賽課聽課心得體會
劉婷婷在本學期，學校安排了名優教師獻課和青年教師賽課的活動，活動持續兩周。通過這次活動，讓我親身見識了教師的風采，對於我的教學生涯劃上了一道美麗的弧線。下面是我聽課後的一些**。
12月10日周四早上第四節課，在高二11班，我們組的唐瓊老師為我們展示了一堂詩歌鑑賞課，這次授課題目是張九齡的《望月懷遠》。對於一首簡單的望月詩歌，唐老師教學重點非常明確，重點鑑賞詩中得月亮，這首詩的月亮的情感非常朦朧，卻把月亮寫得很美，唐老師那富有詩意的語言在教室上空迴盪，情景匯入非常成功。在把學生帶入到有月的情景中，我們在一起讀詩，品詩，體會詩中的詩味。
這個環節充分體現了學生為主，教師引導的作用。在這個環節，老師顯然做了精心的準備，非常注重朗讀的方式。好文章是用來讀的, 無論是現代文還是文言文, 老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑, 借助朗讀反覆欣賞感悟文章的語言美。
讀其中的名句，分組讀，個人朗讀，集體朗讀，老師設定了各種讀得方式，在朗讀、點評、再讀的過程中詩歌的主旨和意境, 在讀中喚起了學生對月亮的聯想記憶。可見，在朗讀這個環節唐老師的設定是非常成功的。
這節課的亮點所在還是有效地延伸。對於月亮這個意像老師進行了拓展，丟擲乙個問題供大家思考，這個問題就是蒐集有關月亮的詩歌，整理後體會不同的詩歌中得不同月亮的含義。這個工作已經讓學生進行作了課前準備工作，學生的積極性也蠻高，先自主思考五分鐘之後，進行分組討論，充分尊重學生的主體地位，注重學生的主體地位, 注重讓學生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學生自由暢談, 談談自己的心得體會。
在分組討論的過程中，有些學生表現並不是很如意，但大部分學生都在積極思考，讓人欣喜的是，討論出來的結果簡直出乎人的意料。個別學生滔滔不絕，蒐集了幾十首詩歌，比較重要的詩歌老師讓他們在黑板上呈現。通過整理，師生共同分析月亮在中國古典詩詞裡的不同含義。
這節課的成功之處我想在備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。這節課充分體現了新課程標準的一課一得，充分尊重學生的自主地位，注重教學過程和教學結果的有效結合，是一節非常成熟的課型。
孫老師和周老師的英語課也是上的非常精彩，標準的英語發音，學生的積極配合，也在我的腦海裡留下了很深的印象，我還聽了九中的英語課和語文課，老師的素質，語言都不得不讓我們折服，年輕稚嫩的我們在這兩方面還欠缺很多。
聽了這四位教師的課之後，我受益匪淺。我想：在以後的教學中，我應當在課堂上注重學生學習方法的培養，讓他們從小養成一種良好的習慣，研究學生的學情，突出學生的主體性。
在課堂上慢慢地培養學生合作討論的方式，使自己的語文教學不斷地充實，有趣，激發學生內在的原動力。同時，我也深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，在以後的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提公升自身素質去努力，不斷學習，博採眾長，充分提公升學習機會，學習百家而頓悟，積澱教學素養，使自己不斷成長。
總之，這一次的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」在以後的教學中，我將不斷地提公升自身的素質，不斷地向有經驗的老師學習，博採眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，並真正地達到教育的理想境界——「寓教於樂」。
心得體會劉
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聽課心得體會
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