教育科學發展觀，加大海洋教育研究力度，大力開展海洋教育，強化海洋文化特色教育，打造海洋文化教育品牌學校。
在今後的工作中我校將做好下列工作：
一、加強海洋文化教育，打造海洋教育特色學校學校
結合幾年來的海洋教育，我校將圍繞「實施素質教育，提高教育教學質量，辦人民滿意的教育」，堅持「以人為本，為教師和學生發展服務」的辦學理念和「為人生奠基，讓生命精彩」的辦學宗旨，堅持「學校特色發展，教師專業發展，學生全面發展」，堅持「以質量創聲譽，以和諧帶隊伍，以特色求發展」的強校之路，以教師的專業化發展促進學生的全面發展，以師生的和諧發展推動學校的特色發展，走出了一條以海洋教育為突出特色辦學之路，建立海洋教育特色學校。
二、創設文化氛圍，讓海洋教育普及與提高相結合
1、讓校園充滿海洋的氣息
我校進一步精心設計校園，設立「海浪花」、「海底世界」、「海貝園地」等欄目，校園處處充滿濃郁的海洋味，整個校園瀰漫著濃郁海洋的氣息。
2、讓基地成為海洋教育的支撐點
教育基地是學生進行實踐教育的場所，是實施素質教育的重要途徑和載體，其獨特作用是其它教育資源無法替代的。學校從瀕臨黃海的地緣優勢這一實際出發，結合學生的興趣、愛好和學校開展正常教育教學活動的需求，建立校內海洋文化陳列室，由海生動植物標本展覽、船模陳列、學生海洋作品展覽幾個版塊，為學生提供了最直接的感官體驗，構成了學生理解、體會家鄉海洋文化的核心陣地。我們將有計畫的組織參觀校外科技基地，如青島奧帆基地，青島海洋世界、青島海軍博物館、膠南海水淡化廠、青島青少年實踐基地等為主的校外海洋教育實踐基地，進一步拓展學生體驗海洋的渠道。
3、讓海洋教育文化深入到每個班級
學校、班級要認真制定相應的海洋教育目標，力求培養正確的集體海洋**，尤其注重學生的養成教育：每學期，我們將安排如《海洋環境保護》、《珍惜海洋資源》等國旗下講話；每班每學期開設一次「海娃風采」活動，通過學生自主形式宣傳海洋知識、開展海洋教育；組建「海娃之聲」廣播，每週**一次關於「海洋軍事」、「海洋生物」等節目；學校宣傳窗將不定期刊登學生的海洋畫報、海洋文章，以此積極推進校園海洋氣氛的形成。
三、不斷豐富校本活動，內化海洋意識
「沒有活動就沒有活力」，學校每年將舉辦全校性的「海洋月」活動，讓學生參加海洋科技資訊、海洋文學、海洋美術和涵蓋海洋生活技能、漁家生產技能、海洋藝術作品的海洋技能大賽，檢驗學習的成效，展示學校海洋教育的成果。
校本活動不僅僅侷限於校園，它還包含廣泛的社會實踐活動：周遊家鄉海島、訪問漁老大；組織或鼓勵學生與家長共同參與漁民文化節、金沙灘文化節，讓學生置身於海洋文化氣息中更深地了解海洋、熱愛海洋。
四、納入課程管理，形成教育常規
1、學校對海洋教育內容、課時、課程形式和結構綜合安排，每個年級每週將開設2節海洋教育校本課，其中1節為涵蓋海洋生物、海洋地理、海洋環保、海洋文學等內容的海洋意識教育，另1節為包括海洋開發、漁業生產、生活技能等內容的技能教育，使海洋教育系統、規範地進入到每乙個班級；同時大力加強海洋教育與其它學科的聯絡，嘗試開展海洋英語、海洋**、海洋畫廊和以漁民畫為主的海洋美術教學，適應「面向未來」的要求。
2、為進一步提公升校本課程的層次，學校將聘請專家、組織骨幹教師開發《海洋教育》系列校本教材，注重多學科聯絡，力求內容豐富、活動設計實用，成為教師進行海洋內容教學、學生課外進行海洋**活動的指導性材料。
我們相信，在全體教師的共同努力和各級領導、專家的指導下，我校將會逐步走出一條富有黃海地域特色和我校實際的海洋文化教育成功之路，真正打造成當地海洋文化教育的品牌學校。
小學海洋課題研究計畫
年級班海洋課題研究計畫 研究目標 豐富師生的海洋及海洋生物知識，善於觀察身邊的食物，密切聯絡現實世界，構築具有生活意義的課程內容 在 式學習中增強學生的創新精神和實踐能力。培養學生生在海邊，熱愛大海和海洋生物的情感 研究內容 1 海洋生物 2 海上奇觀 3 海洋科考 4 多變的海浪 5 飯桌上的海鮮...
《小學生感恩教育的實踐與研究》課題實驗方案
河南省基礎教育教學研究課題 實驗方案 河南省舞鋼市第二小學翟慧月 小學生感恩教育的實踐與研究 實驗方案 河南省舞鋼市第二小學翟慧月 2011年，經我校申報，河南省基礎教育教學研究課題總課題組批准，正式成為對 小學生感恩教育的實踐與研究 作為課題進行專題研究。為了有效實施課題實驗，充分利用 小學生感恩...
小學生感恩教育的實踐與研究」課題實施方案
課件 小學生感恩教育的實踐與研究 課題實施方案 一 課題的提出 在西方國家有乙個專門的 感恩節 是為西方人感恩 上帝 而設定的節日。西方的感恩是一種文化，在這種文化的薰陶下，人們從小就懂得了感恩，就懂得了仁慈善良，就在潛移默化中完成了人本主義教育。西方發達國家的慈善事業非常普遍，人們的慈善行為也比較...