一年來，我認真學習《教師專業標準》後，進一步關注自身、關注學生，真正感悟「教師是人類靈魂的工程師」的真正內涵。對照標準我自查自糾，認真總結經驗對自己的專業發展進行自查，現報告如下：
一、專業理念與師德
1．我貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規；愛崗敬業，努力提高師德修養，敬業愛生，努力向模範教師以及身邊同事學習。注重自身專業知識的更新；為人師表，注意在學生面前的言行表率；團結同事，積極參加學校組織的各項教學活動，積極向其他老師學習交流教學中的心得。
2．積極以終身學習和教師專業化理論為指導，重視開展教學反思、加強本學科教師的合作學習、體驗教學成果分享。力求做到以提高自身素質為目標，提公升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級教育部門組織的教育培訓活動。
3．積極參加非學歷素質提高教育，注重實際教育教學能力的提公升。利用課餘時間研究了教育教學刊物上發表的文章，吸取精華；主動閱讀優秀的專業書籍，並努力將閱讀體會融會在實踐活動中，完成從理論到實踐的轉化。
4．尊重學生，信任學生，尊重學生的個性與個體差異，尊重教育規律和學生身心發展規律，平等對待每一名學生，絕不以任何理由諷刺、體罰或變相體罰學生。
5．注重學生知識學習與能力發展、品德養成相結合，使學生全面發展。注意培養學生學習興趣、團隊合作精神、動手能力與自學**能力，引導學生學會學習，養成良好的學習習慣。
6．在工作中我絕不把自己的負面的情緒表現在學生，更多的是表現出積極樂觀、舉止文明的精神面貌。
二、專業知識
1．我積極更新自己的專業知識，努力從網路上蒐集和自己專業有關的教學知識和專業資料。不斷拓展自己的視野。了解關於學生生存、發展和保護的有關法律法規及政策規定；了解不同年齡學生學習的特點，培養學生良好的行為習慣；了解學生在我課堂上安全防護的知識，掌握可能出現的傷害行為的預防與應對方法。
2．自覺地將資訊科技與學科教學整合起來，不僅加強了自己在計算機方面的能力，也提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。
3．學習本學科知識體系，努力加強自己的專業水平，積極參加了「2023年全國農村中小學骨幹教師培訓」，學習先進發達地區的教育教學理念，掌握本學科最新的課程標準，掌握教育教學基本理論，合理制定教育教學計畫，編寫教學方案。了解本學科專業與其他學科的聯絡，了解與社會實踐活動的聯絡，不斷進行教學專業反思、改進、總結，提高教學活動的效率。
三、專業能力
在工作中，我與學生建立良好、互助的平等師生關係，並幫助同學化解矛盾，建立良好師生夥伴關係；能夠根據學生的反應及時調整教學活動；發揮學生主體性，調動學生的學習積極性和學習興趣，採用靈活多變的教學方式；使用多元化評價方式，給予學生恰當的評價與指導；積極參加教研組活動，與同事交流經驗，分享資源。
四、不足之處
對照《教師專業標準》，存在以下幾點問題：
1．在學生品德教育與專業授課的相互結合上仍有欠缺；
2．在自身專業知識上，還需多與同科或其他學校的教師交流請教；
3．在研究不同年齡段心理特點上還有不足之處；
4．對其他學科了解不足，無法和本學科知識進行有效的融合。
5．重實用，輕理論，由於個人的接觸面狹小，視野見識不寬廣，有時候還不能在教學上有大的突破；
6．參與教育科研工作熱情還是不夠。
五、努力方向：
未來的社會是乙個不斷更新的社會，要立足於之，就必須不斷地學習，獲得新知識，充實自己，換句話說，我們現有的那些具體知識，是遠遠不夠的，所以我們要給學生的是一種能延續的東西，這就是能力。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收穫。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
教師專業發展個人自查報告
一年來，我認真學習新課改的理論知識，研究 高校課堂的構建模式，打造提高學生內在發展的教學之路。現將2014年個人成長專業發展總結如下 一。存在的問題 1.缺乏業務學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質還可以，考試。考核我都能應付，逐漸放鬆了對專業的鑽研。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有...
2019教師專業發展自查報告
小河學校申世偉 作為一名教師，我深感自己工作的責任重大。教師的學識的高低和能力的大小，不僅影響著學生的成長，甚至影響著學生家庭的和諧。為了使自己的職業道德 專業知識 專業技能 專業素養等實現有序化 提公升化發展，使自己能更好的勝任本職工作，現本人對照 小學教師專業標準 試行 及 教師專業發展規劃文字...
教師專業發展自查報告 2
為了使自己的職業道德 專業知識 專業技能 專業素養等實現有序化 提公升化發展，使自己能更好的勝任本職工作，對照 小學教師專業標準 試行 及 教師專業發展規劃文字 自查自糾，特寫自查報告如下 一 專業理念與師德方面 在教育教學工作，遵守教育法律法規 愛崗敬業，注重自身專業知識的更新 為人師表，注意在學...