比如有學員提到，小學教育重在引導學生的行為習慣，多與孩子溝通，做學生的「心理指導員」，不要擺一幅兇巴巴的臉色，讓學生都怕你。我看到後深有感觸，小學生的行為習慣的養成教育應做為重點培養，其次才是傳授他們科學文化知識。
本次國培大課堂的網上進修學習，讓我的業務水平提高了好多，掌握了好多行之有效的教學方法與策略，它們都將很好地指導我以後的課堂教學，我一定會把這些先進的教育理念，運用到我的課堂裡，指導學生們快速高效地成才，人人爭做社會主義建設的有用人才。
國培學習心得
國培的魅力更在於真實、實效、即時、互動。真實的課堂實錄讓自己在學習中尋找著差距，實效問題的解決正是教師的內需，即時自主安排可以合理利用時間，互動交流，資源共享達到更有效的進步。而我更是這次國培中的受益者。
1.教學觀念的更新化
作為一名農村教師，教學資源的匱乏，教學資訊的閉塞，教學觀念陳舊，時常會聽到教改在進行，苦於沒有方向，沒有方法，在井底之蛙的那片天地，疲憊著工作，加強備課的強度，力爭把每個知識點整理的具體、全面，很怕疏漏一絲一毫的傳授給學生，當我苦於學生不領情尋找問題糾結時，是國培，讓我懂得，我的這種灌輸式教學正是新課程理念下杜絕的教學方式。
國培中介紹的兩種教學方式，更加的科學、有效、專業。授導型教學不僅僅是授更在於導，**性課堂，是學生主動參與、樂於**、勤於動手、交流合作的課堂。重新審視了師生關係，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者、合作者。
不再只是灌輸者和傳授者。追求課改的課堂，也是師生共同成長、交流互動、心靈碰撞的平台，一切都「以生為本」，而不是以「愛生」為藉口剝奪學生自主**知識，體驗學習過程的課堂。
2、教學設計的人性化
以前的教學設計，只關心對知識的設計，而忽略了情感態度的關注，只會照搬教材的設計過程，不會設計符合學生發展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養。在國培的學習中，專家們專業科學的理論理念作指導，優秀老師的課堂實錄做引領，還有輔導老師的輔導和同行們的交流互動，讓我學會課改下的教學設計更應該關注學生的學情，生成資源的開發和調控，能力的培養和生成。
國培學習心得
學 師德修養與發展 之心得體會 倪麗黎教師是教育事業發展的基礎，是提高教育質量 辦好人民滿意教育的關鍵。教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂首先要塑造自己的靈魂。教師不但要言傳，更要身教，而身教重於言傳。聽了梁釗華教授 師德修養與發展 的講座後，更讓我心有體會。身正為范，德高為師。高...
國培學習心得
在金秋十月，我有幸參加了國培計畫農村骨幹教師置換研修。首先我要感謝領導給了我這樣乙個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。俗話說 玉不琢，不成器。人不學，不知禮。這次培訓收穫最大的是名師對我思想上的衝擊。因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同型別的講座，每一天都能感受到思想火花...
國培學習心得
今年我有幸參加了國培計畫數學教師培訓。這確實是乙個再學習再提高的機會。骨幹們聚集在一起交流，取長補短，共同提高。收穫很多，眼界開闊多了，許多疑難迎刃而解了。今年國培明確提出了三個基本目標 一是通過 中小學教師職業道德規範 教師專業標準 試行 的權威解讀和師德模範報告，使參訓教師加深對教師職業的認識和...