學期教學計畫
一、指導思想
「禮儀」是指禮節和儀表，它是要求人們共同遵守的一種行為規範和道德準則。對乙個人來說，禮儀是乙個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對乙個社會來說，禮儀是乙個國家社會文明程式、道德風尚和生活習慣的反映。「禮儀教育」是對學生進行行為道德規範、人際關係準則的傳統美德教育，它是德育的基礎工程，是實施素質教育的重要內容。
二、教學要求
1.開展以《文明禮儀教育讀本》誦讀比賽活動 。以《文明禮儀教育讀本》為教育讀本，紮實開展各類教育活動，要從「坐、站、行」、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手，通過規範的指導和訓練，養成文明的舉止。
舉辦文明禮儀知識講座或文明禮儀錄影課，通過講座或錄影讓學生了解、掌握禮儀知識與技能，從認知上形成禮儀意識和習慣。在開展《文明禮儀教育讀本》教育活動的同時，積極開展相關的比賽活動，通過考級活動，引導學生知禮、行禮、守禮，形成學生高尚、文明的道德品質。
2.開展以每月文明禮儀教育為主題的文明禮儀系列教育活動，根據年級學生的特點，從學期、年度系統性目標出發，確定每月文明禮儀教育主題，並制定好年級文明禮儀教育活動要求，提出具體的禮儀教育措施。把班級禮儀教育主題通過書面通知及時告知家長，讓家長配合學校開展各類文明禮儀教育活動。
通過各系列的主題式的文明禮儀教育活動，讓學生知道現代社會生活中有哪些禮儀規範，應該怎樣做，不應該怎樣做，通過反覆的實踐，掌握交往技能。
3.開展文明禮儀教育實踐體驗活動
根據每月訓練主題設計各類實踐體驗活動，通過實踐體驗活動，培養學生的禮儀情感，激發學生對禮儀的認同感，不斷強化禮儀的成就感，感受到禮儀的樂趣，從而自覺地實踐禮儀，形成高尚的禮儀品質。
（1）充分利用各種節日，如週末開展「今天我當家」、「尋找我身邊的禮儀細節」活動等等。本學期「十一」長假期間繼續舉行各類文明禮儀實踐活動。如：
尋找身邊的禮儀細節，我和爸媽比文明，我身邊的不文明行為調查和採訪。
（2）積極開展「文明小書包」、「文明小課桌」活動。倡導少年兒童規範使用自己的小書包、小書桌，拒絕不文明物品進校園，學會整理自己的課桌椅，愛護自己的課桌椅。
三、具體措施
1.進一步加強文明禮儀教學指導
2.注重結合。要把文明禮儀教育和學校其他德育工作有機結合，要發揮家庭教育的作用，把文明禮儀教育與家庭教育有機結合，教師要把文明禮儀教育活動與學科教學活動有機結合，要把文明禮儀教育活動與學生的日常行為規範養成教育有機結合。
通過各種教育，使學生養成文明的舉止。
3.重視禮儀教育的評價工作。在開展文明禮儀教育的活動中，要求組織學生剖析自己，針對自己文明禮儀習慣中薄弱的地方，並在班主任的帶領下，引導學生建立文明禮儀目標，並努力完成目標。
附：學生基本禮儀（供參考）
1.見面禮儀：
（1）遇見校領導、老師主動敬禮打招呼「您好」或「老師好」；碰到學校員工、遇到同學打招呼「您好」或點頭微笑。
（2）碰到外校老師來學校主動歡迎：「老師好。」
（3）遇見其他客人、家長來校時主動歡迎：「您好。」
2.上課禮儀：
（1）課前兩分鐘準備好學習用品，擺放有序，安靜等待老師上課。
（2）去專用教室上課，課前兩分鐘出教室排隊，等候老師到來，做到「靜、齊、快」；走佇列時要「快、輕、直」，不得影響其它班級上課。
（3）在給老師行上課、下課行禮時，立正站直注視老師，懂得尊重老師的勞動，課後能夠及時整理自己的抽屜，使之保持乾淨、整潔。
（4）上課專心聽講、積極發言，並保持良好的坐姿、站姿、讀姿，學會做筆記。
（5）上課遲到在教室門口立正，進門前喊報告，方可入內。
3.課間禮儀：
（1）講文明話、普通話；不講土話、髒話。
（2）輕聲慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。
