（2013—2014學年度第一學期）
一、學生基本情況分析
興趣小組由三——六年級學生組成，考慮到學生在這個學期才剛剛接觸豎笛，為了讓學生對豎笛產生興趣，讓學生常欣賞一些豎笛的名曲來激發他們對豎笛的興趣，有時我還親自演奏給他們聽，讓學生更直觀的了解豎笛藝術對豎笛的吹奏水平將在以後的學習中慢慢提高
二、全冊教材分析
教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，降低過難的視譜要求和過高的技能技巧，在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。豎笛是一種簡便易學的樂器，它發音純正、音色優美。學生學習豎笛能培養音準，增強**表現能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學的過程中運用豎笛皆可起到良好的促進作用。
豎笛課輔課，在於培養學生愛好**的情趣，發展**感受與鑑賞能力、表現能力和創造能力，提高**文化素養、豐富情感體驗、陶冶高尚情操，豐富學生的課餘文化生活，為學校培養**人才起著積極推動的作用。
三、全冊教學重、難點
1、了解豎笛的構造、**表現力等相關知識。
2、學習豎笛的演奏姿勢、演奏狀態、正確的手型控制及氣息運用。
3、學習初步簡單的演奏技巧單吐、連音、倚音和活指練習以及初級的樂理知識等。
四、教學目標
（一）知識與能力：
1、豎笛的各部位名稱；吹奏的姿勢；怎樣拿笛；吹奏的口形；豎笛演奏指法表；
2、能夠用吐音、連音乾淨有表情的吹奏五首豎笛曲並以此為起點掌握豎笛的基本吹奏技巧（吐音及連音）；
3、對本學年的豎笛**知識有較牢固的掌握。
4、將所學知識點的構成進行梳理，在梳理過程中引導學生自己總結歸納。
（二）過程與方法：
1、通過吹奏樂曲，體驗樂曲情感，內容，表現方法等。
2、在熟練的基礎上自我創編曲目
3、**樂曲的表現手法，按照樂曲要求有表情的吹奏。
（三）情感態度與價值觀：
1、通過**教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧型。
2、培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。
五、全冊課時安排：
本學期安排19課時每一單元課時數：基本音1、2、3、4、5、6、7音指法和吹奏技巧2課時，學習變化音指法和吹奏技巧2課時，連音、吐音的吹奏技巧2課時，倚音、顫音的吹奏技巧2課時，曲子《粉刷匠》1課時，《小星星》1課時，《可愛的家》1課時，《歡樂頌》1課時，頓音技巧1課時，《剪羊毛》2課時，《別處哪兒有》3課時，複習2課時
六、提高教學質量的措施：
1、明確活動目的,以培養學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一**活動。
2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。
3、給學生提供舞台，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。
4、自身專業業務素質應不斷提高，做到勤學苦練。
豎笛興趣小組活動計畫
課外興趣小組，在於培養學生愛好 的情趣，發展 感受與鑑賞能力 表現能力和創造能力，提高 文化素養 豐富情感體驗 陶冶高尚情操。豐富學生的課餘文化生活，為今後培養 人才起著積極推動的作用。而豎笛興趣小組同樣如此。豎笛是一種簡便易學的樂器，它發音純正 音色優美。學生學習豎笛能培養音準，增強 表現能力，尤...
豎笛興趣小組活動計畫
課外興趣小組，在於培養學生愛好 的情趣，發展 感受與鑑賞能力 表現能力和創造能力，提高 文化素養 豐富情感體驗 陶冶高尚情操。豐富學生的課餘文化生活，為今後培養 人才起著積極推動的作用。而豎笛興趣小組同樣如此。豎笛是一種簡便易學的樂器，它發音純正 音色優美。學生學習豎笛能培養音準，增強 表現能力，尤...
豎笛興趣小組活動計畫
課外興趣小組，在於培養學生愛好 的情趣，發展 感受與鑑賞能力 表現能力和創造能力，提高 文化素養 豐富情感體驗 陶冶高尚情操。豐富學生的課餘文化生活，為今後培養 人才起著積極推動的作用。而豎笛興趣小組同樣如此。豎笛是一種簡便易學的樂器，它發音純正 音色優美。學生學習豎笛能培養音準，增強 表現能力，尤...