選擇和確定研究課題就是決定想要研究什麼。在教育教學工作中，值得研究的問題是很多的。我們可以通過以下途徑尋找課題**。
（1）**於文獻。
通過看書、看報、看雜誌，了解當前熱點，從中可以發現尚未被研究過的問題，發現別人的錯誤論點，發現別人論據的不足，發現尚存在有爭議的問題，這些都能成為很好的選題途徑。看報刊雜誌，有時能一下子觸發靈感，得到啟發，找到研究課題。
（2）**於實踐。
教師工作在教學第一線，與教學實際密切接觸，只要細心觀察，就不難提出值得探索的問題。如厭學問題，差生問題，教學方法問題，學習方法問題，研究性學習問題，分層次問題，以及與本學科相關的教學問題和知識性問題等。
小學教師為了保證科研的成功，要選擇自己熟悉的問題來研究，而熟悉的問題主要是**於實踐。
（3）**於規劃。
各級教育行政部門、科研部門、學術團體、出版部門經常提出許多教育科研的課題與任務，但是他們遠離研究物件，大量的實驗操作需要與第一線的教師合作才能完成。我們可以根據自己的實際條件，參與他們的工作，成為該課題組的成員（而不僅僅是乙個被動的按指令辦事的操作人員）。也可以選擇他們提出的子課題，獨立地完成子課題的研究任務。
根據規劃配合上級部門開展課題研究工作，能得到上級有關人士的指導，容易出成果。
為了保證課題研究能夠順利開展，最好在本職工作範圍內選題，選擇自己熟悉的問題。此外，要從小處入手，選題不要太大，同時要注意平時對資料的積累。
數學教師如何學會「研究」
一 加強理論學習 活到老，學到老 學無止境。常言到 要教給學生一杯水，教師要擁有一桶水。而教師的這桶水如果不能及時的更新，便成為一桶死水，那學生又如何能獲得新鮮的 營養的知識呢？因此新時期的數學教師應加強學習。一 數學新課程的理論學習。新的數學課程標準理念下，數學教學的含義發生了很大變化，如 學生的...
小學數學教師如何做課題研究
教育的改革對教師提出了新的要求 教育 教學工作的模式由 經驗型 轉向 科研型 而作為學校科研的重要陣地 課題研究，它是教師專業化成長的需要，提高小學數學教師教學素養的有效途徑。小學教師參與課題研究，實際上是要求教師在更高的水平層次上展開教學活動，從日常教學中蘊涵的科研成分著手，以科研的角度去重新審視...
小學數學教師如何聽課
一 聽課的必要性和重要性 聽課是教師必須具備的一項基本功，是提高教師教學水平的一種方式，是教師的一項必不可少的經常性的職責與任務。聽課一有利於教師之間相互學習，相互取長補短，共同提高，取人之長，補己之短 他山之石，可以攻玉 就說明這個道理 二有利於青年教師學習優秀教師的先進教學經驗，使自己能更快的成...