第一課時
教學內容：介紹
教學目標：了解「介紹」的作用，知道介紹自己和他認時應遵守哪些規則。
教學過程：
1、 走進現場：學生自讀。
2、 互動討論：讓學生從介紹自己的姓名入手，向大家做自我介紹。
3、 專家引路：學生閱讀。教師提問：什麼是介紹，有什麼作用？
向有關人說明情況，使雙雙互相認識。作用是使互不認識的人拋棄陌生和畏懼，建立必要的了解和信任。
4、 自我介紹:
（1） 自我介紹的型別：主動介紹和被動介紹。
（2） 自我介紹的時機：不認識的人對自己感興趣。他人請求自己做自我介紹。
在聚會上與身邊的陌生人共處。打算介紹陌生人組成的交際圈。求助的物件對自己不甚了解或一無所知。
在旅途中有必要與陌生人接觸。初次登門拜訪不相識的人。
（3） 自我介紹的方式：學生閱讀回答。應酬時，問答式。
（4） 自我介紹的分寸：閱讀回答。簡潔，適時。
（5） 自我介紹的態度：自然、友善、親切、隨和、落落大方、笑容可掬。充滿信心和勇氣。神態自然，語速正常，語言清晰。提問：忌諱什麼？
5、 介紹他人;
（1） 順序：先晚後先。先幼後長。先男後女。先家人後友人。先主人後來賓。先後後先。
（2） 介紹的方式：學生閱讀回答。一般式。簡單式。附加式。引見式。推薦式。
6、 介紹的細節：
學生閱讀回答。先徵求雙雙意見。接受被介紹人的引見。被介紹者含笑目視對方。握手問候。
7、 閱讀「小貼士」和故事昇華「自我介紹的魅力」。
8、 我來體驗
把朋友介紹給同桌聽。
9、 作業：
為了慶祝喬遷之喜，家裡來了很多朋友，把你的朋友介紹給你的父母。
第二課時
教學內容：集會禮儀
教學目標：知道公升國旗和室內集會要注意的禮儀。
教學過程:
1、 走進現場：學生閱讀。
2、 互動討論：老師的問題是什麼意識？我們集會遲到了應該怎麼做？
教師總結：小黑不懂禮貌。
3、 專家引路：學生閱讀回答。（集會注意禮儀）
4、 公升國旗注意的禮儀：
學生討論回答：公升國旗時應注意哪些禮儀？對照教材看哪些禮儀沒注意到？
師生共同總結：
（1） 佇列整齊，面向國旗，肅立致敬。
（2） 儀表規範，儀態莊重，脫帽肅立。
（3） 保持安靜，切忌喧嘩、走動、打鬧、東張西望、心不在焉。
（4） 唱國歌要有激情，去掉準確，聲音洪亮。
（5） 公升國旗過程中如果發生意外情況，仍要保持安靜，當遲到時，恰逢公升國旗奏國歌，要立即停止走路，嚴肅立正，等待公升國旗完畢後，方可繼續行走。
（6） 公升國旗儀式結束，主持人宣布解散時方可走動。
5、 閱讀「小貼士』6、室內集會禮儀：學生閱讀回答。
教師引導：我們開校會時，哪些集會禮儀沒注意到，如何改正。
7、閱讀「小貼士」和故事昇華。8、我來體驗：引導學生回答。
9、作業：觀察集會時哪些禮儀沒注意到。
第三課時
教學內容：旅遊禮儀
教學目標：知道旅遊時應遵守哪些公德、知道旅遊時的穿著禮儀和旅遊禁忌。
教學過程：
1走進現場：學生自讀。學生互動：旅遊時應從哪些方面注意自己的禮儀。
2、旅遊中的社會公德：學生閱讀回答。遵守社會秩序，愛護公共設施，講究文明禮貌。舉例：購票排隊，上車謙讓，不小心碰到別人，要主動道歉等。
關心幫助別人。
3、學生閱讀小貼士：回答旅遊中有哪其中陋習。
4、遵時守約：舉例:同學活動，不遵守時間你有什麼感受？
5、閱讀出行歌：
6、旅遊穿著禮儀：引導認識應怎樣穿著：適時、合體、乾淨利索。
7、旅遊禁忌：學生自讀並引導重點回答。
8、出國旅行：怎樣****，出入境檢查，選擇交通工具，旅途住宿，
9、引導回答課後作業：
10|拓展：旅遊的目的是什麼？為什麼要遵守旅遊禮儀？談一談在旅遊中遇到的不愉快的事情。
第4課尊重老師的辛勤勞動
教學目標：
通過本課的學習，使學生知道老師是辛勤的園丁，為祖國培養了一批又一批優秀人才。教育學生從我做起，尊敬師長，尊重老師的辛勤勞動，接受老師的正確教育。
教學過程：
（一）匯入新課
同學們，你們想一想，從你上幼兒園那天起，又從幼兒園到小學，是誰手把手地教你拿筆寫字？是誰幫助你開啟科學知識的寶庫？是誰幫助你插上理想的翅膀？
