趙先寶修訂後的語文課程標準提出的目標很鮮明，就是打好「三個基礎」：為學好其他課程打好基礎；為學生形成正確的人生觀、形成健康的個性與人格打好基礎；為學生的終身發展打好基礎。新課標更改、變動的地方，是以生為本的，我是從以下幾點得以思考的：
（一）以學生學習興趣為本
有的部分原先設定的目標難度過高，需要適當降低；有的地方需要補充說明，要強調改變繁瑣的教學過程和過於理性、抽象的要求；有的地方要修改對「目標」、「建議」的表述，力求使各學段目標的梯度和層次及有關表述更加清晰；在「課程目標」和「實施建議」中，還有必要進一步強調關於語文學習的關鍵性要求，補充相應的措施和說明。例如，強調「讀書」在語文學習和思想文化修養中的關鍵作用，要求高度重視閱讀的「興趣、習慣、品位、方法和能力」，對於推薦閱讀書目和誦讀篇目也需要做一定的調整和補充。
（二）以學生個體經驗為本
針對語文教學中出現的偏差，如閱讀教學中「以教師的分析代替學生的閱讀實踐」、「用集體討論代替個人閱讀，或遠離文字進行過度發揮」，明確要求改正和防止。
（三）以學生語文素養為本
漢字教育是本次修訂工作重點考慮的問題之一。此次課程標準修訂，主要有如下幾個方面的措施：
（1）從第一到第三學段始終強調「正確的寫字姿勢」和「良好的寫字習慣」，強調書寫的規範和質量。
（2）適當降低第
一、二學段識字寫字量的要求。如，第一學段，識字量由1600—1800個改為1600個左右，寫字量由800—1000個改為800個左右。
（3）針對識字寫字學習負擔過重的問題，在教學建議中進一步強調「多認少寫」的教學原則，希望下工夫扭轉多年來形成的每學一字必須達到「四會」要求的教學觀念和做法。
（4）在國家語委和有關專家組的支援下，推出《識字寫字教學基本字表》和《義務教育語文課程常用字表》。《識字寫字教學基本字表》的作用就是，讓學生在初級階段熟練掌握300個「基本字」。
（四）以學生自主學習為本
語文新課標明確提出：積極倡導自主、合作、**的學習方式。學生是學習和發展的主體。
語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、**的學習方式。教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方式的設計，都應有助於這種學習方式的形成。
我們的教學要以新課標為依據，突出以學生為重，讓學生的思想更包容，更自由，更具有鑑別能力，我們更要牢記語文課堂教學的「根本」，進一步指導學生怎樣能從文字中體會如何做人，進一步提高學生的文學水平，進一步提高學生對語文的學習興趣，傳承我國文化的優良傳統。通過新課改，一些不利於學生發展的要——去除，這樣，學生的語文能力就會提高，才能達到以學生為本，達到教書育人的真正目的。
學習《語文課程標準 2019版 》的心得體會 朱朝旺
三 教學中教師要正確把握自己的角色定位 面對新課程，教師首先要轉變角色，確認自己新的教學身份。在現代課程中，教師是 教學中的主導 作為 教學中的主導 教師要成為學生學習活動的組織者 指導者 參與者。新課程要求教師由傳統的知識傳授者轉變為學生學習的組織者。教師作為學生學習的組織者乙個非常重要的任務就是...
《語文課程標準》心得體會
學習 義務教育語文課程標準 心得體會 陳麗萍近日，我對 義務教育語文課程標準 進行了學習。通過學習，我對語文課程的性質與地位 語文課程的基本理念 課程標準的設計思路 課程目標及實施建議等有了更加深入的認識。我再一次更清晰的認識到小學語文，首先姓語 其性質的核心是工具性和人文性的統一。其次，小學文姓小...
學習義務教育語文課程標準心得體會
學習 義務教育語文課程標準 2011年版 心得體會 通過這次的培訓學習我收益匪淺，新課程理念的核心是 為了每一位學生的發展 我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。同時了解到新的課程標準已明確提出了要培養學生的語文能力 主張實現教學上的主體性和強調發展學生的個性特長。新課標要求全面提高學生的語文素養...