2、教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪乙個小動物呀？我們來給他們投投票吧。（請小朋友為自己喜歡的小動物投票動手貼上乙個笑臉娃娃）
3、請幼兒與教師一起統計每乙個小動物的得票數量，說一說為什麼要給**投票？
師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？
師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發言。
4、主題擴充套件
（1）小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢？請小朋友積極討論表述，進一步學習學習文明禮貌用語「請、對不起、你好、謝謝、再見」 等請幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。
（2）教師為幼兒出示準備好的**請每位幼兒看看**上畫了些什麼？請幼兒進行討論並講述自己的觀點，最後動手操作，**上畫的是文明禮貌的言行我們就給**貼上乙個紅色的笑臉娃娃。
5、遊戲活動「快樂大巴」（結束活動）
滴滴叭叭……快樂大巴來了，小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊遊呀？坐我的快樂大巴可有乙個條件，你們看車上寫著「文明、禮貌從我做起」你們呀要每人說乙個禮貌用語或者文明行為才能上車。（小朋友們排隊說出文明的言行有序上車）快樂大巴上路了，再見！
6、延伸活動
活動一、幼兒識字活動（禮貌用語）
活動二、繪畫活動《文明禮貌從我做起》
教學活動反思：
活動主題的創設，我發現孩子們在遊戲、玩耍時，經常會出現一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當，結果弄得不歡而散，大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作，需要交往、交流。於是我就嘗試著設計了這節教育活動，活動主題的創設**於幼兒的日常生活，通過活動設計使活動主題內容豐富、有趣，調動了幼兒的活動積極性。
預設活動目標明確，整個活動過程圍繞活動目標開展，活動開始我和幼兒以特殊的方式問好（表演**律動《你好》）匯入活動，既調動了幼兒的活動積極性，使幼兒對活動產生濃厚的興趣又讓幼兒潛移默化的學習禮儀之道。
幼兒的禮儀需要經過多次的「反饋---矯正」，才能收到一定的效果，讓幼兒參與到教育中來是最好的方法，活動中我特別設計了幼兒討論及投票活動、動手操作活動，讓幼兒在民主評議中認識是非、對錯、美醜。進入活動主題為了使幼兒對故事及故事中的小主人公產生興趣，對故事「對不起真神奇」的故事含義真正理解，我特意讓班級中的孩子將故事以情景表演的方式展示出來，活動中孩子們對情景表演十分感興趣有一些孩子表現的很興奮，當我問到：小朋友們你喜歡故事中的哪乙個小動物，為什麼？
並出示題板讓孩子們為故事中的小老鼠、小蝸牛、小羊投票時，孩子們爭先恐後的發表自己的看法並且透徹的將故事中小主人公的行為對錯用完整的語言進行了表達，最讓我滿意的是孩子們在為小動物投票的過程中我發現兩位小朋友給小老鼠投了票當我問他們原因時，他們說：「小老鼠知道自己錯了，以後他也會變成有禮貌的孩子所以我很喜歡小老鼠。」孩子的回答讓我很欣慰也是我認識到活動中將故事設計成情景表演非常好的達到了我預設活動目標1（引導幼兒正確處理同伴間的關係，學會使用「對不起」「沒關係等文明禮貌用語，體會活動主題「對不起真神奇」故事意義）。
為了使幼兒對文明禮儀的理解更透徹，使幼兒將文明禮儀的言行與日常生活緊密融合，我利用幼兒活動興趣很高的時機馬上開展了主題擴充套件活動。小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢？請小朋友積極討論表述，進一步學習文明禮貌用語「請、對不起、你好、謝謝、再見」 等，也進一步使幼兒理解並判斷生活中那些行為是文明行為。
在幼兒對文明禮貌言行與日常生活緊密聯絡的同時我為幼兒出示準備好的**，請每位幼兒看看**上畫了些什麼？請幼兒進行討論並講述自己的觀點，最後動手操作，**上畫的是文明禮貌的言行我們就給**貼上乙個紅色的笑臉娃娃。將幼兒對文明禮儀的言行舉止理解擴大化、具體化，請幼兒進行討論並講述自己的觀點，最後動手操作使幼兒不僅感受到動手操作的樂趣，而且孩子通過們互相交流討論很好的達到了預期的目標。
遊戲是幼兒基本的活動，也是最喜歡的活動。我將禮儀知識滲透在有趣的遊戲中，讓幼兒在遊戲中受到啟發和教育，使幼兒在看中仿，在動中習得。遊戲活動「快樂大巴」，讓每一位孩子說一句文明禮貌用語或者講述乙個文明行為才能乘上快樂大巴一起去郊遊。
使幼兒將文明意識轉化為文明行為，也使幼兒進一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要；培養並使幼兒形成了講文明、懂禮貌的良好品質。由於時間的關係「快樂大巴」遊戲中，幼兒參與遊戲活動的積極性雖然非常高但是活動中幼兒對於文明言行的表達不夠豐富具體，應做進一步引導或角色扮演使幼兒在有趣的遊戲活動中獲取更多的體驗和知識。
總之整個活動過程環環相扣，幼兒的活動積極性很高，活動中幼兒的主動性積極性得到了充分的發揮、調動與體現，孩子們真正的成為活動的主體，而教師成功的扮演了引導者和參與者的角色。非常好的完成了預設的活動目標，活動效果很好。
通過反思整個活動的主題設計、預設目標、活動過程、活動效果來看活動開展的還是比較成功的，如果活動之前在全班小朋友當中開展有關於文明、禮儀的「小故事大道理比賽」此次活動的開展將更加精彩，孩子們對於活動主題的理解以及文明禮儀言行重要性的感知將更加豐富透徹，活動中幼兒的討論以及語言表達也將更加豐富。對於活動的延伸部分也可以將活動延伸擴充套件到幼兒實踐活動當中去，如開展「爭做文明小公民」等系列實踐活動會使活動開展的更加充實，將幼兒的文明意識進一步轉化為具體的文明行為，達到更深一層的活動效果。
大班文明禮儀教案
五 延伸活動 活動一 幼兒識字活動 禮貌用語 活動二 繪畫活動 文明禮貌從我做起 附故事 有乙隻小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。有一次他去上學，乙隻蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說 小不點兒，滾開，別擋我的路 小老鼠說著一把把蝸牛推出去很遠，小蝸牛傷心的哭了 嗚嗚 嗚嗚 ...
大班文明禮儀方案
對不起 真神奇 活動目標 1 引導幼兒正確處理同伴間的關係，學會使用 對不起 沒關係等文明禮貌用語，體會活動主題 對不起真神奇 故事意義 2 提高幼兒的交往能力，使幼兒進一步感受到生活中文明 禮貌的言行很重要 3進一步培養並使幼兒形成講文明 懂禮貌的良好品質。活動準備 1 律動 你好 2 對不起真神...
文明禮儀教案
乖寶寶，懂禮貌 李珅活動目標 1.知道生活常用的禮貌用語。2.能將禮貌用語在恰當的情況下使用。3.體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。活動準備 活動過程 一 匯入 師 老師發現了乙個問題，有些小朋友早上來幼兒園後見到老師什麼都不說。你們覺得對嗎？幼兒回答。師 那我們應該這麼做？二 新授 1.早晚在幼兒園對長...