《小學生文明禮儀教育的途徑與方法的研究》個人計畫
為切實、有效開展《小學生文明禮儀教育的途徑與方法的研究》的課題研究，依據課題組的研究計畫，結合個人教學實踐特制定本學期個人課題研究工作計畫。
一、研究思路
借助網路環境，蒐集禮儀教育資源，為課題組的教學資料素材庫、實踐與綜合應用題庫充實資源。在實驗過程中，注意發揮教師個人、學生在開發和利用數學資源庫中的作用，探索教學資源蒐集、整理、運用的有效方式，積累實驗資料、實驗資料；分析資料，改進實驗策略，盡力達到實施階段的總目標。
二、主要工作
1、進一步研習課題研究方案，明確個人研究方向、研究落點。
2、結合教學實際，在所任教的年級中，蒐集整理相關教學資源，運用於實踐，及時反思，積累經驗，完成案例。
3、組織學生參與到教學資源的蒐集整理的活動中，培養學生獲取資訊、整理資訊和運用資訊的能力，注意積累學生作品。
4、向課題組提供相關教學資源，積極參與課題組的各項研究活動，實現資源共享，共同提高。
三、具體安排
九–十一月份
1、制定個人子課題研究計畫。
2、學習資料。
3、課堂教學研究。
4、蒐集整理相關教學資源
十二–四月份
1、參與課題組活動。
2、課堂教學研究。
3、蒐集整理相關教學資源
五–九月份
1、參與課題組活動。
2、課堂教學研究。
3、蒐集整理相關教學資源
十–十二月份
1、整理、總結個人實驗材料。
2、參與課題組活動。
小學生文明禮儀教育教案
課堂禮儀 教案 教學內容 課堂禮儀 教學目的 1 明白課前作準備，課堂效率高。知道上課遲到喊 報告 得到教師允許進教室。在課堂上學會傾聽與交流，學會尊重別人。2 通過創設情景匯入課題，學生演一演 議一議 辯一辯 寫一寫等環節，理解 鞏固課堂禮儀的要求。教學重點 難點 知道上課遲到喊 報告 得到教師允...
如何開展小學生文明禮儀教育
文明禮儀教育是乙個孩子的成長需要。乙個注重自身修養，重禮儀的人才可能成為優秀的人 有用的人 品行兼優的人。人們常說 言為心聲 行為心表 講文明懂禮儀是尊重對方的一種表現，更是展現自身修養和素質，樹立 自我形象 的重要手段。任何行為習慣的培養都應該從小就開始。少年兒童是祖國的未來，培養他們具有理解 寬...
小學生文明禮儀用語
親愛的同學們，歡迎收聽校園廣播。今天我們要來說一說作為一名小學生，應該掌握哪些文明禮貌用語。小學生文明禮儀用語如下 與人相見說 您好 問人姓氏說 貴姓 問人住址說 府上 仰慕已久說 久仰 長期未見說 久違 求人幫忙說 勞駕 向人詢問說 請問 請人協助說 費心 請人解答說 請教 求人辦事說 拜託 麻煩...