「千里之堤，潰於蟻穴」，是《韓非子喻老》中的一句話，後來廣為流傳，並演變成為今天的一條哲理成語。這句話深刻揭示了千里長堤雖然看似十分牢固，卻會因為乙個小小蟻穴而崩潰的道理。更是警示我們世人，事情的發展是乙個由小到大的過程，當存在微小的安全隱患時，如果不給予足夠的重視和正確及時處理，就會留下無窮的後患。
所以，我們在實際工作中要防微杜漸，從小事做起，及時處理好不安全因素，避免事故或災難的發生。
一、安全教育至關重要
安全心理是人在生產勞動這一特定環境中的心理活動的反映，是勞動過程中伴隨著生產工具、機械裝置、工作環境、人際關係而產生的安全需要與安全意識。而教育的方面應該包括：勞動生產中的安全心理、職業安全心理，安全管理過程中的安全群體心理、安全組織心理等。
例如：開展安全規章制度教育；開展安全知識培訓，提高員工的安全技術素質。通過對安全生產工作中心理現象的總結，可以提高安全教育的質量，深入人心的效果。
從人的安全心理出發，牢牢抓住人的安全心理傾向，抓住不同時期人的安全心理狀態，抓住不同型別人的安全心理活動，強化人的自我安全保護意識，使員工產生「安全第一」的強烈傾向。
二、貫徹安全制度保安全
安全行為是人們在勞動生產過程中保護自身和保護裝置、機器等的一切動作。而我們企業在逐步實現科學化管理、自動化操作、現代化生產的條件下，逐步建立健全了一套能夠把個人安全與總體安全密切聯絡起來的制度規範人的安全行為。事故不難防，重在守規章；最大禍根是失職，最大隱患是違章。
三、經常性開展安全生產演練活動
安全生成演練可以讓人們在日常生活中懂得如何應付突發事件，提高知識;鍛鍊了施工人員的能力，提高了應急救援的水平；明確了各部門在應急救援中的職責和任務，提高了救援能力的反應力、指揮水水平和實戰能力。
安全總是相對的，隨著時間的推移、任務的轉換、環境的變化、管理的鬆懈等等，可能出現新的不安全因素。安全防範工作，需要「天天從零開始」。這樣居安思危，就會產生高度的責任感，高標準、嚴要求地去抓，有針對性的搞好教育和防範，做到「未雨綢繆」，把事故隱患消滅在萌芽狀態。
長深高速公路唐山段jl-1駐地辦
2023年6月7日
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職權責三種的關係，具體體現的就是責任，各層次 各領域都有不同的職責不同的權力。如何在各自領域發揮職能作用，行使權力。首先，考慮我們的職務，你是幹什麼的，從我們職務角度去看問題，去分析問題，去思考你的管理思路，去落實各項制度，落實三個體系的工作計畫，完善工作中的不足，把握人員管理的尺度，承擔你的責任，...
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