我2023年7月畢業於陝西省商州師範學校。同年10月份參加工作，一直擔任小學各年級一線教師。算起來工作已經16年了。
工作16年來，儘管自己一直勤勤懇懇，不甘落伍，但畢竟是農村小學，平時很少有外出學習的機會，所以教書基本上是「摸著石頭過河」，艱難前行，慢慢摸索。至於理論上的東西，要不是學校規定要寫業務筆記，幾乎為零。國培學習給我們鄉村教師提供了乙個很好的平台。
通過看**、聽講座、同伴互動交流接觸到了很多平時根本無法接觸到的知識，感覺受益匪淺。
首先是思想上感覺到學習的重要性。以前總覺得教師就是教書，書教好了就是好老師，再不注意學習也不至於不會教。學習不過就是走走形式罷了。
通過本次國培學習，我覺得自己的這種想法簡直是太落伍了。比如在技術層面，我們多數教師至今仍停留在傳統教學模式的泥潭中不肯嘗試改變。一些現代化的裝置不是沒見過就是不會用，遇到難點知識就採用灌輸法，嚴重影響了學生學習的積極性，教學的效果也大打折扣。
通過學習以後使我認識到自身的差距，連乙個合格的小學教師都談不上，還在整天奢望自己會成長成為優秀的小學教師。實是井蛙之見，可笑之極。
其次是理論上呼吸到的的新鮮空氣。任何事情，方法上的革新總離不了理論上的支援。在我們平時的課堂上由於我們過多的強調知識，過分的關注學生成績，很少關注到學生學習的過程和學生自身的情感體驗，遇到問題簡單地歸結為學生「粗心」，沒有做更深層次的分析**，學生會的只是做題，很少受到數學思想和解決問題經驗的積累，使學生失去了學習的活力和進一步學好知識的興趣，實有殺雞取卵、竭澤而漁之嫌。
「高效課堂」從理論上的提出到實踐上的**，學生的主體地位很少真正得以體現。
再次是方法上受到手把手的指點。通過本次國培學習特別是講座和**，老師們積極分享自己的成功經驗，加之同伴的熱烈交流，使不少經驗很容易在我身上內化成一種教育機智。比如對學生評價、難點內容的切入等等，對我們以後的教學工作勢必起到積極的引導作用。
最後，團隊的力量最不容忽視。國培學習很快就要結束了，但是我們的**才剛剛啟程。在本次國培學習中我們遇到了經驗豐富的專家名師，他們分享給我們的優秀資源至少存在於我們的電腦中。
另外還有一群人，和我們一樣也在默默前行，讓我們再一次體會到同學情分的可貴，我們互相學習，互相交流，必然帶來共同進步。我相信有了專家的指引，有同伴的吶喊助威，我們一定能在新一輪課程改革的洪流中大放異彩。
總之，通過本次國培學習，談體會一言難盡，談收穫為時尚早。但無論如何必將在一線教師當中起到拋磚引玉共同學習共同進步的作用，為一線教師再添生機再創新的輝煌。
國培學習心得
比如有學員提到，小學教育重在引導學生的行為習慣，多與孩子溝通，做學生的 心理指導員 不要擺一幅兇巴巴的臉色，讓學生都怕你。我看到後深有感觸，小學生的行為習慣的養成教育應做為重點培養，其次才是傳授他們科學文化知識。本次國培大課堂的網上進修學習，讓我的業務水平提高了好多，掌握了好多行之有效的教學方法與策...
國培學習心得
學 師德修養與發展 之心得體會 倪麗黎教師是教育事業發展的基礎，是提高教育質量 辦好人民滿意教育的關鍵。教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂首先要塑造自己的靈魂。教師不但要言傳，更要身教，而身教重於言傳。聽了梁釗華教授 師德修養與發展 的講座後，更讓我心有體會。身正為范，德高為師。高...
國培學習心得
在金秋十月，我有幸參加了國培計畫農村骨幹教師置換研修。首先我要感謝領導給了我這樣乙個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。俗話說 玉不琢，不成器。人不學，不知禮。這次培訓收穫最大的是名師對我思想上的衝擊。因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同型別的講座，每一天都能感受到思想火花...