論語學習心得體會

走進書香校園感悟儒家精神

---提高自身素質，爭做合格教師

七月八號，我們論語學習班的老師們走進了古色古香的有濃郁學習氛圍的河南大學，開始為期十天的學習，聆聽了河大教授們的精彩講授。短暫的十天學習雖然已經結束，但通過在河大這十天的學習，讓我有很大的收穫。通過學習使我對孔子有了正確、全面的了解，使我深刻領會了儒家精神，感受了儒家精神的博大精深，令我受益匪淺。

以下結合平時的教學工作，簡單談談自己的心得體會。

一、教學理念方面

魯迅先生曾經說過「教育植根於愛」。愛學生是一名教師必備的職業道德。孔子真不愧是一位偉大的教育家和思想家。

兩千多年前的他就提出了這一觀點。孔子強調「仁愛」，孔子認為乙個品行高尚的人，內心一定是充滿愛的。反映在教學理念上就是教師對學生的關心和愛護。

孔子就是這樣的典範，當孔子的學生冉伯牛生病時，孔子親自前去探視，握住冉伯牛的手為他感到惋惜和悲傷，當孔子的愛徒顏回去世時，孔子悲痛地說道：「天喪予！天喪予！

」正因為孔子如此愛學生，因此孔子才能是一位非常執著的教師，孔子對學生是一種傾其所有、竭盡全力的愛。用現在的觀點闡述就是：不放棄任何乙個學生。

作為一名教師，應該秉承孔子的教育理念，面對那些總是不聽話的學生時，應該摒棄那種厭煩的情緒，不要對學生惡語相向，而應該懷揣一顆更熱烈、更執著的愛去感化他們、教育他們。在對學生的愛中播撒自己的教育智慧型。教師只有在教學理念上不斷充實自己，才能在教師這一職業生涯中走得更長，走得更遠。

二、教師的職業素養方面

孔子被後世尊為「至聖先師」、「萬世師表」，他非常注重道德修養，是一位盡職盡責的好教師。他為後世的教師樹立了典範。他提出「修己以安人」，孔子把修養身心放在很重要的地位，這對當前提高教師的職業素養有很大的幫助。

孔子說：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」講的就是每一位教師要做到言傳身教，為人師表。

因為教師的品行，一舉一動，世界觀和價值觀都會在學生幼小的心靈中留下深深的印跡。因此不管教師的學問有多高，首先最重要的就是做學生的表率。要用自己的言行為學生樹立乙個榜樣。

孔子說：「士志於道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。」

孔子認為乙個斤斤計較物質生活的人，是不會有遠大志向的。這對於教師來說，也很有意義。在這個物欲橫流的社會中，一味把「享受」和「利」放在頭等地位的老師，怎能靜下心來鑽研教學工作呢？

教師對物質享受要看得淡一些，要像顏回一樣，要「安貧樂道」，要將弘揚教育事業做為自己的人生追求，而不以穿不上漂亮的衣服，吃不到美味佳餚，開不上名牌轎車而感到羞恥。

三、教學方法上

孔子在教學方法上很注重啟發學生，能積極引導學生主動學習，開啟學生的思維。孔子說：「不憤不啟，不排不發。

」先讓學生遇到困難，當學生有求知的動機時，再啟發他。孔子在教學中由淺入深，由易到難，善於啟發誘導學生。他的這種循序漸進的教育方法，真正讓學生成為了學習的主人，的確是我們現在教師所學習的榜樣。

在日常教學中，教師在課堂上避免滿堂灌，不要提一些毫無價值的問題，向40分鐘要質量，要讓課堂真正成為開啟學生智慧型和思維的大門。

另外，孔子還注重因材施教，孔子認為教師要充分了解學生，只有了解了這些「材」，教師才能根據不同的學生制定不同的教育方法，這一點對於教師來說也很有學習意義。

四、學無止境

此次開封之行不僅學習了《論語》，還聆聽了王利鎖教授解毒的老子和陶淵明的經典文章和思想價值體系。趙國權教授、馬進舉教授和胡山林教授都對論語和儒家思想進行了深入地解讀，讓我感到了自己知識的淺薄，使我明白了乙個深刻的道理：學無止境。

教師要活到老，學到老。要把學習當成終身的事情，要不斷完善自己的知識體系。

今後在自己的生活和教育工作中，要繼承和發揚《論語》和儒家思想的精髓之處，更新教育理念，提高自身素養，改進教學方法，不斷學習，不斷進步，爭做一名合格的小學教師。

教師要活到老，學到老。要把學習當成終身的事情，要不斷完善自己的知識體系。