以思想建設為抓手，不斷提高師德師風水
師德是教師的靈魂，是教師從事教書育人的首要條件，加強和改進師德建設是新形勢下教育事業發展的迫切需要，是新課程改革的迫切需要。良好的師德師風決定著學校的校風、教風和學風，決定著學校的精神風貌和人文內涵，是一所學校最具魅力的標誌，是學校事業健康發展的重要保證。為認真貫徹落實黨的十七大精神和《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》(教師(2005)1號)的精神，學習實踐科學發展觀，進一步加強我校教師隊伍建設，提高教師隊伍的思想政治素質和職業道德水平。
我校站在「培養什麼樣的人，誰來培養人」的戰略高度，深刻認識切實加強師德師風建設。作為自治區示範性高中我校對師德師風建設工作十分重視，紮實深入並富有創新地開展了「師德師風建設」系列教育活動，活動開展轟轟烈烈，效果顯著，
一、 領導高度重視，健全組織機構
我校領導高度重視師德建設工作，學校的領導能把師德建設年工作擺上議事日程，召開專題會議，統一思想認識，增強抓好師德建設提高教師的責任感和緊迫感。同時，成立師德建設提高年領導小組，研究制定師德建設提高年活動方案，部署師德建設提高年活動，每項活動學校領導都做到心中有數，指導到位。
二、加強師德學習，提高教師素質
1、學校有計畫有步驟地狠抓學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保**》、《學生傷害事故處理辦法》等有關法律法規，提高教師的法律意識，增強依法執教的能力和水平。
2、組織教師認真學習了《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》、學校並將相關禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室，增強了教師們的法紀意識，規範了自己的教育教學行為。
3、組織教師分批**了《師德啟示錄》錄影，學習了xx、xx同志的先進事蹟，在此基礎上學校組織了討論，讓每位老師談感想，談體會，他們都決心以xx、xx同志為榜樣，努力學習，認真工作，做人民滿意的教師。
4、學校利用一切學習時間，組織教師學習，引導教師正確理解教師職業道德內涵，把握師德原則、師德規範及教育法規，提高認識、規範行為，採用集中學習和分散自學，講課輔導與集體討論相結合的學習方式，通過不同形式教育活動，教師的教育思想觀念與創新能力均得到大幅度提高。此外學校要求教師結合自己在師德方面存在的問題有針對性地進行自學，並寫出師德反思、心得體會。同時，學校認真向教師傳達了地區教育局相關檔案，組織教師逐條學習，並將主要內容製成宣傳牌，每位教師抄錄在政治學習筆記本上，做到入耳、入腦、入心，並落實在行動上。
學校嚴格貫徹落實地區教師師德禁令及其他師德規範，並均公示上牆，使教師人人熟知，真正做到令行禁止，有舉必查，查實必處。
通過學習，增強了教師的職業道德意識，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養、教育每一名學生。
三、豐富活動載體，開展系列活動
要把師德真正落在實處，必須通過必要活動為載體：
1.召開了師德提高年教育活動動員大會，學習了《和田地區二中師德建設提高教育活動實施方案》，學校領導作了師德建設年工作的動員部署，使每位教師提高了對師德師風建設重大意義的認識，增強了參加這次活動的自覺性。結合自身實際，制定了師德修養計畫。
舉行了教師公開承諾簽字儀式，全體教師把莊嚴的承諾留給了學生、家長、社會各界人士，他們都能依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，廉潔從教，為人師表。
2、在教師中進行了「五師」教育：
（1）鑄師魂，要求教師具有「四心」：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。
（2）育師德，要求教師做到「三愛」：愛事業，愛崗位，愛學生。對後進學生有「三心」：愛心、耐心、信心。
