甘於奉獻樂於堅守
趙堤鎮鄧樓中心小學趙豔梅
大家好！我叫趙豔梅，今天演講的題目是《甘於奉獻樂於堅守》。在這裡，我不想用過多華麗的詞藻來形容教師的崇高與偉大，我只想用最樸實無華的語言，來訴說一位普通的一線教師對「教師」這一職業的理解，我只想用親身的經歷來印證，一名合格的人民教師就應該做到甘於奉獻，樂於堅守。
小時候的我，經常跟隨做教師的父親到學校去。看著父親站在講台上繪聲繪色地給學生講課，我覺得他是那樣的神氣，從那時起，我的心中就有了長大後做教師的夢想。上了初中，我特別喜歡彭麗媛演唱的《長大後我就成了你》這首歌，它更堅定了我的夢想。
2023年7月，我從新鄉市第二師範學校畢業，正趕上國家對師範生不再分配工作，我的很多同學都轉行做其他了，可是十九歲的我卻義無反顧的在一所鄉村小學做了一名代課教師。月工資僅有120元，在當時買件像樣的衣服都不夠。儘管如此，我對工作卻投入了火一般的熱情，不為別的，只為自己的夢想終於實現了，只為我對教育事業執著的愛！
2023年，我縣通過考試面向社會招聘教師，我以優異的成績獲取了轉為公辦教師的名額。
工作轉正之後，我被分配到了趙堤鎮鄧樓中心小學，離家**十里，吃住都必須在校，來到這裡工作的六年中，生活上所遇到的困難是對我極大的挑戰。這是長垣縣的一所偏遠的鄉村小學，地處菏澤、濮陽與長垣的交界處，這裡不僅貧窮落後，資訊閉塞，而且工作生活條件極差。還記得第一次到學校，校長領著我看住處，我簡直驚呆了，這是怎樣的房子啊！
房頂是由幾片石棉瓦搭成的，低矮而簡陋，大白天進去都必須開燈，否則屋裡一片灰暗，屋子裡的牆壁也沒有粉刷，不時有小蟲子在牆上爬來爬去，我想，大概我的到來侵占了它們的「領地」了吧。校長為難地說：「學校實在沒有更好的住房，只能委屈你住到這裡了。
」儘管這房子真的沒有我家的廚房好，我只得無奈的點點頭。為了抵擋夏日的驕陽，校長在房頂為我扯了一塊黑色的防曬網，我的同事們都戲稱之為「網際網路屋」。到了冬天更加的難捱，冷風灌進來，煤火爐燒得再旺都存不住熱氣。
就是這樣的房子，我住了整整三年。由於這裡地理位置偏僻，搭車十分不便，我總是騎電動車往返於學校和家之間，將近兩個小時的路程騎下來，肩膀屁股疼得要命。最擔心的是碰上下雨天，因為學校門前是一條土路，下雨後就會泥濘不堪，人必須穿膠鞋才能行走，車子更是無法通行，我的電動車不知被來來回回抬了多少次。
來這裡教書，我最害怕過冬天。路途之遙遠，寒風之刺骨，讓我感到穿再厚的衣服都無濟於事。儘管戴著護膝，幾年下來，我的雙腿還是凍出了毛病，稍微一著涼就疼痛難忍。
有多少次，面對惡劣的天氣，家人都勸我請假，可是，一想到我的學生在校門口翹首期盼的樣子，我又鼓起勇氣衝入風雨中。轉正之後的三年中，我那三百餘元的工資連自己都不夠花，更別說給女兒買奶粉了，我深切地體味到清貧的滋味。
做教師是我從小的夢想，我時常為從事著自己喜歡的職業而感到高興，也許正是這種信念的支撐，這重重的困難從不曾將我擊垮，反而磨練了我的意志。做教師讓我明白了甘於奉獻的真正內涵。
因為工作忙，路途遠，我無暇經常回家看望我那年邁的父母，這份愧疚時常壓在我的心頭。對女兒，我虧欠她的更多。到趙堤上班時，我女兒才出生八個月，如果把她帶在身邊，我就必須花錢僱傭保姆，可是，我的那點兒工資**請得起保姆啊！
沒有辦法，我不得不忍痛將她交給婆婆照料。每個星期一的早晨，當我淚眼朦朧地揮手與女兒告別時，心中總有難以割捨的痛。每當看到別人家的孩子在媽媽懷裡撒嬌時，我心裡總有陣陣酸楚湧上心頭。
每當聽到**那頭，女兒急切地喊我媽媽時，我總是無言以對，喉嚨裡像塞了棉花一樣難受。我不是一位合格的母親，在女兒最需要母愛的時候離開了她，以至於到現在，在女兒的心中，最親最近的人不是媽媽而是奶奶。是啊！
我愧對我的女兒！
我愧對了自己的父母和孩子，但是，我不想再愧對我的學生。工作中，我在盡職盡責的做一名合格的教師。在教學上，我也探索出了不少創新之舉。