（3）文明輕聲交談，不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷。
（4）講究清潔衛生，不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。
（5）認真做好該做的事，不隨心所欲、我行我素。
（6）開展文明安全的課間活動，不做不安全的遊戲。
4.交往禮儀：
（1）老師或家長講話時不插嘴，不在旁邊吵鬧，學會尊重他人。
（2）能主動幫助有困難的同學。自己在接受老師、家長或同學的幫助時，虛心傾聽，並說「謝謝！」
（3）自己能處理的事情盡量自己處理，如需找老師，進門前喊報告，得到允許才可入內，並隨手關門。
（4）同學之間交往不說髒話粗話，不罵人打人，不隨便對人發脾氣，要談論健康、有趣、有意義的話題。
（5）要正確使用禮貌用語「您好、謝謝、對不起、沒關係、請原諒、別客氣」
5.集隊集會禮儀：
（1）上下樓梯靠右行，行進路上不講話，動作整齊規範。
（2）有參加活動**演出時，不故意起鬨、插嘴、嬉笑不休，爭當文明觀眾，並熱情地為演出節目鼓掌。
（3）周一公升旗時莊嚴肅穆，脫帽行隊禮，旗手執旗要規範。高唱國歌，服從佇列統一指揮。聽領導、同學講話時保持安靜，講話結束後熱烈鼓掌致謝。
6.家庭生活禮儀：
（1）孝敬父母長輩、尊老愛幼。
（2）做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。
7.綜合禮儀：
（1）安全第一：不安全的地方不去；不安全的遊戲不玩；不安全的事情不做。
（2）在學校就餐，排隊領取食物，珍惜糧食，輕嚼慢嚥，不挑食物，不說廢話。
（3）遇到突發事件時能夠保護自己，並會撥打相關的求救**：火災報警119；急救報警120；公安報警110等。
（4）進出校門禮讓同學，遵守學校上學放學規定，不爭不搶，並按學校要求統一穿好校服，佩戴小黃帽、胸卡和紅領巾或隊徽。
（5）愛護圖書，開放式書廊上的圖書，讀後按要求擺放，保護圖書的整潔；遵守學校閱覽室的借書規則，一旦損壞丟失主動賠償。
（6）愛護國家財產，隨手關燈、關水，不損壞公物，不爬樹，不折花，不踩草坪。
第一節教學時間：9月6日
教學內容：《學會尊重》
教學目標：
1.識記：人與人之間應相互尊重，因為人與人之間是平等的。
2.理解：懂得尊重他人是做人的道德準則，也是我國人民的傳統美德，只有尊重他人才能得到別人的尊重，只有人們相互尊重，生活才能快樂和睦，社會才能安定團結。
3.應用：在生活中能學著做到平等待人、禮貌待人、寬厚待人，在公共場所守秩序，講公德。
教學重點：
學生明白為什麼要尊重他人的道理，知道尊重他人要做到哪幾點要求。
教學思路：
1.思品課的要旨在於提高學生道德認識，並落腳於道德行為，故本節課的教學思路是「激情→明理→導行」。
2.教學要遵循小學生身心發展規律及學生的認知水平，故教學時力求做到從具體→抽象，注重學生主體參與。
教學過程：
一、故事激情，匯入新課。
1.聽故事，討論：
①丁丁這樣做對不對？
②你同意丁丁的觀點嗎？說說你的想法。
③想得到別人尊重，自己該怎麼樣？
2.揭示課題，明確學習目標。
二、學習課文，明白道理。
1.萬花筒：
1）看錄象，你喜歡誰？為什麼？
2）在日常交往中，你想向誰提提建議？
3）在班級裡，誰待人處事的方法令你敬佩，能舉舉例子嗎？
4）學習名言，深化理解：
只有尊重別人的人，才有權受到別人的尊重。
蘇霍姆林斯基
你希望別人怎樣對待自己，你就應該怎樣對待別人。
馬克思 和藹可親的態度是永遠的介紹信，
培根 愛人者必見愛，而惡人者必見惡也。
墨翟5）討論：我們應該怎樣去平等對待身邊的同學？
a、反饋。
b、實踐園，辨析導行。
三、分析事例，深化認識。
1.聽「有理讓人」的事情經過。
2.討論：
①故事中誰有道理？