（3）樹師表，要求教師實現「四三二一」目標：四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神；二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度；一強——強化為人師表意識。
（4）正師風，通過制度規範、行為規範、榜樣規範，加強教師的職業道德建設。
（5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，按「新秀」 工程、「明星」工程的目標進行培養。「五師」教育工程的實施，強化了教師的職業道德意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創教育佳績的熱潮。學校師德典型事蹟層出不窮，像@@@等一批師德標兵，他們在教育崗位上無私奉獻，悉心育人，為我校廣大教職工樹立了榜樣，他們用愛塑**，用心雕塑心。
「為了一切學生的發展，為了學生的一生發展」而積極投身於課程改革的實踐中，取得了累累的教育碩果，學校的辦學育人工作得到家長及社會各界的廣泛讚譽。
3、創新開展「師生相互承諾，共創和諧教育」活動，在開學典禮上師生相互承諾，師德標兵xx老師代表全體老師向全體學生做出鄭重承諾：「
一、關愛每一位同學，不歧視，不體罰，不侮辱；
二、認真上好每節課，不遲到、不早退、不拖堂、上課時不使用手機；
三、按要求及時認真批改作業，耐心輔導，不馬虎，不敷衍；
四、保持良好形象，儀表整潔，課堂上不抽菸、不講髒話，不酒後上課。模範履行《中小學教師職業道德規範》，做學生、家長、社會滿意的人民教師」。高一（5）班李傑同學帶領全校學生向各位老師莊嚴承諾：
「一、尊敬老師，虛心接受老師們的教育，不頂撞，不牴觸；
二、專心聽課，認真思考，積極回答老師的提問，自覺遵守課堂紀律，不做小動作，不交頭接耳，不遲到，不早退；
三、認真完成作業，書寫規範，按時交送，不拖拉；
四、樹立良好形象，儀表樸素整潔，不打鬧，不罵人，不吃零食，不穿奇裝異服，不染髮，嚴格遵守《中小學生守則》，做一名合格的中學生」。各班所有授課教師和學生代表還在承諾書上簽名，並將承諾書貼在教室內，接受對方的監督。通過這一活動，拉近了師生之間的距離，增進了師生之間的感情，建立了新型的和諧的師生關係，老師教得愉快，學生學得高興，為建立和諧教育奠定了基礎。
4、在教師中禁止使用教師禁語，提倡教師使用教育藝術語言。向學生展笑臉，學會用激勵方法教育學生，通過此項活動使每位教師知道了應該怎樣說，怎樣做，每位教師在此項活動中都有所感悟。
5、學校在學生中進行了我心目中的好老師徵文活動，共徵集到「我心目中的好老師」作文200多篇，從中我們發現了很多感人的話語、感人的事蹟。
6、開展了愛生家訪活動。學校號召全體教師積極參與愛生活動，教師利用休息時間，根據學生的家庭狀況和思想動態，有針對性地進行家訪，做學生耐心細緻的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖，把班集體和學校當作了自己的第二個家。正如高三（3）班王家璇同學評價她的老師李麗，「是你把陽光送進了我的心田，是你讓我又樹起了自信。
」7、幫扶活動，真情投入。為了真正把「手拉手、心連心」幫扶活動落到實處，學校開發德育資源，把以往簡單的經濟資助變為全方位的愛生助學活動，啟動了以「關心學生思想，關心學生學習，關心學生生活」為宗旨的愛生助學的「三定幫學」活動（幫做人、幫學習、幫生活），使資助活動進一步拓展空間，提公升了活動質量。
首先學校要求每班在學生中進行了調查，確定了幫扶物件；其次學校對70多名學生給予了不同層次的資助、幫助。每位教師都有自己的幫扶物件，每名教師都和聯絡的學生結對子，深入班級學生中間關心、愛護學生，做思想工作，利用課餘時間給學生補課，幫助學生解決生活上的困難，讓學生感受到師愛，使學生不僅學會學習，學會生活，更學會做人。 通過活動，實現了後進生無掉隊，特困生無失學，優秀生更優秀的目標，全體教師堅持愛心第
一、教育第
