胡曉紅按照學校的布置我選了一本《教師的禮儀》進行了拜讀，這本書是由李素梅主編，東北師範大學出版社出版，在家裡有一些書，有一些很好的書，說實在的平時很少看，因為平時事情較多，很少主動看書學習。為了提高自己業務水平，我在家裡找到這本書後，我覺得很有必要去看看，因為自己在這一方面確實有很多需要學習的地方，所以我就饒有興趣的把它讀了一遍。下面我就談談自己讀了這一本書後的收穫與大家一起交流。
教師是「人類靈魂的工程師」。中國自古就有尊師重教的傳統，並賦予教師崇高的地位，講究尊重「天地君親師」，在現代社會中，教育是立國之本。教師不僅是教授知識的源泉，而且是傳承文明的導師，教書育人的園丁，以身作則的楷模。
為人師表不僅表現在課堂上，而且表現在生活中，表現在無數細節中。古人言：「禮者，人道之極也」、「不學禮，無以立」。
育人就要講禮儀。教師應該成為講究禮儀的典範，言傳身教，弘揚文明的傳統。所謂禮儀是指人類在社會交往活動中約定俗成的表示尊敬的行為規範和準則，具體表現為禮貌、禮節、儀表、儀式、禮品器物等。
教師禮儀指教師在從事教育教務活動、履行職務時必須遵守的禮儀規範。
這本書從教師的個人形象、服飾、語言、師生關係禮儀、教師與家長溝通的禮儀，同事共處以及社會交往禮儀，在這些中，我非常詳細的讀了教師的個人形象和教師的語言兩部分，教會了我很多，教師要注意個人衛生，教師的個人衛生反映著教師的精神面貌，將直接影響他在學生心目中的形象，教師應該有良好的衛生習慣，如經常洗澡、修剪指甲、理髮換衣等，上課之前也應梳理頭髮、整理衣服。在教師的清潔方面，要善待和愛護自己的儀容，使之盡可能的整整齊齊、乾淨清爽、絕不准雜亂無章；不能披頭散髮、蓬亂不堪、最好是在自己剪好頭髮和洗完發後，用髮膠固定好髮型，使之線條清晰、紋絲不亂；留什麼髮型，也得考慮年齡特點與臉型特點。如老年男教師以背頭式為宜，體胖臉寬的男教師以平圓式短長式為宜，可以使頭顯得略長，以彌補臉寬不足，教師的手是除面部之外，每個人的手部都是他人所關注的另乙個部位，教師的手堪稱第二張名片，在這個意義上講，對自己的手應該倍加關照，乾淨是對它的基本要求。
教師要自覺的經常洗手，，在教學中，雙手用的最多，除了洗，不刻意留長指甲。教師的站姿也是我們要注意，講台上的站姿優美與否，其感召力是不一樣的，教師的站姿應給人以挺拔筆直、舒展大方、精力充沛、積極向上的印象，站姿在一定的程度上反映乙個教師的精神面貌和對課堂的投入程度。因而教師的站姿在穩重之中還要顯出活力，不要過於拘謹和呆板，教師在講台上要精神振作，落落大方，要根據授課內容的需要和課堂情境的變化調整站姿、適當走動，要善於恰到好處的動作和站姿配合自己的語言表達。
在教師的語言方面，除了平時一些「請」「您」「謝謝」「對不起」「沒關係」之外，特別是學生的問好道別，教師要認真回禮，要學生做事要說請，做完要說謝謝，在這方面，我有時有所忽略，沒有認真的回禮，今後我一定會認真對待每位學生的問好道別。教師上課的語言要柔和好聽，語調恰當、富有節奏，始終乙個語調、乙個頻率，讓學生覺得像一杯白開水，索然無味，教師語言禁忌「一言堂」，忌挖苦謾罵，作為一名教師，在課堂上應該溫文爾雅、持重沉穩，薩迪說：「講話氣勢洶洶，未必言之有理」。
書中還介紹了談話的態度應真誠坦蕩，謙恭適度，應該把自己擺在與對方對等的位置上等等。
通過對這本書的閱讀，讓我增長了許多有用的知識，對提高自己的個人素質有很大的幫助，真是人活到老、學到老，只有這樣才能讓自己更加的具有很好的修養和人格魅力，才能讓自己成為一名優秀的人民教師，更好的教育我們未來的希望。
教師素養心得體會
其次，高素質的教師還應是 專家型 的人才。具體而言，教師應該是某一學科或某一領域的教學專家，他們有真才實學，有豐碩成果，受到學生們的尊重，對教育教學有發言權。教師還應該是 大教育專家 他們不侷限於自己所教學科，而是思想開闊，視野寬廣。教師還應該是 教育管理專家 他們明了國家的教育方針 政策，掌握教育...
教師人文素養心得體會
在閱讀教師人文讀本的過程中，可以從中充分的學習到中華人文精神的形成 發展，傳統人文精神發展和中華人文精神的新因素等很多重要論述。同時，從 各方面的角度表述了人文素養的重要性和在各個領域裡所起到的作用。如，中 華傳統人文的基本特徵和西方人文的基本特徵間的區別與共同點。從我國學校的課程安排來看，基礎教育...
職業素養心得體會
關於職業素養的心得 職業素養是人類在社會活動中需要遵守的行為規範。個體行為的總合構成了自身的職業素養，職業素養是內涵，個體行為是外在表象。每個人都是一棵樹，原本都可以成為大樹，而根系就是乙個人的職業素養。枝 幹 葉 型就是其顯現出來的職業素養的表象。要想枝繁葉茂，首先必須根系發達。所以，職業素養是乙...