為了使自己的職業道德、專業知識、專業技能、專業素養等實現有序化、提公升化發展，使自己能更好的勝任本職工作，對照《小學教師專業標準（試行）》及《教師專業發展規劃文字》自查自糾，特寫自查報告如下：
一、專業理念與師德方面：
在教育教學工作，遵守教育法律法規；愛崗敬業，注重自身專業知識的更新；為人師表，注意在學生面前的言行表率；團結同事，積極參加學校組織的各項活動，注重自身專業發展；熱愛教育事業，具備服務育人的思想。
尊重學生，信任學生，尊重學生的個性與個體差異，尊重教育規律和小學生身心發展規律，主動了解並滿足有益於小學生身心發展的需求，平等對待每一名學生，不諷刺、不體罰或變相體罰學生。
注重小學生知識學習與能力發展、品德養成相結合，使學生全面發展。注意培養學生學習興趣、團隊合作精神、動手能力與自學**能力引導小學生學會學習，養成良好的學習習慣。
二、專業知識方面：
了解關於小學生生存、發展和保護的有關法律法規及政策規定；了解不同年齡小學生學習的特點，能夠培養小學生良好的行為習慣；了解小學生在我課堂上安全防護的知識，掌握可能出現的傷害行為的預防與應對方法。
掌握本學科知識體系、基本思想與方法、課程標準，了解小學教育教學基本理論，能夠合理制定教育教學計畫，編寫教學方案。了解與其他學科的聯絡，課堂教學中，盡量進行科學合理的進行學科整合，使學生全面發展，拓寬視野。
三、專業能力方面：
在工作中，我能與學生建立良好關係，並幫助同學間化解矛盾，建立良好夥伴關係；能夠根據小學生的反應及時調整教學活動。在教學中，能夠發揮學生主體性，調動學生的學習積極性和學習興趣，能夠靈活運用**式、啟發式、討論式、合作式等教學方式；能夠靈活使用多元評價方式，給予小學生恰當的評價與指導，並能讓學生積極的自我評價；能與學生溝通交流，傾聽學生的意見和問題，關注學生行為和思想動向，用科學的方法防止和有效矯正不良行為，使每乙個孩子健康成長。能積極參加教研活動，與同事交流經驗，分享資源。
四、不足之處
對照《專業標準》及《教師專業發展規劃文字》，在學科整合方面還有待於實踐，不斷提高；在教學中對待學生，尤其是後進生耐心和細心還是有欠缺的；在研究不同年齡段學生心理特點上還需閱讀大量相關資料，進行應用，不斷使自己的育人能力有所提公升。
教師專業發展自查報告
一年來，我認真學習 教師專業標準 後，進一步關注自身 關注學生，真正感悟 教師是人類靈魂的工程師 的真正內涵。對照標準我自查自糾，認真總結經驗對自己的專業發展進行自查，現報告如下 一 專業理念與師德 1 我貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規 愛崗敬業，努力提高師德修養，敬業愛生，努力向模範教...
教師專業發展個人自查報告
一年來，我認真學習新課改的理論知識，研究 高校課堂的構建模式，打造提高學生內在發展的教學之路。現將2014年個人成長專業發展總結如下 一。存在的問題 1.缺乏業務學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質還可以，考試。考核我都能應付，逐漸放鬆了對專業的鑽研。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有...
2019教師專業發展自查報告
小河學校申世偉 作為一名教師，我深感自己工作的責任重大。教師的學識的高低和能力的大小，不僅影響著學生的成長，甚至影響著學生家庭的和諧。為了使自己的職業道德 專業知識 專業技能 專業素養等實現有序化 提公升化發展，使自己能更好的勝任本職工作，現本人對照 小學教師專業標準 試行 及 教師專業發展規劃文字...