及時複習是高效率學習的乙個重要環節。通過反覆閱讀教材,多方面查閱有關資料,強化對基本概念及知識體系的理解與記憶,將所學的新知識與有關舊知識聯絡起來,進行分析比較,一邊複習一邊將複習成果整理在筆記本上,使所學的新知識由「懂」到「會」。複習方法上,讓學生學會歸納知識,整理知識,有助於提高學生的思維能力和概括知識的能力。
通過比較可以明確本質,辨析異同,從而收到舉一反三是效果;通過聯想,可以建立知識間的相互聯絡,有利於形成知識網路 ;通過概括,可把零碎的知識條理化,系統化,便於記憶,利於掌握,並靈活運用。
四、注重解題方法,培養數學能力
七年級學生考慮問題較單純,不善於進行全面深入的思考,對乙個問題的認識,往往注意了這一面,忽視了另一面,只看到現象,看不到本質。這種思維上的不成熟給科目成倍增加、知識內容明顯加深的初中階段的教學帶來了困難。因此,在教學中,要多給學生發表見解的機會,細心捉摸其思考問題的方法,分析其產生錯誤的原因,啟發學生遇到問題要認真分析,不要輕易下結論。
同時從回顧解題策略、方法的優劣來開展評價,培養學生去分析,使學生學會反思。要總結相似的型別題目,當你會總結題目,對所做的題目會分類,知道自己能夠解決哪些題型,掌握了哪些常見的解題方法,還有哪些型別題不會做時,你才真正的掌握了這門學科的竅門,才能真正的做到「兵來將擋,水來土掩」,「知己知彼,百戰不殆」。此外,在教學過程中還應善於暴露思維過程,留下一定的思維時間與空間,使學生「思在知識的轉折點,思在問題的疑惑處,思在矛盾的解決上,思在真理的探索中。
」並達到啟思悟理,融會貫通。因此,例題的教學,習題的講評教學等既是幫助學生理解基礎知識,形成解題技能的過程,又是對學生思維訓練、培養數學能力的過程。
七年級數學教學心得
第三 設計科學合理的練習 是提高數學課堂教學有效性的重要保證有效的數學教學，不僅在於成功的講解，而且更取決於科學 高效率的練習。科學合理的練習是學生學習數學，發展思維的一項經常性的實踐活動，也是師生資訊交流的乙個視窗，新課程下的數學練習應成為一種生活，一種活動，應著眼於學生的發展，而非單一的 千篇一...
七年級數學教學
2011 11 12七年級教學資料 一選擇題 1.2008年中國月球探測工程的 嫦娥一號 衛星發射公升空飛向月球,已知地球距離月球表面約為384000km,那麼這個距離用科學計數法 保留兩個有效數字 表示為 a.3.84 104 b.3.8 105 c.3.8 106 d.38.4 104 2.下列...
七年級數學
2014 2015學年度第一學期期末質量調研 滿分120分，捲麵分2分，考試時間120分鐘 一 選擇題 本題共12個小題，每小題3分，共36分 將正確答案的字母填入括號中 1 的相反數是 a 3bc 3d 2 在 2 0 2 3，2 2 這5個數中負數共有 a 1 個 b 2個 c 3個 d 4個 ...