2、解決問題的過程：在學習二元一次方程組時，可以用中國古代著名數學問題「雞兔同籠」或「百雞百錢」問題作為引入。學生被這種有趣的問題吸引，積極思考問題的答案，以「趣」引思，使學生處於興奮狀態和積極思維狀態，不但能誘發學生主動學習，而且還能增長知識，了解了我國古代的數學發展，培養學生[此文轉於初中化學資源網]的愛國主義精神。
3、教學反思：一堂成功的數學課，往往給人以自然、和諧、舒服的享受，在數學教學中，我們要緊密聯絡學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學，體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗到數學的魅力。讓學生接觸與生活有關的數學問題，勢必會激發學生的學習興趣，從而有效的提高課堂教學效率，使學生真正喜歡數學、學好數學、用好數學。
四、反思的問題：學生不敢或不願提出問題
1、發現的問題：好奇心人皆有之，但由於受傳統教育思想的影響，學生雖有一定的問題意識，但怕所提問題太簡單或與課堂教學聯絡不大，被老師和同學認為知識淺薄，怕打斷老師的教學思路和計畫，被老師拒絕，所以學生的問題意識沒有表現出來，是潛在的狀態。
2、解決問題的過程：溝通師生感情，營造平等、民主的教學氛圍。滲透事例教育，認識「問題」意識。
創設問題情況，啟用提問興趣。開展評比活動，激發提問興趣。強化活動課程，促進自主學習。
3、教學反思：學生問題意識的培養，首先要求我們教師要轉變教學觀念，變革教學模式，在課堂教學過程中，不斷探索培養學生[此文轉於初中化學資源網]問題意識的教學方法，營造良好的教育環境，促使學生的創新精神和創新能力的發展。課程的綜合化趨勢特別需要教師之間的合作，學生研究性學習，實踐性活動等也需要不同學科的老師配合指導。
同時，還要與家長進行溝通配合，要保持經常的密切的聯絡，在對學生的要求和教育方法上保持一致。
七年級數學教學反思
黎母山中學 陳龍海2010年2月1日 擔任七年級數學教學工作半年來，在不斷地摸索和學習中進行教學。認真回顧這一年的教學工作，現對自己的觀點和做法進行重新思考，將反思所得總結如下 要想讓七年級學生一堂課40鐘全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學也很難做到，所以老師講課的時候多關注不同型別的學生。對於優...
七年級數學教學反思
第四 自我學習尤為重要。教師是教學活動的組織者 參與者，教師的一言一行對學生的影響非常的深刻，記得第一次講數軸這一節時，因為沒有找到直尺，在教學中畫數軸，我隨手在黑板上畫了乙個，後來讓學生畫數軸時儘管要求過很多次，學生總喜歡學我，隨手畫。因此，教師的言傳身教對學生影響很大，也許有時不經意間會傷害到學...
七年級數學教學反思
我在上數學常規課的時候，常常會遇到這樣一些問題 學生精神不集中 對一些難以理解的數理知識不願多做思考 提問題時只有少數同學舉手或是得到一問一答式的回答等等。面對這個現實，我覺得在課堂教學中，教師應創設愉快的學習氣氛，遵循學生認知規律，挖掘他們潛在的能力，發揮他們的主體作用，讓學生成為學習數學的主人。...