是光榮的人民教師！那麼，我們作為一名學生對老師應抱什麼態度呢？
（二）感知內容
１、（出示華羅庚畫像）問：你認識這位科學家嗎？華羅庚是我國著名的數學家。
不論是專家、學者，還是工人、農民，一切受教育的人，都有自己的老師。老師為社會培養人才付出了辛勤的勞動，做出了貢獻，理應受到全社會的尊重。
２、教師講故事，同學們邊聽邊想，通過幾件事，都是什麼事，來說明王老師為培養華羅庚成才付出了艱辛的勞動，做出了貢獻？
（三）討論明理
１、作為一名學生，應當怎樣對待老師的辛勤勞動呢？
２、同學們蒐集了我國古今名人尊師的故事，誰能講給同學們聽聽？
３、通過本課的學習，你懂得了什麼道理？
第5課學會感恩
教學目標：
通過這次主題活動，啟發教育學生學會感恩、理解父母的心意。讓學生在創設的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養育之恩。
教學過程：
1、課件出示孟郊的《遊子吟》。
2、這是誰寫的詩？來我們一起朗讀兩遍吧！
3、自演小品－－感悟父愛。
4、師生互動，現場採訪。
各小組推舉一位代表上台發言。
5、小記者去採訪來觀摹的老師。
6、班主任寄語，同時**《感恩的心》。
第6課學會請教別人
教學目標：
1、知識目標：使學生理解並掌握在不同場合中向別人請教的方法及注意事項。
2、能力目標：通過觀察、練說、討論、角色體驗、評價等方式來培養和提高學生的觀察能力、口語交際能力和評價能力。
教學重點：
請教別人時要講究文明禮貌，並能把意思表達準確、清楚。
教學過程：
（一）錄影激趣，引入新課
1、**兩個動畫片斷，激發學生學習興趣。
鏡頭一：一小學生在學習中遇到了困難，向別人請教，由於沒有把需要請教的問題說清楚，結果，他沒有收到預期的目的。
鏡頭二：一小學生在生活中遇到困難，自己沒法解決，向別人請教時因為說話不得體，結果不但問題沒有得到解決，反而討了個沒趣。
2、提問。
3、讓學生代表匯報討論結果。
4、師小結，揭示課文標題。
（二）指導點撥，激情促說
1、課件出示四幅插圖及每題的文字，啟發學生想像：在這幾種場合怎麼向別人請教？
2、師生共同評議，選出優勝小組。
（三）角色配音，積累熱情
由學生推薦優勝小組中意思表達準確清楚、說話得體、有禮貌的同學，讓其自選角色再作表演，給課件動畫配音，然後向全班同學展示其說話成果。
（四）課外延伸，生活中說
1、課堂總結。
2、布置學生在校園內外遇到不懂的問題要樂於向別人請教，積極交際，逐步培養和提高自己的口語交際能力。
第7課學會商量
教學目標：
1、明白集體的事應大家商量。
2、學習一些與大家商量辦事的基本方法和原則。
教學過程：
1、談話引入。
在平時的學習生活中，我們可能會遇到與別人意見不一樣的時候，也有可能會遇到做事拿不定主意的情況。怎樣才能拿定主意，怎樣才能與別人形成較一致的意見呢？
2、請學生仔細看圖，自己弄懂圖意，不懂的可以請教老師。
3、學生交流圖意，引導展開想象。
4、討論：遇到圖中的情況，準備怎樣和別人商量？在商量過程中要注意什麼？
5、教師根據學生的發言，可以進行以下幾方面的指導：
（1）去同別人商量事情時，態度要誠懇。
（2）在與別人商量時，要讓別人充分發表意見，注意取長補短。
（3）要把自己的想法跟別人說清楚。
（4）在一起商量時要注意有禮貌，互相謙讓。
6、四人一小組練習與別人商量，選擇一幅圖準備表演。
7、以每幅圖為例，讓幾組學生表演在遇到某種情況時，是怎樣通過商量來解決問題的。老師也可以參與其中，扮演某個角色，既可示範，也拉近了師生間的距離。
8、聯絡生活，說說在平時生活中，我們還遇到哪些與課本中相似的情況，遇到哪些難題，我們可以怎樣商量，老師創設幾個情境，讓學生討論。
9、教師總結：生活中，我們常會遇到讓人為難的事。遇到難事多體諒，多商量，這樣才能處理好難題，我們的關係才會變得更融洽。
