8月26日，在我園園長帶領下，我和我園高科麗教師在東長壽學校首先認真聽取了由新樂市教育局和衛生局共同主持的「新樂市入托入學查驗接種證培訓會」，然後又聽取了由教育局主持的「新樂市幼兒師資業務培訓會」，我們認真聽取了市直幼兒園丁園長和田老師的精彩言講，作為一名幼兒教師，我覺得田老師對我今後的教育工作大有幫助，所以在這裡我對田老師的言講作了如下總結。
田老師著重講了教學工作中的四個方面，很具體，也很生動，每一方面都會給我們講乙個事例：
一，要看目標。
每乙個教學活動它都有目標，而且都會有乙個可操作的目標，比如《健康歌》，為了實現它的目標，田老師把這個教學活動分成了四步教學「傾聽-教唱-彙編-表演」。
二、教學準備。
田老師把教學分為兩個準備：經驗準備和物質準備。物質準備是媒介，是必須的，不可缺少的。
經驗準備是在教學中要先分析孩子們的已有經驗的基礎上才能教學。物質準備不是越多越好，而是越適合目標越好。
現代科技的高速發展，網路的大量普及，家長的素質也在不斷提高，所以教師準備不是以往的學生需要一杯水，教師要有一缸水的錯誤說法，教師要有大量的多方面的知識才能滿足幼兒的需要。
三、組織活動。
（1）以靜制動。比如幼兒戶外活動回到室內，我們可以讓孩子做一些其它活動，如手指遊戲，小兒歌等。
（2）提前滲透。如對中班的秋天的認識，可以提前讓幼兒觀察門口小樹的變化，地里莊稼的顏色等。
四、教學活動的設計。
由於幼兒的注意力的特點我們可以把教學活動內容、重點、難點等要安排在課前的5-10分鐘，由易到難，生動有趣。
幼兒的教學活動主要以遊戲為主，如對中班中點數的教學，田老師設計的是讓幼兒數飛機的遊戲。
在教學活動中老師要和幼兒在活動中要互動。
教學設計要有層次性。田老師舉了《小花籽》這一教學活動，對大家進行了說明。
幼兒園教師培訓
培訓時間表 多元智慧型與五大領域 一 什麼是多元智慧型 從本質上來講，多元智慧型理論作為一種心理學理論，重點解決人的智慧型是什麼的問題，加德納教授認為智力是在一定的社會文化背景下，個體用以解決問題 生產和創造產品的能力，智力的結構不是單一的，而是多元的，包括數學邏輯智慧型 語言智慧型 旋律智慧型 空...
幼兒園教師培訓心得
幼兒園教師培訓心得體會一 時間飛逝，轉眼四期的近五年內新聘用幼兒園新教師培訓即將結束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。在學習中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內的專家 優秀骨幹教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論...
幼兒園教師培訓計畫
附 教師培訓活動安排 2009年上學期 月份工作安排 3月制定新學期教師培訓活動安排 現代教育技術培訓匯報 多 課件製作 計算機網路應用4月教師如何組織數學教育活動備課 上課 評課指導青年教師活動 聽課 評課 走出去 請進來教學觀摩活動 5月華東師範大學張明紅教授做 幼兒情商培養的講座 6月青年教師...