重慶市九龍坡職業教育中心王靜
最近，我讀了《教師的20項修煉》這本書，時光飛逝，兩周的學習，使我如沐春風，收益匪淺。郭老師在前言中寫到：「這是我用10年時間寫成的，但卻是我自己和有志成為有品位的教師朋友們值得用一生去「讀」的一本書。
」。懷著一顆虔誠的心讀完後，不禁掩卷遐思，這本書的確是每一位教育工作者值得去用心讀的書。本書提出了引領教師體悟「教育人生」的主張，從細節入手，闡述了教師專業發展的可行性策略，解讀了教師提公升素質的有效途徑，**了教師應具備的教育新理念，描畫了有活力的教育生活方式。
全書分為三個部分：修煉教師的形象、精煉教師的生活、錘煉教師的專業。文中講到「修煉是一種對完美的追求，修煉是一種對卓越境界的追求；修煉是一種自我提公升的策略，修煉是教育之真、之善、之美的內在要求，是領悟「教育人生」的必由之路。
」教師的修煉，其實是教師的一種內在精神活動，是教師實現自我提公升、自我完善的基本途徑。教師的專業成長離不開教師的自我反思、自我修煉。每一項修煉都讓我受到啟發和深思，它像一面鏡子，照出了我平日自己在日常的教學和教育工作中哪些地方不完善，讀罷此書，我驚訝地發現，原來自己還有那麼多的地方做得不夠完善。
每個修煉甚至都可以成為我們今後教育教學工作的指領，但對教師的寬容這一節，我感受更為深刻。
寬容是一種意義上的嚴格。寬容應該因人而異，因事而別。作為教師，我們在擁有寬容的同時也應該做到：
原則問題不讓步，是非面前不糊塗。面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每乙個學生的心中充滿陽光，讓每乙個學生在愛的撫慰下快樂成長。
學生們對老師是寬容的，只要你對他們付出過愛心，那麼你曾經對他們的冷言冷語，暴跳如雷，他們都可以原諒。他們崇拜你、愛你。我又常常想，老師也應該對學生寬容再寬容一些，芸芸眾生，各有所長，各有所短，可能他們經常無法克制自己的言行，無法很好地完成學習任務，不一定有輝煌的未來，可是誰說乙個平凡的人就比誰低人一等呢？
雖然書本知識的灌輸是很重要的，但是給學生營造乙個寬容的學習環境，在鼓勵學生的人格力量的成長上，個性張揚的發展上，是有利得多的。整體的社會潮流、教育氛圍和工作生活壓力，有時候讓我們教師偏離了方向。
如果說愛是一條河，那麼寬容就是載入河上的一座橋，教師應以博大的胸懷為橋墩，以良好的教養為橋面，以廣播的知識做路燈，以清明的才智做護欄，唯有如此，學生站在這座師德的橋面上才會嚴肅認真地對待生活，並對學習產生積極而熱烈的情感。
讀書心得體會教師的20項修煉
本書涉及的20項修煉，其中讓我感觸頗深的三項分別是教師的德行 教師的智慧型和教師的規劃，以下就這三項談自己的一點體會。教師的20項修煉 中的第6項修煉是 教師的德行用德行育人。教師德行之本是善良與愛。教師對待學生的善良，是以愛心為基礎的，只有愛生如子，才可能有教師對待學生的本質的善良。有教育者做過這...
讀書心得體會 教師的20項修煉
暑假裡閱讀了 教師的20項修煉 我一直認為作為一名教師做好教書育人的工作就萬事大吉了，看了此書才知作為一名教師教師職業有別於其他職業，有其自身的獨特性和內在要求。因此，教師要想成為有藝術 有智慧型 有魅力的教師，就應該想大問題，做小事情，應該從教育信念到教育行為 從外在形象到內在素養 從共同規範到個...
教師的20項修煉心得體會
教師的20項修煉 這本書個人認為是值得一讀的書，這本書所涉及的內容與我們每位教師息息相關，是提高教師素質，提高有品位教師的一本書。文章中有太多的細節，太多的感動，太多的魅力，太多的藝術，需要我們去追逐，去領會，去反思，去品悟。本書涉及的20項修煉，其中對我感觸頗深的是教師的規劃，下面就這項談自己的一...