乖寶寶，懂禮貌
李珅活動目標：
1. 知道生活常用的禮貌用語。
2. 能將禮貌用語在恰當的情況下使用。
3. 體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。
活動準備：
**、**
活動過程：
一、 匯入
師：老師發現了乙個問題，有些小朋友早上來幼兒園後見到老師什麼都不說。你們覺得對嗎？
幼兒回答。
師：那我們應該這麼做？
二、 新授
1. 早晚在幼兒園對長輩的問候用語。
師：早上見到老師的時候要問好，那下午放學的時候要說什麼呢？
幼兒回答後，集體回答。
師：在門口的時候還要跟誰說再見？
幼兒回答後，集體說一遍：師傅再見。
師：這些問候的話叫禮貌用語，還有哪些禮貌用語？我們一起來看看**。
2. 平常見面時的問候用語、基本禮貌。
（1）****
師：小朋友們看到他們見面的時候怎麼樣？
幼兒回答。集體重複一遍禮貌用語：你好
師：我們平時見面的時候也要問好。那我們分開的時候呢？
幼兒回答。集體重複一遍禮貌用語：再見
師：你們發現了嗎，當大人給小朋友東西時，他說了什麼？
幼兒回答。
師：你們有沒有去別人家做過客啊？有沒有用到你好，謝謝？
（2）情景表演
師：我們來演一下做客，我當主人，我要請兩位小朋友當客人，其他小朋友看他們做的有沒有禮貌？
師假裝給幼兒開門，並問好。再給幼兒玩具和零食。
（3）接收禮物行為指導
師：剛剛老師給了小朋友禮物，他們是怎麼拿的？
幼兒回答。
師：我們應該怎麼拿？**裡是怎麼拿的？
師總結：我們小朋友拿別人東西的時候要雙手接過來。
3．看**辨對錯
出示各種遞接東西**，讓幼兒說做的對不對？
如送圖書、給毛巾、拿剪刀、送鉛筆……
師：你們看把剪刀和鉛筆尖的地方對著別人對不對？
師：會發生什麼事請？
總結：拿東西時候不把尖銳的一面對著別人也是一種禮貌，小朋友要記住哦！
三、 結束
師：剛剛我們看了一些****，知道了在我們生活中的一些禮節，小朋友知道為什麼要這樣做嗎？
總結：當我們用這些禮貌用語的時候，大人們誇我們是個懂禮貌的好孩子，懂禮貌的孩子人們才會喜歡他。寶貝們，我們知道這麼多禮貌用語並知道在什麼時候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時要做乙個懂禮貌的好孩子知道嗎？
文明禮儀教案
學期教學計畫 一 指導思想 禮儀 是指禮節和儀表，它是要求人們共同遵守的一種行為規範和道德準則。對乙個人來說，禮儀是乙個人的思想道德水平 文化修養 交際能力的外在表現，對乙個社會來說，禮儀是乙個國家社會文明程式 道德風尚和生活習慣的反映。禮儀教育 是對學生進行行為道德規範 人際關係準則的傳統美德教育...
文明禮儀教案
教育目的 1 讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面 1 語言上講文明 2 行為上講規範 3 生活中講衛生 4 活動中講參與 5 集體中講團結 6 待人上講禮貌 7 處事上講謙讓 8 時時處處講安全 2 引導學生自覺遵守 守則 和 規範 養成乙個合格小學生的文明習慣以實際行動繼承中華民...
文明禮儀教案
駐操營小學2011 2012學年度第二學期 文明禮儀伴我行 教學設計 活動目的 1 使學生懂得我們中華民族是世界文明的 禮儀之邦 講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是乙個現代文明人必須具備的美德。2 通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，從小養成良好的行為習慣。3 把禮儀貫穿到歌謠...