②阿姨有道理可不可以不讓人？
③ 「有理讓人」和「有理不讓人」結果各會怎麼樣？
④像阿姨這樣寬厚待人就是尊重他人（板書：寬厚待人）
⑤叔叔在這樣的公共場所該怎樣做才是尊重他人？
四、總結延伸，提出希望。
1.製作賀卡，寫上寄言，送給你認為需要關心的人。
2.送你一句老師的祝願：你身邊的每個人都需要你給予愛心。讓我們學會關心他人，理解他人，尊重他人，幫助他人。尊重他人就是尊重自己。
第二節教學時間：9月7日
教學內容：《儀表禮儀》
教學目標：
讓學生明白在公共場所應該遵守的規則。
教學設計：
一、教師傳授禮儀知識
1.頭髮：男生剪平頭；女生剪短髮型的游泳裝。男女生均不湯發、染髮。
2.衣服：在學校，統一穿著校服，並要求同乙個班的學生在同一天裡穿同一款式的校服。
全校性的學生集會，要求全校學生穿統一的服裝。衣著要整潔，大方得體。（穿運動服要拉上鏈，衫腳不能出現兩級裝）
3.鞋：穿平跟布面的運動鞋。不踏鞋跟。
4.不佩戴首飾，不留長指甲。
5.在學校要佩戴胸卡，團員要戴團章。胸卡和團章要戴在左上胸。
二、教師指導學生實踐禮儀
三、小結
第三節教學時間：9月13 日
教學內容：《言語禮儀》
教學目標：
讓學生明白在公共場所應該注意的知識。
教學設計：
一、教師傳授禮儀知識
1.使用禮貌用語。要求別人幫助時說「請」；得到別人的幫助說聲「謝謝」 ；打擾了別人說聲「對不起」；當別人向自己道歉時說聲「沒關係」。
2.與人交往熱情有禮。見到教師問「教師好」；同學見面互相問好；不隨意打斷別人的講話；**演出和比賽，不起鬨；不頂撞長輩。
3.講話注意場合。在圖書館、閱覽室、教室、影劇院、集會、午休等場合不要大聲喧嘩。
4.淨化語言環境。對人不叫侮辱性綽號；不說髒話；不罵人
二、教師指導學生實踐禮儀
三、小結
第四節教學時間：9月20日
教學內容：《行為禮儀》
教學目標：
讓學生明白在公共場所應該注意的知識。
教學設計：
一、教師傳授禮儀知識
1.體態優美。坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。
2.待人接物有禮。回答師長問話要起立；接受遞送物品要起立並用雙手； 上、下課時，起立向老師致敬；下課時，請老師先行；有客人到訪，起立迎送。
3.舉止文明。不在教室和樓道內追逐；不要坐立不分（例如，站在公共場所的石凳上） ；不隨地吐痰、亂扔廢棄物；不吸菸、不喝酒；不打架。
文明禮儀教案
乖寶寶，懂禮貌 李珅活動目標 1.知道生活常用的禮貌用語。2.能將禮貌用語在恰當的情況下使用。3.體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。活動準備 活動過程 一 匯入 師 老師發現了乙個問題，有些小朋友早上來幼兒園後見到老師什麼都不說。你們覺得對嗎？幼兒回答。師 那我們應該這麼做？二 新授 1.早晚在幼兒園對長...
文明禮儀教案
教育目的 1 讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面 1 語言上講文明 2 行為上講規範 3 生活中講衛生 4 活動中講參與 5 集體中講團結 6 待人上講禮貌 7 處事上講謙讓 8 時時處處講安全 2 引導學生自覺遵守 守則 和 規範 養成乙個合格小學生的文明習慣以實際行動繼承中華民...
文明禮儀教案
駐操營小學2011 2012學年度第二學期 文明禮儀伴我行 教學設計 活動目的 1 使學生懂得我們中華民族是世界文明的 禮儀之邦 講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是乙個現代文明人必須具備的美德。2 通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，從小養成良好的行為習慣。3 把禮儀貫穿到歌謠...