茅坪小學常禹柱
2023年12月22-23日,我有幸參加了在文山市一中舉辦的「全國教師教育活動」 領略啦一把名師的風采。看到了，我們國家教育戰線上的尖刀兵，是怎樣在教育的戰場上廝殺的，短短兩天的培訓，讓我感觸頗深，受益匪淺。
讓我非常難忘的是許衛兵老師的示範課《長度單位的複習》和他的講座《讓複習可充滿生長的力量》在課堂上，許老師將長度的單位展現的活靈活現，通過板書和學生的互動將長度單位的大小活生生擺在了學生的面前。整節課，許老師沒有叫學生去記，也沒叫學生去背什麼長度單位之間的進率。可學生卻在「玩」和動手的過程中不知不覺的記住了。
特別是他的長度單位和進率的「手指形象」記憶法，讓學生（也包括我）感到既新奇，又能做到「過目不忘」，在他的課堂上，學生敢想、敢說、敢問、敢辯。最了不起的時讓學生敢錯。在課堂上許老師把課本上的慨念、定義等等都讓學生用字理解的話表述出來，從不千篇一律照搬照抄。
在他的講座中他提出了好多的新穎的東西。例如，「複習的目的不是讓學生記住，而是讓學生慢慢的忘記，忘記到需要的時候能突然的從記憶深處的某地跳出來」；「複習是讓學生在考慮問題的時候學會拐彎」……
席爭光老師的示範課《可能性的大小》也非常的特別。整節課學生沒有在上數學科的感覺，一直在做學生喜歡的遊戲，而且是遊戲遊戲再遊戲。但在所有的遊戲當中又沒有乙個遊戲是真正的遊戲。
學生一直在遊戲中想，遊戲中做，又從遊戲中得到了結果。在和學生的「石頭剪子布」和「**」的遊戲中，通過老師和學生之間的勝負，和中獎的結果中得出了可能性大小中的「不可能、可能、一定和等可能等」定義和慨念，他的講座提出了學生必須做到，聽明白、想明白、說明白寫明白才叫真明白。我們教學生是讓學生考試時考出好成績，因此為了這一目的，老師們就時間家汗水，用題海戰術來達到目的，……席爭光老師用五個課時來和學生一起**長方形的周長問題，其目的就是讓學生做到「真明白」。
四位老師的課都有乙個共同的特點：就是在他們的課堂上，出了上下課時的師生問候以外，幾乎分不清誰是老師誰是學生，他們就是乙個學習的群體嗎，他們不在教也不是在學，而是在共同的**問題。在不同的結果當中得出乙個大家都能理解的結果……
通過兩天的聽課和學習，我自己也希望我把這兩天學到的和忘記的，在我需要的時候能不聲不響的來到我的身邊。
2023年12月25日
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