國培生物學習心得

培訓學習心得

河南省洛陽市宜陽縣高村鄉中吳稚丹

參加這次培訓對我來說收穫很大，感觸頗多，使我過得充實而有意義，在這次培訓中，我有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解。多位教育名家的講座給我帶來了心智的啟迪、情感的薰陶和精神的享受。這次培訓內容豐富，學術水平高，充滿了教育智慧型，使我開闊了眼界。

下面談一下我的心得體會：

一、更新知識，提高業務水平

這次培訓，從教材內容結構、課程目標、教學方法、等多方面多維度進行培訓，是教師進行系統學習和更新知識的好機會。我通過認真學習，對新課標、新教材又有新的認識，對教學業務的提高有很大的幫助。它讓我認識到：

一節好的語文課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在後續。一節好的語文課，要做到三個關注：一是：

關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注語文，抓住語文的本質進行教學，注重語文思維方法的滲透，使學生真正樂學、愛學語文；三是關注課堂，不要有「做秀」情結，倡導「簡潔而深刻、清新而厚重、靈活而實際」的教學風格，展現思維力度，關注語文教法、學法，體現語文課的靈魂，而課堂中教師不時的「裝糊塗、留空間」也是一種教學的智慧型和方法。

二、轉變教學觀念

新課程倡導學生主動學習、樂於**、勤於動手，培養學生蒐集和處理資訊的能力，獲取新知識、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。因此，新課程倡導自助、合作、**的學習方式，變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流和合作，所以我們讓學生在娛樂中學習知識，發揮學生的主動性，變被動接受為主動參與，在這一宗旨的指導下，注重課堂實效，從而實現「知識技能為基礎目標，過程方法為核心目標，情感態度和價值觀為最終目標」的三維整合。教學中要抓教學過程和方法，通過過程和方法，使學生學到基礎知識，掌握基本技能；並通過實驗來培養學生的思維、觀察、想象、語言表達等能力及團結協作精神，同時也要重視學生自信心的培養，樂觀向上的精神，為他們的人生奠定基礎。

這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，新課程強調了「教」服務於「學」，把學生置於教學的出發點和核心地位。教師應該以學生的心理發展為主線，以學生的眼界去設計教學思想，**學生可能的思維活動並設計相應對策；使我對教師在課堂上的角色定位有了新的認識，是一次對自己「教育潛意識結構」的深層改造，及時對自己的教育教學進行反思、調控。

三、用心去熱愛自己學生。

教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生並不存在好與差之分，「差生」之所以「差」，原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的「差生」，更應加備的關愛與呵護。

教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴於律己，寬以待人，要多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示範作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每乙個閃光點；冰心曾說過：「愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。

」要想成為一名優秀的人民教師，我們首先要愛學生。因為，我們每天面對的是乙個個有著鮮活生活，乙個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作乙個能動的人，給他們乙個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生「向師性」。然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發展的道路上有乙個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。

作為一名參加工作時間不長的農村初中語文老師，這次培訓對我來說是一次很好的機會，因為他是乙個相互學習、相互交流的平台，是一次與同伴分享教育智慧型的機會，是一次提公升自己理論素養的機會。參加這次培訓，收穫極大，所以我要珍惜這次更新知識的「充電」機會，努力學習，與時俱進，為促進全體學生的發展而努力。

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