在從教的二十多年中我始終手懷著對教育事業的追求，懷著對特殊孩子的一片愛心，不斷地探索和實踐，模範履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、愛崗敬業，以德立身
法國作家羅曼羅蘭曾說過：「要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。」每天教育學生，我們也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？
在我們學校這個和諧環境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協作，努力以寬容、陽光的心態，對待身邊的人和事，用高尚的師德標準規範自己的言行舉止，愛崗敬業，以德育人。
二、關心學生，教書育人
在我的從教經歷中，我始終堅持：「多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。」在教學上我總是深入鑽研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵，找出與這些特殊孩子的契合點，爭取使每節課每個孩子都有所收穫，體會到成功的喜悅。
在生活上更要給予關心，特別是我們特殊教育學校的孩子，更需要我們教師耐心的教導，用愛心去感化他們。我班有乙個叫毛江濤的學生，紀律散慢，作業常常不完成，常與同學鬧不和，欺負小同學。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。
怎麼辦呢？最後，我試著尋找他本人身上的優點，結果發現他這個人還真有不少優點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，幹得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。
於是我就特別注意他，一發現他做好事，就及時表揚，然後還會微笑著對他說：「今天作業完成了嗎？我要檢查的啊！
」隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經過努力，他的學習成績有了明顯的提高，紀律也好多了。作為教師，要多深入學生，了解學生，在教孩子文化知識的同時，還要關注孩子的身心發展。
我們班上的張重陽同學，剛來學校就穿得髒兮兮的，目光中透著膽怯，發現這個問題後，我就深入了解他的家庭情況，發現他家庭比較困難，家裡也沒人教導他，針對這種情況，我就從家裡給他找來換洗衣服，手把手的教他學會洗衣，教育他待人接物的各種方法，孩子慢慢也知道乾淨整潔，見到老師主動問好，精神面貌大為改觀，明顯開朗自信了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧！事實上，我每上到乙個新班都會受到學生的歡迎。
當然，我的工作同時也受到家庭和同事的認同和支援。我想，這就是愛的力量吧！
三、一分耕耘，一分收穫
乙份耕耘，乙份收穫。在教育這片土地上，我付出著，我快樂著，我也收穫著。每當看到孩子們的進步，我也是滿滿的自豪感，收到畢業孩子們的問候，我的心情都是無比的感動，聽到同事的讚許，我渾身充滿了力量，得到領導的肯定，更加堅定了我在特教崗位上奉獻的決心。
作為一位教師，我所取得的成績是微不足道的，在今後的工作中，我要繼續默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，在平凡的崗位上默默奉獻我的力量,用我的愛心，為這些特殊的孩子點亮希望，展翅飛翔。
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