師德先進個人事蹟材料
小鋪鄉小鋪中心小學張秀
我叫張秀，2023年出生，本科學歷。是小鋪鄉小鋪中心小學的一名教師。自2023年工作以來，先後獲得「優秀班主任」、「優秀教師」等榮譽稱號，回顧十幾來的教學，在師德師風方面主要做了一下幾個方面的工作。
一、胸懷責任，讓每位學生都有舞台
責任是一種使命，乙個班級的習慣養成、乙個團結奮進班集體的形成過程往往是艱辛而漫長的，在這個過程中，沒有強烈的責任感和使命感，一切都無從談起。
每天早上，不管有沒有我的第一節課，我都早早到校，陪學生早讀、 或談話、或個別輔導，知道科任教師到教室才離開；中午吃過飯，也常進教室陪學生看看課外書，和孩子談談心，了解班級情況；下午放學後，陪孩子們一起打掃衛生並叮囑他們關好門窗，不要在路上逗留，路上注意安全……事情平常瑣碎，卻很有意義。
盡職盡責，使學生養成了自律的習慣；盡職盡責，帶來了學生精神面貌的巨大改變；盡職盡責，換來了新風正氣。我們班每學期在各類評比、各種比賽專案中屢次得獎，歷次統考成績都名列前茅。
二、愛心相伴，讓每位學生都有自信
我校實行大迴圈教學，去年剛送走了畢業班，六年級學生壓力越來越大，急躁、壓抑、自卑、焦慮等心理問題也越來越突出。作為班主任只有用愛心和真情走進他們的內心世界，才能化解他們的心理困惑，幫助學生走上成功之路。
真誠談心，走進心靈。在與學生談心中，我總結了「八談八必談」的原則，即：談人生理想、學習方法、身體保健、家庭情況、教學建議、心得體會、朋友交往、文明禮儀；當成績進步、學有困惑、身體不適、遇有困難、學習退步、活動不參加、精神不振、違犯紀律時必談。
為了增加談話的針對性和實效性，每次談話前我都精心準備，如每次考試後，都細緻地統計出每位學生的成績，逐個談話，逐個分析，找出優勢和不足，並確立合適的進取目標，讓每位同學都看到希望，明確前進的方向。
三、激發潛能，讓每位學生都能成才
在我眼中，每個學生都具有無限的發展潛力，作為老師有責任用愛心通過各種努力把學生的潛能激發出來。
在班級管理中，我用「信心教育法」，每天上課前，請全班學生起立，在班長的帶領下莊嚴宣誓：「我非常聰明！我潛力無窮」！
鏗鏘有力的宣言，叩擊著每一位學生的心弦，滌蕩心底的消沉，振奮起昂揚的鬥志，張揚起自信的風帆。
家訪是了解學生、家校合作的重要渠道，也是我長期堅持的工作。農村留守兒童比較多，胡天宇同學就是其中之一。有段時間胡天宇上課總是精神渙散，家庭作業字跡潦草，甚至不做。
我調查後發現，他的爸爸在外打工一年難得回家一趟，家中有不到一歲的小妹妹，媽媽無暇顧及他的學習，孩子自制力不夠，晚上不是看電視就是玩電腦。得知情況後，我與其媽媽長談，得知他受他爸爸的影響，想要在小學畢業後就隨他爸爸打工。面對這個孩子，我以理想為切入點，以男兒當自強為話題，鼓勵他好好學習，馬上就要上初中了，讀完初中繼續上高中，上大學將來才可以自己做老闆，掙大錢，何必要給別人打工……。
也許是理想的激勵，胡天宇有了明確的奮鬥目標，他上課認真聽講，積極回答問題，作業也比較按時了，最重要的，他喜歡上學習這件事了。
家校聯絡，搭建了學校與家庭間的橋梁，拉近了我與學生的距離，摸準了學生的性格特徵、家庭狀況、家長的心思，為我科學合理、充分挖掘學生的潛力提供了依據。學生有困難時，我就在他們的身邊；學生有困惑時，我總能及時送上建議和鼓勵，激勵他們以良好的心態去迎接新的一天。
關於教學，關於教育，未來的路還很長很長，在一次次探索和準備中，在一次次迷茫和超越中，用愛心播種，用智慧型耕耘，持平和的心態，盡最大的努力！
教學、教研能力及效果：
1、能熟練運用現代化手段備課及上課，教學能力較強。
2、能完成教學計畫規定的工作量，每週聽課1節。
3、能熟練地把握和運用小學數學教材和教法，在教學的過程之中努力創新，以培養學生學習興趣為目標，能將新課程理念貫穿其中。
4、能運用良好的普通話進行教學，普通話等級水平測試成績二級甲等，達到學科規定的普通話等級水平，勝任大、小迴圈教學或各年齡班的教育工作。
5、教學經驗豐富，注重反思和積累，積極撰寫**和教學心得。教學設計和**獲省、市級獎，積極參加學校組織的公開課活動，我所講的《分數的基本性質》獲得安陽市一等獎， 2008—— 2023年度，因教學工作突出，多次被評為鄉級「優秀教師」。
三、教育及管理工作：
1、根據教育教學的需要，服從學校安排，熱愛學生，了解學生，所教班級形成良好的班風、學風。
2、自工作以來，多次輔導學生參加各種競賽，2023年我輔導李天一同學寫的《我心目中的小雷鋒》獲得省輔導獎第一名。
經過自己不懈的努力，在這幾年工作中也有很大的收穫。在四年級，五年級兩次統考中均取得第一名的好成績，去年統考中取得了第二名的成績。今年所教一年級又取得全鄉第一名的好成績。
這些都與自己的努力和學生的密切配合分不開的。雖然有小小的成績，但我會戒驕戒躁，繼續努力，在這平凡地崗位上實現自己最大的價值。
十七年來，在這個平凡的工作崗位上，我始終努力拼搏、辛勤耕耘。在今後的工作中，我將一如既往，求真務實，創新進取。
龍泉中心小學師德師風方案
龍泉中心小學 師德師風先進校建立和師德標兵評選活動方案 為進一步加強教師師德師風建設，促進教師職業道德建設工作制度化 規範化，根據省市 教育局有關檔案精神，決定在全學區開展師德師風先進校建立和師德標兵評選活動。現制定活動方案如下 一 指導思想 以十七大精神和科學發展觀為指導，認真貫徹落實 國家中長期...
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三一文庫 工作計畫 第一篇 中心小學師德師風工作計畫 堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育，培養造就高素質勞動者 專門人才和拔尖創新人才。是黨和人民對教育提出的總體要求，我們要實施教育教學改革 促進事業發展，切實加強師資隊伍建設 努力提高教師隊伍的整體素...