年級班海洋課題研究計畫
研究目標：
豐富師生的海洋及海洋生物知識，善於觀察身邊的食物，密切聯絡現實世界，構築具有生活意義的課程內容；在**式學習中增強學生的創新精神和實踐能力。培養學生生在海邊，熱愛大海和海洋生物的情感
研究內容：
1、海洋生物
2、海上奇觀
3、海洋科考
4、多變的海浪
5、飯桌上的海鮮
6、海洋是個聚寶盆
7、尋訪北冰洋
8、蛟龍探海
9、海洋的節日
10、大海的咆哮
研究措施：
一、精心準備活動。
每一次活動都要精心準備，力爭做到心中有學生、心中有教法、心中有目標。以學生的學為本，對學生可能出現的問題提前預設，教學策略也提前預設，精心設計、調整、修正，使之更適合學生的知識水平和能力結構，認真參加集備，虛心向他人請教。
二、慧心上課。
要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。例如在
教學中，充分利用多**白板，創設情境，激發學生的研究興趣；喚起學生對感興趣問題的研究慾望，引導學生發現問題、解決問題，強化學生的問題意識。把主動權放給學生自主選擇感興趣的課題開展**，讓學生自主學習，學得愉快，學得輕鬆。
三、耐心指導
創設寬鬆環境。寬鬆、民主、和諧的課堂氛圍，只有在民主、和諧的氛圍中，教師耐心的方法指導，師生平等對話給學生以心理上的
安全感和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索熱情更加高漲。只有這樣，學生才敢想、敢說、敢問。學以致用，運用學到的方法自主探索，自主學習去獲取答案。
細心評價綜合實踐活動的評價強調多元化的價值取向和多元標準，提倡評價主體的多元化。遵循評價的這一理念我們設計了評價表乙個課題乙份評價，評價採取自評、互評、綜合評的方式，注重過程性的評價，將評價貫穿於整個活動過程中，不光有書面評價，發現學生的閃光點，學生的點滴進步，教師一定不要吝嗇及時給予表揚鼓勵，特別對於學困生也要多給予一些正面的評價，如「你能行」「有進步」等。以激發他們的學習興趣，進一步提高。
每個班不可避免地有學困生的存在，學困生往往缺乏自
信心，沒有良好的學習習慣。對這些學生要傾注愛心，重點輔導，鼓勵自信，對學困生要多給予關心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使他們樂於接受。
1.優生協助法。為學困生配一名優秀學生同座，或在分組的時候有意識的進行搭配，讓優秀生協助他開展**活動。
2.當一回「小老師」。當學困生有了一些進步，部分資料蒐集的比較好時，為了滿足其表現慾，可以讓他們當一回「小老師」。
這樣，他們會更加積極地參與學習活動。
小學海洋教育實踐與研究課題總結
21世紀是海洋世紀，乙個民族 國家對海洋開發 利用的程度，對海洋權益爭取和維護的力度，直接影響國家的強弱 民族的興衰。海洋意識是海洋強國之魂。海洋觀教育是一種綜合性的教育，海洋觀教育是充滿時代氣息的愛國主義教育。近年來我校以海洋文化教育實驗研究為依託，以實施新課程改革為突破口，大力加強海洋文化教育，...
小學課題研究計畫
邳城鎮中心小學課題研究計畫 在本學期中，為保障課題研究有序 順利進行，制定以下研究計畫。一 提高課題組成員的意識，提高研究的成效。課題組是課題研究的重要陣地，為了確保課題研究的經常化 制度化 深入化，課題組活動必須正常 高效。課題組成員要提高意識，充分認識課題研究的重要性，要帶頭開展課題研究工作，並...
小學數學課題研究計畫
小學生計算錯誤型別 原因分析及矯正策略的研究 蔡有利一 課題研究背景 計算是小學數學的重要組成部分，它貫穿小學數學教學的始終，無論是數學概念的形成 數學結論的獲得，還是數學問題的解決等都依賴於計算活動的參與，計算能力的高低對學好數學知識起著極為重要的作用。二 課題研究目的 通過對小學生計算錯誤的型別...