一、資助第一，讓學生切身感受到黨的溫暖、學校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。
8、為了進一步推動我校師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現象的發生，學校通過向社會各界進行教師師德問卷調查和組織學生評教等活動，對教師的師德進行監督，從而使師德建設工作真正深入人心，落到實處。
四、加大民主管理力度，樹教育行業新風
我校歷來重視對學校的民主管理，深入貫徹執行《工會法》、《教育法》，牢固樹立全心全意依靠教職工辦好學校的思想，不斷拓寬民主政治渠道，充分發揮教職員工的主人翁精神，完善學校民主監督機制，學校管理的民主化水平和決策的科學化水平不斷提高，各項事業取得了長足進步。
這些年來，一直把「堅持校務公開，加強民主監督」、推行教職工代表大會制度以及開展民主評議行風工作做為民主管理的重中之重。
1、找準公開重點，突出關鍵環節，持之以恆，常抓不懈，使校務公開成為學校教師知情、參事、議政的主要視窗。
在校務公開的實施過程中，力求做好「三抓」：一抓要害部門，把有權的部門作為校務公開的重要部位著重抓好；二抓關健環節，把專案審批、招投標、收費等環節作為重點，向社會公開，接受監督；三抓突出問題，把廣大教職工關注的熱點焦點問題作為重點。如教師職稱評審，優秀教師、師德標兵、優秀班主任、先進班集體等的評選，學校重大工程建設，校產採購，財務預決算，財務收入和支出等焦點問題均及時公開，學校的規劃、各種辦學制度、措施使教職工人人皆知。
校務公開的主要欄目有重要事項、財務管理、師生利益、廉政工作以及落實與反饋等，使廣大教師知校情、參校事、議校政，激發主人翁意識和精神。
2、教職工代表大會制度，為教師提供了廣闊的參政議政的舞台。
為了使校務公開、民主管理落到實處，我們堅持每年至少二次、重大事情隨時開的教代會制度，並逐步使之走向制度化、規範化。我們堅持黨對教代會的領導，通過各種手段加強對教職工參政議政的宣傳引導、完善教代會制度建設，使教代會逐步走向規範化，認真做好教代會提案徵集、落實工作，保證教代會會議質量。在教代會推行的過程中，我們始終本著：
取得乙個共識——黨政工共唱一台戲；堅持乙個中心——審議學校重大決策；抓住乙個根本——維護教代會權威。通過上下一致，齊心協力，學校教代會的質量和作用能取得質的突破，使得教職工都能想主人翁的事，說主人翁的話，盡主人翁的責。
3、民主評議行風工作的紮實開展，樹立了教育行業新風，使我校的師德師風建設呈現出一片新的景象。
我校根據自治區及地區有關部門民主評議行風工作實施意見的規定，制定《民主評議實施細則》，把民主評議工作擺上學校的重要議事日程，成立了民主評議行風工作領導小組和辦公室，認真部署，廣泛發動。為促進民主評議工作的有序開展，從而形成良好的管理機制。
如何提高師德師風
4 尊重學生，熱愛學生。熱愛學生是衡量教師道德水準的乙個主要標尺。教師對事業的熱愛和對社會的責任感 榮譽感主要通過熱愛學生來體現。教師對學生的愛，也是一種巨大的教育力量。心理學家研究表明 學生具有強烈的 向師性 既尊重 崇敬教師，也希望得到老師的重視 關懷和鼓勵。當教師真心誠意地熱愛學生，學生在愛的...
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站崗初中楊開秀 今的中國，正經歷著全面的改革開放和由計畫經濟向市場經濟的社會轉軌，這一重大的社會變革，引起了人們價值觀和生活方式的極大變化，在這場深刻的社會變革中，教師職業道德面臨許多新的問題。加強教師的職業道德修養，提高教師的職業道德素質，成為一項緊迫而重要的任務。一 師德修養的主要內容 教師職業...
如何提高師德水平和業務能力
作為教師，對待學生要一視同仁，要懂得因材施教，不該以學生成績或是表現去冷落學生，用心去溝通，換一種方式與之相處，這樣才能有效的讓學生感受陽光雨露而不至於存在不滿亦或是難受。這樣也可以讓那些學生在同一片藍天下，健康的成長。在遇到學生失意難過時，老師應該及時的安慰 勸解 當學生犯錯是，老師應該寬容 大度...