為了擴大學生的閱讀量，我在教室的一角放了乙個圖書架，並起名叫「圖書角」。圖書有一部分是學生自願捐助的，有一部分是學生通過積攢廢紙、飲料瓶等換錢買來的，還有一部分是我掏錢給他們買的。經過一年多的積累，圖書角的圖書不僅數量多，而且內容豐富。
看到學生每天佇立在書架前，沉浸於知識的海洋中，快樂地在書的世界裡遨遊，我心裡像吃了蜜一樣甜。這一活動不僅讓學生獲得了知識，提高了學習語文的興趣，還讓學生養成了勤儉節約的好習慣。
另外，我還組織學生誦讀經典，像《三字經》、《**規》、《論語》等等，學生不僅能夠將這些美文熟練地背誦下來，還從中學到了許多做人的道理。
我所教的班有82名學生，面對班額較大這個無法改變的現狀，對後進生的轉化工作，我更是下足了功夫。無論酷暑還是嚴冬，我辦公室的燈總是亮到很晚，對住校的後進生我總是進行逐一的輔導，不厭其煩。白天的課間時間，我也要見縫插針的了解學生的學習情況。
乙份耕耘，乙份收穫。每年的期末統考，我班的成績總是名列前茅，我輔導學生寫的作文經常見諸報端。去年，我還榮獲了縣「模範教師」的稱號。
十餘年的教學經驗讓我對「教師」這一職業有了更多的理解和體會。教書育人是教師的職責，我們雖然不可能讓每位學生都成績優異，出類拔萃，但是，我們卻有責任將他們教育成為合格的人，有道德的人。儘管他們中的大多數都將成為未來社會中的普通勞動者，但是，只要他是乙個有道德的人，無論將來從事什麼職業，都會對社會做貢獻。
由此可見，加強對學生的品德教育至關重要，在教學中，我踐行著自己的這一認識。比如這學期，我每天抽出五至十分鐘時間，給學生讀《愛的教育》中的文章。這本書所記述的事情貼近學生的生活，每個故事背後所蘊含的思想性也很強。
學生聽了不僅興趣盎然，而且很受啟發。「三·八」婦女節的前一天，我給學生讀了一篇題為《感恩》的日記，內容是安利柯的父親以信的形式教育他要懂得感恩自己的母親。讀後，我讓學生暢談婦女節這天打算怎樣感恩母親，有的說要幫媽媽洗腳，有的說要親手為媽媽製作賀卡，還有的說要幫媽媽做家務等等。
我相信，這樣的一節道德實踐課，會給學生的心靈以震撼和洗禮。
對學生的思想教育一定要建立在愛的基礎上，沒有愛的教育是蒼白的，農村的小學生中有一多半都是留守兒童，由於長期缺少來自父母的關愛，他們的眼神中流露出更多的孤獨和憂鬱。為了讓他們健康快樂的成長，我經常通過談心了解他們的心聲，並且開展豐富多彩的課外活動驅散他們內心的孤獨。當我用心關愛每位學生時，他們也在用最樸實的方式關心著我。
嗓子沙啞時，他們會悄悄的將金嗓子塞給我，荷花盛開時，他們會將嫩綠的蓮子留一捧給我，我深深的感謝我的這幫孩子們，是他們讓我品嚐到了堅守的快樂！
當看到和我一起分配到這裡的同事們陸陸續續的調走時，我也曾經動搖過，可是，六年的堅守，讓我親眼目睹了邊遠鄉村小學教育的落後，而師資的匱乏是其落後的主要原因，這裡的孩子太需要像我這樣的老師了，我怎能離開呢？我不僅要繼續堅守在這裡，還要做乙個快樂的堅守者！
十餘年的教學生涯，讓我從幼稚走向了成熟。一路走來，我和我的學生們共同成長著。在成長的過程中，我深刻地認識到，選擇了教師，就意味著選擇了清貧，育人應該把道德放在首位，只有甘於奉獻，樂於堅守，我們才無愧於「太陽底下最光輝的職業」這一稱號。
能夠將自己的學識教給學生，並對他們的人生產生好的影響，我還苛求什麼呢？三尺講台是我畢生的舞台，在這個「舞台」上，我覺得自己跳出了最有價值的音符，也是最美的音符！在以後的工作中，我將以此為標準走得更加堅實。
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我是一名普通的小學教師，一名中國共產黨員。2001年走上教育工作崗位。在這近十年中，我懷著對本職工作的愛心和對下一代的責任心認真對待工作中的每一件事。經歷著生活中的艱辛與坎坷，收穫著成功與歡樂。我尊從 學高為師，德高為范 努力刻苦地學習，時刻不忘充實自己，用行動影響著同事，指導著學生。為學生答疑解惑...
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