為期六周的《學術道德規範與人文素養》課程馬上就要結束了，我漸漸體會到學校在研究生期間開設這門課的目的，剛剛選擇這門課時不以為然，認為道德和人文素養這個話題從我們上學的第一天起便一直伴隨著我們，從幼兒園到小學再到中學，家長和老師從未停止在這方面的教育。入學伊始，甚至覺得這門課開在研究生階段有點多餘。然而等我漸漸深入了解這門課，才發現對研究生進行道德，特別是學術道德以及人文素養方面的教育很有必要。
經過學校的學術道德學習，我充分認識到科研誠信建設的重要性。它是科技創新的基石，是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是弘揚科學精神的重要舉措，是維護科學的社會信譽、促進科技事業發展的內在要求，是營造良好的科研環境、提公升自主創新能力、建設創新型國家的迫切需要。
作為一名研究生，我們應該多倡導並認真貫徹學術道德的基本要求。我們首先應該明確學術道德和學術規範是科學研究工作者應遵循的基本倫理和規範，是保證學術正常交流、提高學術水平，實現學術積累和創新的根本保障。
良好的學術風氣不僅關係到學術自身的傳承與創新，而且關係到整個社會的風氣、整個民族的精神狀態。學者的學術研究不僅為社會生產思想和理論，而且為社會提供理想和信念。不良的學風不僅損害學者和學術的形象，而且會影響公眾對價值理想和價值導向的認同，從而影響到整個民族的精神狀態和整個國家的社會風氣。
研究生學術誠信的缺乏危害程度非常大，當前研究生學術誠信缺乏的原因既有社會歷史的客觀原因，也有個人主觀因素的影響。研究生學術誠信建構的主要途徑在於：從外在方面創設健康的學術生態環境和建立良好的學術評價制度；從內在方面狠抓養成教育,提高研究生的道德自律能力和法制觀念，培養研究生良好的學術道德品質。
我們當代研究生作為高等教育高層次培養人才，在形成良好的學術風氣、塑造濃厚的學術氛圍、建立誠信的學術機制、培養自覺的學術意識以及提公升高校學術層次等方面肩負著歷史的重任，理應成為學術道德的遵守者和學術規範的恪守者。今日研究生，明日之學者。我作為一名研究生，杜絕「學術腐敗」、摒棄「學術造假」是我們義不容辭的責任，更是深入學習實踐科學發展觀的明確要求。
科學技術和人文素養是這個社會進步發展的兩塊基石，缺一不可。通過對以往那些大科學家的了解我們可以發現，往往那些取得巨大成就的科學家都具備相當高的人文素養，或熱愛文學、或鍾愛藝術。人文素養不會浪費我們學習專業知識的時間，相反，它能提公升我們的發散思維能力，讓我們在思考學術問題時能有更廣闊的視野。
最簡單的方面，人文素養的提公升能讓我們在撰寫學術報告、**的時候更加得心應手，更能讓讀者理解自己想要表達的意思。因此，現在全球很多國家，尤其是發達國家都開始重視人文素養的培養，提高大學生人文素養成為世界各國高等教育改革的重要目標。那麼，又要如何提高人文素養呢？
我認為這個首先應該從個人角度自覺形成對人文學科的熱愛，很多人把對知識的獲取完全看成是「任務」，因而反對對「多餘」的人文學科的學習，這個觀點是完全錯誤的。人文學科的好處不在於我們能看見的，很多時候，它在不知不覺中影響我們的行為和思維，總之，它對我們的好處是很大的。而個人應該形成對這個好處的認知，知道它是有用的，並發展對人文學科的喜愛，願意去學習，去享受「人文之美」。
其次，學校或企業單位應該多組織人文學科的講座，活動，慢慢培養起科研人對其的認識和愛好，讓大家在科研的疲憊之餘，感受人文對乙個人心靈的放鬆。
總而言之，這門課加深了我對道德和人文素養的認識，在往後的學習生活中堅定不移的遵守學術道德，同時加強人文素養的培養，時時刻刻嚴格要求自己，並且在周圍同學朋友中宣傳學術道德和人文素養對乙個科研工作者的重要性，為成為乙個合格的科研人盡乙份力。
職業素養心得體會
關於職業素養的心得 職業素養是人類在社會活動中需要遵守的行為規範。個體行為的總合構成了自身的職業素養，職業素養是內涵，個體行為是外在表象。每個人都是一棵樹，原本都可以成為大樹，而根系就是乙個人的職業素養。枝 幹 葉 型就是其顯現出來的職業素養的表象。要想枝繁葉茂，首先必須根系發達。所以，職業素養是乙...
教師素養心得體會
其次，高素質的教師還應是 專家型 的人才。具體而言，教師應該是某一學科或某一領域的教學專家，他們有真才實學，有豐碩成果，受到學生們的尊重，對教育教學有發言權。教師還應該是 大教育專家 他們不侷限於自己所教學科，而是思想開闊，視野寬廣。教師還應該是 教育管理專家 他們明了國家的教育方針 政策，掌握教育...
數學核心素養心得體會
一 在教學中滲透數學思想和方法。數學思想是對數學和它的物件 數學概念，命題和數學方法的本質的認識。數學方法是解決數學問題的方法和策略。數學教學要在重視傳授知識的同時，引導學生體會數學方法 感悟數學思想，這樣才能使學生學會用數學思維 數學手段和數學方法去分析和解決數學中的具體問題以及其他的一些現實問題...