教師的形象塑造應從哪些方面入手？
答：教師的高尚品德，具有巨大的教育力量。每位教師都應該嚴於律己，以身立教，向自己提出高水平的道德要求，成為具有高尚道德的典範，建立起高標準的威信。
一、以身作則，嚴於律己。這是教師順利進行教書育人的必要條件，教師要更好的教書育人，就必須努力在學生中間建立起自己的威信。教師的威信是教師的知識、品質、能力、教學藝術等方面在學生心理上所的信服和尊敬態度。
教師的道德品質好壞直接關係到教師在學生中的威信，教師以身作則、嚴於律己，就是要得到學生的信賴和愛戴，只有這樣才能使教育教學工作順利進行。在教育教學過程中，教師是育人的園丁，應成為學生的師表，教師應對自己嚴格要求，處處注意以身作則，用自己的言行來影響學生。教師是「人類靈魂的工程師」，為「師」要有知識，為「表」要有美德。
教師的人格及其道德行為表現，對學生思想品德的形成起著重要的作用。因此，作為教師要比任何其他職業的人更需要嚴格要求自己。凡是要求學生做到的，教師必須首先做到，要求學生不做的，教師必須首先不做。
只有這樣，才能收到應有的教育效果。
二、以身立教，為人師表。在教育教學過程中，教師不是單純的知識傳授者，而是作為完整的人出現在學生面前起導師作用。教師的思想品德不僅是個人修養問題，還直接影響著許多學生思想品德的發展。
學校是培養社會主義精神文明建設者的重要陣地，所以，教師的道德水準，決定著學生的道德水平，也影響著整個社會的道德水準。因此，教師要加強教書育人、管理育人、服務育人的道德修養；教師要擔負起塑造學生精神面貌的重任，所以教師本身的高尚品德是巨大的教育力量。由於學生可塑性大、模仿性強，教師的高尚品格、作風儀表，可以陶冶學生的思想情操，影響學生的舉止風貌，激勵學生良好的道德品質的形成。
也只有在學生的心目中長期存在，才能肩負起崇高的教育使命。
總之，教師要嚴於律己、以身立教；要善於控制自己的情感、行為；要能夠約束自己的動作、語言；要抑制自己無益的激情和激動。只有這樣才能使教師真正做到曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恆的教書育人、服務育人、管理育人的良好典範。
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區 無事。二 愛的教育。生活中不能沒有愛，教育更不能沒有愛，我們的教育物件都渴望得到教師的愛，因此，在我們對學生嚴格要求的同時，要給予他們父母 朋友般的愛。愛要不寵。對學生的愛，是指關心學生的思想 學習 生活和身體狀況等，而不是無紀律 無原則的溺愛和縱容。自從我踏上講台，就十分信奉這樣一句話 寧可讓...
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教師的形象塑造應從哪些方面入手？答 教師的高尚品德，具有巨大的教育力量。每位教師都應該嚴於律己，以身立教，向自己提出高水平的道德要求，成為具有高尚道德的典範，建立起高標準的威信。一 以身作則，嚴於律己。這是教師順利進行教書育人的必要條件，教師要更好的教書育人，就必須努力在學生中間建立起自己的威信。教...
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