第8課節約用水
教學目標：
通過活動，使學生了解水與人類活動、生產的密切關係，通過調查了解目前社會上存在浪費水的現象，認識到保護我國現有水資源的重要性，從而在自己的生活中，能夠自覺地節約用水。
教學過程：
一、從生活經驗入手，匯入學習
師：1、生活中做哪些事情需要水？（洗澡、洗衣……）
2、這些都是淡水還是海水？（淡水）
3、為什麼不用海水？（太鹹了）
4、地球上有很多水,但是大部分是鹹水,淡水資源很少,請看這張圖：（出示鹹水與淡水比例圖）看了這張圖，你有什麼想說？（淡水太少了）
5、海洋水裡含有太多的鹽分，不能直接飲用，也不能用在耕種和許多任務業生產上。我們所說的水資源，通常是指陸地上的淡水資源。
6、（出示清澈的河水）這麼清澈的水給我們帶來了美的享受，但是請看，這也是淡水資源（出示水汙染的畫面）這時，你的心情又如何？
7、生活中，看到過這樣的現象嗎？原來水體很清澈，現在受到了汙染。（學生舉例）
8、這些寶貴的淡水資源，受到如此嚴重的汙染，我們真是感到（學生說：痛心、傷心……）
9、地球上是不是所有的淡水都可以用？（不可以，絕大部分淡水儲存在冰川、冰山、土壤、大氣和很深的地下，目前人們能利用的還很少。）
二、切蘋果，體驗水資源的嚴重缺乏
師：1、人類到底可以用多少水？讓我們做乙個遊戲（出示課件：
蘋果）我們把它看成是地球上的全部淡水總量。請組長領取蘋果，（同學與老師進行第一次切蘋果，對半切）你覺得應該是一半左右嗎？（不是）為什麼？
（第二次對半切）你覺得應該是四分之一左右嗎？（不是）為什麼？
（第三次對半切）你覺得應該是八分之一左右嗎？（不是）為什麼？
（第四次對半切）你覺得應該是十六分之一左右嗎？（不是）為什麼？
（第五次切，切下十六分之一蘋果片上的蘋果皮，然後沉重地告訴學生：同學們，看吧！十六分之一蘋果片上的這麼一層薄薄的蘋果皮，就相當於我們全球60多億人口可以利用的總的淡水資源！）
2、這個遊戲做了以後，你有什麼想說的？（小組討論——全班交流）
3、確實，這令我們很擔心。我們中國面臨著嚴重的缺水問題，請大家看一下這組資料，你看了這組資料又有何想法？
三、小記者調查行動
老師在課前讓大家做了乙個調查，查查家裡浪費水的現象，誰來談談看。（學生交流）
四、在停水的日子裡
師：1、真是有水不知道水的可貴。但是，老師相信大家都經歷過停水的日子，能說說你的體會嗎？（全班交流）
五、制定節水措施
1、停水一天，給我們的生活帶來多大的不便，如果一直沒水，我們真是不敢想象將如何生存下去！地球上的水很有限，將越來越少，怎麼辦？你有好的節約用水的措施嗎？（小組討論——全班交流）
文明禮儀教案
乖寶寶，懂禮貌 李珅活動目標 1.知道生活常用的禮貌用語。2.能將禮貌用語在恰當的情況下使用。3.體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。活動準備 活動過程 一 匯入 師 老師發現了乙個問題，有些小朋友早上來幼兒園後見到老師什麼都不說。你們覺得對嗎？幼兒回答。師 那我們應該這麼做？二 新授 1.早晚在幼兒園對長...
文明禮儀教案
學期教學計畫 一 指導思想 禮儀 是指禮節和儀表，它是要求人們共同遵守的一種行為規範和道德準則。對乙個人來說，禮儀是乙個人的思想道德水平 文化修養 交際能力的外在表現，對乙個社會來說，禮儀是乙個國家社會文明程式 道德風尚和生活習慣的反映。禮儀教育 是對學生進行行為道德規範 人際關係準則的傳統美德教育...
文明禮儀教案
教育目的 1 讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面 1 語言上講文明 2 行為上講規範 3 生活中講衛生 4 活動中講參與 5 集體中講團結 6 待人上講禮貌 7 處事上講謙讓 8 時時處處講安全 2 引導學生自覺遵守 守則 和 規範 養成乙個合格小學生的文明習慣以實際行動繼承中華民...