資訊科技環境下的小學英語雙語教學模式研究
我研究的課題是《資訊科技環境下的小學英語雙語教學模式研究》，於2023年10月份立項，xx為課題組負責人，xx和xx是研究成員，至今已研究半年多了。
當時立此項課題時主要本著我的專業特長，及教學的實際情況而定的。小學英語教學已經成為當今教育的一大熱門，也是學校和家長認為很重要的一部分，隨著社會科技的日益發展，資訊科技在課堂教學中發揮著日益重要的作用，運用資訊科技手段提高英語課堂教學效率已成為大勢所趨。英語雙語教學模式的提出為日常英語的教學提出了可靠依據，彌補傳統教學在情境構建和資訊呈現的不足，這種模式能夠合理的安排教學序列，支援各種教學活動的安排，教師能夠及時得到學生學習的反饋並修正教學。
我們研究課題的主要內容是：針對農村小學的資訊科技環境下的小學英語教學現狀分析，研究資訊科技環境下的小學英語雙語教學模式的對策，提出資訊科技環境下的小學英語雙語教學模式開發和利用的建議。
我們課題的研究階段主要分為三個階段：
第一階段——開題階段：2011.3—2011.5
第二階段——研究階段：2011.5-2011.12
第三階段——總結階段：2011.12-2012.6
目前研究階段正在總結中，下面我就說一說在這一階段中我們課題研究的的情況。
通過第一階段的國內農村現狀進行分析。
到目前為止，本課題組參閱cnki全文資料庫相關**30餘篇，收集報刊、雜誌、書籍50餘篇，並利用網路廣泛收集國內相關資料，作為本課題的參考。
了解到資訊科技與小學英語教學的整合，正在成為當前我國資訊科技教育乃至整個教育資訊化程序中的乙個熱點問題。在世界其他教育資訊化程度較高的國家如美國、加拿大、新加坡等，在資訊科技教育發展的過程中，也都是逐漸將資訊科技教育與小學英語教學的整合放在十分重要的地位。《基礎教育課程改革綱要(試行)》指出：
「大力推進資訊科技在教學過程中的普遍應用，促進資訊科技與教學的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮資訊科技的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。」
資訊科技與課程整合（curriculum integration）是指在課程教學過程中把資訊科技、資訊資源、資訊方法、人力資源和課程結構、課程內容、課程資源以及課程實施等融合為一體，從根本上改變傳統教和學的觀念以及相應的學習目標、方法和評價手段，共同完成課程教學任務的一種新型的教學方法。資訊科技與學科教學整合的最終目的是追求教學效果的最優化，有利於培養學生的創新精神，提高學生的能力。
二、新的研究方向及階段性研究成果。
2023年11月，課題組在臨沭縣教科室張銳主任等專家的指導下，重新對本課題《資訊科技與小學英語學科有效整合的研究》確定新的研究方向。
第一、通過調研，分析當前小學英語教學中的問題。
教師自身素質有待提高。隨著課改的深入，新課標的學習，對我們小學教師來說是很大的挑戰。首先要求教師要具備很強的專業素質，即掌握駕馭英語學科的知識和能力，把新的理論與實踐有機結合起來。
為了激發學生學習英語的興趣，英語教師還應該一專多能，要廣泛涉獵相關學科的知識，比如：簡筆畫，唱歌、做手工能力，表演能力、多**教學的運用、課件的製作等。
小學英語教師負擔過重。大多數小學英語教師任教多個班級，個別教師還有跨年級教學任務。完成教學任務本身已經很疲憊了，沒有更多的精力去領會、消化新課標的精神及提高自身素質。
另外班容量過大，教學難度增加，課外輔導量大，也是小學教師負擔過重的一種表現。
學生的個體差異不同，學習興趣難以持久。由於社會背景、家庭背景以及學生個體間存在的智力因素與非智力因素的差異，聽課效果也不同。有的同學接受能力強，有的接受能力差一些,有的同學善於表達，有的同學羞於開口。
第二、分析資訊科技的優勢。
第三、分析資訊科技與英語課堂的有效整合。
三、農村小學體育與課程資源的開發與利用的思考
通過調查研究、探索開發，我們發現資訊科技環境下的小學英語的不同種類與存在方式、範圍，進一步地證明課程資源開發與利用的豐富性與靈活性，。由於體育與健康學科的特殊性，課程資源豐富而複雜，給我們留有很大的開發和創造空間，只要體育教師能夠在體育與健康的教學中探索創新，能夠真正參與到學校體育課程資源的開發和利用之中，將大大提高農村小學的學生健康水平，我縣的體育教學水平就能更加有效的提高和發展。
課題研究第二階段匯報材料
姚集中學課題研究第二階段 匯報材料 尊敬的各位領導 專家們 大家上午好！我校課題研究自2012年11月開題以來，得到了區教科室各位領導專家的多次指導，課題研究工作正在紮實有序地進行著，現將本階段的研究工作簡要匯報如下 一 領導高度重視，再次進行明確的分工 為了切實抓好本次課題研究，學校領導十分重視課...
課題研究第二階段總結
二 課題研究工作所取得的一些成果 對新課改下的農村初中女學生物理成績普遍偏低的原因及應對策略的研究 課題的 改變了教師的學生觀和評價觀，家長的教育觀念和教育方法有了一定程度的轉變，增強了學生學習物理的興趣，取得了一定的教學效果。1 教師的教學觀念轉變了 2 家長的教育觀念和教育方法有了一定程度的轉變...
課題研究第二階段總結
語文課程標準 明確指出 要愛護學生的好奇心 求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神。而調動學生學習積極性，教師的激勵水平 激勵方法將起到至關重要的作用。因此，教師要敏於發現學生的閃光點，善於使用激勵性語言，使學生從 要我學 走向 我要學 達到樂學 會學的境界，激勵學生參與學習的熱情。二 課題研究的...