對於大多數教師來說，關於教育的心靈敘事是樸素的，他們終其一生，也沒有可歌可泣的動人事蹟，更別說什麼感天動地。但在無數平凡日子裡他們的平凡、質樸的教育敘事卻又在點點滴滴中折射出教育的博大與神聖。
從以上兩點，我覺得師德就是教師在平凡的職業生活中所表現出來的那種能夠引領生命成長的責任、能力，以及這個艱難的實踐過程。
應該怎麼做的？——我的師德表現分析
1、做乙個能夠引領學生成長的人。
一直以來，做乙個能夠引領學生成長的人是我的教育理念，也是我的教育追求。為了能夠引領，就要首先把握好自己的方向，所以對個人的學習、進步看作是教育的資本，引領學生的資本。不僅僅是學習師德材料，也認真發展自己的愛好特長，讓自己不僅是在課堂能夠引領學生，在生活中也能成為學生的榜樣。
2、做乙個樸實的人。
現代的社會就像城市的街道，到處張揚著虛華與浮躁。所以，我給自己定下的目標就是做乙個樸實的人，不管外面的世界如何變化，我希望自己能夠堅守乙份樸實、乙份寧靜，只有內心裡擁有了這份堅守，才能少去一些隨波逐流的浮躁，只有擁有了這份堅守，才能安心教師這份清貧的職業，只要內心裡有了這份堅守，就可以擁有乙個平凡但是彌足珍貴的收穫。我想這也就是能夠堅守職業情操，遵守師德規範的最好的心理基礎。
當然，在這一方面，我還需要努力，有很多東西還會迷惑自己，我想自己完全有能力慢慢走向自己希望的那個方向。
3、做乙個勤於自省的人。
時刻能夠按照職業道德規範要求自己、反省自己。道德的獲得應該是乙個內心的自我反省、自我接納的過程，外在的灌輸不管多麼強烈、多麼巧妙，如果內心是抗拒的，那麼再美好的道德也不可能成為我們的生活準則。勤於反省，比什麼都重要，至少我是這麼認為的。
通過幾年來的教學生涯，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神聖的職業。我深深地愛上了教師這個崗位，並願為此奮鬥一生。
**如何做優秀的小學教師
師德經驗材料
朗林二小王金華
「學高為師，德高為范」，是每乙個師範畢業生都應該銘記在心，並且用來作為自己行動指南的一名話。它表明，乙個優秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業上有所收穫，更要學會如何做人。如何做乙個優秀的小學教師呢？
下面我就談一下我的看法：
一、愛學生
乙個人最崇高的愛是愛別人，乙個教師最崇高的愛是全心去愛每乙個學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業道德的核心，也是對教師職業道德評價的重要標誌。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。
所以教師要真正實意關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去讚許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關係的潤滑劑。
教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法。
關愛每乙個學生，特別是差生，使每乙個學生都學有所得，不讓乙個學生掉隊，把每乙個學生都培養成社會有用的人才。
記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地儲存在學生的內心深處。
要做乙個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。
由於我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。
對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法,因材施教。關愛每乙個學生，特別是差生，使每乙個學生都學有所得，不讓乙個學生掉隊，把每乙個學生都培養成社會有用的人才。乙個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
只有這時，才能真正體會到做乙個人民教師的樂趣。
二、熱愛人民的教育事業
「為教育事業奮鬥終身的獻身精神，」是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠於人民的教育事業，看成是教師的最高美德。幹一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。
工作中，我嚴於律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查詢不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。
為人師表是師德的靈魂。除了父母，教師是學生相處時間最多，對學生影響最大的人。教師在教育中的示範作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的物件，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。
加里寧有這樣一段話："教師每天彷彿都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細的，富於窺伺出教師優點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。"因此，教師必須十分注意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。
教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
三、具有廣博的知識
古人云：學高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業、解惑也。
德，指道德、品行、思想品質。作為乙個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。我認為：
做乙個現代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有
廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇於創新，認真鑽研教材，**教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。
知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：
參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高，學習網路知識等。使自己能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。
當前，課改的號叫已經吹響。我們只有實事求是的學習，提高，才能使教育再永葆青春的光彩。做為乙個教育工作者，要對立良好的職業道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。
要認真鑽研教育學、心理學、人才學，關心現代資訊，要打破門戶之見，相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求，為培養現代化高素質人才而努力。
英語教學模式之我見
個人認為現在推廣的幾種教學模式，在一定程度上改變了教師在課堂上滿堂灌卻效果甚微的情況。它促使一大部分同學積極參與課堂，做課堂的主人，把課堂變成了學堂，把教案變成了學案。從這個意義上來說，如果我們老師認真鑽研教材，反覆錘煉出書中的疑點難點，在課堂上指導學生去自主解決，合作 展示交流，課堂反饋。這樣，不...
英語教學中的小組合作學習之我見
4.英語寫作練習教學中的小組合作學習 在寫作練習教學中，將合作學習引入寫作教學有助於提高學生的思維和寫作能力，因此，可以遵循這樣乙個程式進行，即教師布置任務 小組討論 獨立寫作 組內交流 小組代表匯報 教師點評。教師布置任務 教師布置寫作題目，提出字數的大致要求和適當的提示及指導。小組討論 小組成員...
小學英語教學中的情趣教育
情趣教育實質是一種情感教育，是師生在教學過程中，共同去創造精神生活的過程，我們體會到 英語教學不僅是一種語音 語調 語句的傳授和訓練，而是一種溫馨的情感交流 智慧型的開發和社會 往能力的早期培養。我校近年來，以情趣教育理論作指導 從激發兒童情趣著手，對小學英語情趣教育的內涵 原則 模式 教師素質 現...