《課堂禮儀》教案
教學內容：課堂禮儀
教學目的：
1、明白課前作準備，課堂效率高。知道上課遲到喊「報告」，得到教師允許進教室。 在課堂上學會傾聽與交流，學會尊重別人。
2、通過創設情景匯入課題，學生演一演、議一議、辯一辯、寫一寫等環節，理解、鞏固課堂禮儀的要求。
教學重點、難點：
知道上課遲到喊「報告」，得到教師允許進教室。 在課堂上學會傾聽與交流，學會尊重別人。
教學準備：多**課件
教學時間：1課時
教學過程：
活動一、創設情境揭示課題
1、情境創設：師生問好，一位學生遲到，站在門口喊報告，教師准許他進教室，回座位，這位學生開始準備課堂用具。
2、教師提問：××同學遲到了，他這樣做對嗎？為什麼？
3、揭題：我國自古以來被稱為「禮儀之邦」，炎黃子孫歷來崇尚文明，注重禮儀。今天的課，我們一起來**「課堂禮儀」的問題。
活動二、故事匯入明白道理
1、師講述故事坊內容：課堂上，師生問好：「同學們好。
」 「老師好！」明明上課遲到了，在教室門口喊道：「報告老師……我遲到了。
」課堂上明明雙手從老師手中接過試卷。課上明明踴躍舉手發言，師生鼓掌表揚。下課了，明明和同學讓老師先出教室。
明明今天也遲到了，明明在課堂上的表現你滿意嗎？為什麼？
2、同學討論交流 。
3、教師小結：在課堂上，除了要遵守課堂紀律外，我們還應注重課前、課中、課後必要的禮儀，顯示我們應有的文明素養。
活動三、演演議議歸納要點
1、上課時，我們還應該做到哪些要求？
2、小組討論——班級交流。
3、小結：大家說得非常好，課堂是學校生活最重要的地方；同學間的交流，師生間的溝通都離不開文明禮儀；此外課堂活動是有秩序有組織的，它不僅關係到自己，還影響到他人。所以課堂需要一定的禮儀來規範它。
讓我們共同完成一首兒歌，讓它來激勵我們做個文明的小學生。
上課鈴響進教室，
學習用品擺整齊。
師生問好懂禮貌，
假如遲到喊報告。
認真聽講勤思考，
學會傾聽和交流。
活動四、同桌互動共同進步
1、通過今天的學習，我們明白了課堂禮儀的具體要求，其實有的小朋友在這方面做得還真不錯，大家評一評，誰能當班級課堂禮儀小先鋒呢？
2、總結：相信經過大家的共同努力，我們個個能當「禮儀小先鋒」，那時我們的集體就是文明班集體了。看大家的行動吧！
小學生文明禮儀教案——餐桌
一、教學目標：
1、了解用餐時的衛生知識。
2、教育學生吃飯時要文明禮貌。
二、教學過程：
1、問題匯入
（1）一天三餐，從小到大，我們吃過那麼多次飯，你知道吃飯時的學問嗎？你知道怎麼做才文明有禮儀嗎？
（2）揭示課題：餐桌禮儀
2、說一說，議一議
a、在家時
（1）請長輩先入座。
（2）等長輩先拿碗筷後，自己再拿碗筷。
（3）吃東西或喝湯時要小口吞嚥，閉嘴咀嚼，盡量不發出響聲。
（4）別人給自己添飯菜，要說「謝謝」。
（5）主動給長輩添飯加菜。
（6）先吃完飯要說「大家慢慢吃」。
b、在學校：
（1）在老師的指導下有秩序地進入餐廳。
（2）坐在指定的座位上，兩腳自然併攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。
（3）要安靜、文明進餐。
（4）飯、菜、湯要吃淨；不偏食、不挑食。
（5）碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。
小學生文明禮儀教案——打**
一、教學目標
1、在情景創設中，學生體驗實踐，懂得接打**的基本文明禮儀。
2、在交流討論中，分析事例，培養學生良好的道德規範。
3、培養學生對生活中遇到的問題做出正確的判斷和選擇。
二、教學過程
1、 創設情境，激發興趣
師：誰接打過**呀？你給誰打過？接過誰的**嗎？
咱們一起來看看這位叔叔是怎樣打**的?看完後，用一句話來評價一下。
生：思考、回答。
2、體驗實踐，感悟明理
(1)學生自主選擇打**的情境，體驗實踐
(2)全班交流展示，評價
(3)你在平時接打**時是怎樣做的?
學生說出自己的做法，進一步形成接打**的良好習慣和道德規範。
(4)教師小結提公升
同學們做的非常好，在接打**時，我們應該使用文明禮貌用語，在接打**中遇到不同的情況，應該採取適當的方法去處理。在公共場所打**還應注意聲音不要過大，要到人少的地方，免得影響他人，也可以讓對方聽到。一定要注意：
119、110、120等，這樣特殊的**不能隨便打！
四、制定公約，全班交流
1、小組合作制定打**文明公約。
2、全班交流。
3、師小結並出示（課件）接打**的基本禮儀：
打**的基本禮儀：
1、選擇適當的時間。往對方家裡打時，應注意避開吃飯或睡覺時間。
2、首先通報自己的姓名、身份。必要時，應詢問對方是否方便，在對方方便的情況下再開始交談。
小學生文明禮儀教案
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小學生文明禮儀課教案
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