《小學生文明禮儀教育的研究》課題研究計畫
一、課題研究的意義
現在的學生大多是獨生子女，從小就受到百般呵護甚至溺愛，不少孩子在家庭及社會交往中以自我為中心，不懂得尊重、關心、體諒他人，「不懂禮貌，做事不計後果，自私任性，不善於和同伴合作」等現象普遍存在，在少數孩子身上還較為嚴重，因此對學生進行文明禮儀傳統養成教育有著現實意義和深遠的歷史意義，是中華文明賦予我們學校教育的歷史使命和光榮責任。
我們的研究旨在傳承、弘揚中華優秀文化，在`一定程度上薰陶、影響乃至改變目前小學生道德教育的現狀，提高小學生的文明素養，為提高國民素質，構建和諧社會盡責出力。
二、課題研究的目標
文明禮儀養成教育總目標：將學生培養成為講文明、懂禮儀、有教養的人，讓學生成為精神飽滿、情緒愉快、人際關係協調、言談舉止文明得體、受歡迎的人。
三、課題研究的步驟與工作安排
實施階段（2023年1月至2023年6月）
——開展小學生禮儀教育與實踐系列活動，**培養小學生良好禮儀養成的內容、途徑與方法。
——通過問卷與訪談，調查、及時反饋禮儀教育的階段性成果與存在問題及努力方向。
——在學校的教師、學生及其父母中開展「禮儀與生活」、「禮儀你我他」為主題的徵文活動，同時舉行「良好禮儀養成」經驗交流會，探索禮儀教育養成的成功經驗。
——結合少先隊主題教育活動，增強學生的情感體驗，促進文明禮儀的養成。
——形成一套具有較強操作性的禮儀養成教育方案。
小學生文明禮儀教育教案
課堂禮儀 教案 教學內容 課堂禮儀 教學目的 1 明白課前作準備，課堂效率高。知道上課遲到喊 報告 得到教師允許進教室。在課堂上學會傾聽與交流，學會尊重別人。2 通過創設情景匯入課題，學生演一演 議一議 辯一辯 寫一寫等環節，理解 鞏固課堂禮儀的要求。教學重點 難點 知道上課遲到喊 報告 得到教師允...
小學生文明禮儀教育的途徑與方法的研究
小學生文明禮儀教育的途徑與方法的研究 個人計畫 為切實 有效開展 小學生文明禮儀教育的途徑與方法的研究 的課題研究，依據課題組的研究計畫，結合個人教學實踐特制定本學期個人課題研究工作計畫。一 研究思路 借助網路環境，蒐集禮儀教育資源，為課題組的教學資料素材庫 實踐與綜合應用題庫充實資源。在實驗過程中...
如何開展小學生文明禮儀教育
文明禮儀教育是乙個孩子的成長需要。乙個注重自身修養，重禮儀的人才可能成為優秀的人 有用的人 品行兼優的人。人們常說 言為心聲 行為心表 講文明懂禮儀是尊重對方的一種表現，更是展現自身修養和素質，樹立 自我形象 的重要手段。任何行為習慣的培養都應該從小就開始。少年兒童是祖國的未來，培養他們具有理解 寬...