讀《於丹論語心得》有感

今年學期初學校組織全校教職工看了於丹教授的《論語》，聽了她對《論語》的解讀，使我有一種「山重水複疑無路，柳暗花明又一村」之感。

其實《論語》告訴我們的東西，永遠是最簡單的。

書中語句：

孔夫子教育學生時很少疾言厲色，他通常是用和緩的，因循誘導的，跟人商榷的口氣。這是孔夫子教學的態度，也是儒家的一種態度。

我們見到一些老師聲色俱厲，經常指責他的學生不該如何如何。那是這個老師沒有到境界，真正好的老師會像孔夫子這樣，平和地跟學生商量著把這種天地人三才共榮共生的關係講透。

反思：年輕氣盛，老想發脾氣，我想這與自己時常聲色俱厲地對著學生別無關係。每每發過脾氣後，總是感覺怒氣消了不少，可身心受到的傷害卻無法彌補。

讀到此段時，我在想：是否因為孔夫子教的是**，他們能夠在與老師的商榷中感受到被尊重，而中學生，特別是些不太懂事的中學生，他們只會用眼睛看臉色，用耳朵聽語調，卻不會用心去讀懂「尊重」，所以這招就不靈了呢？

書中語句：

人人都希望過上幸福快樂的生活，而幸福快樂與貧富無關，同內心相連。

安貧樂道，在現代人眼中頗有些不思進取的味道。在如此激烈的競爭面前，每個人都在努力發展著自己的事業，收入多少、職位高低，似乎成了乙個人成功與否的標誌。但越是競爭激烈，越是需要調整心態。

只有真正的賢者，才能不被物質生活所累，才能始終保持心境的那份恬淡和安寧。

誠然，誰都不願意過苦日子，但是單純依靠物質的極大豐富同樣不能解決心靈的問題。我們的物質生活顯然在提高，但是許多人卻越來越不滿了。因為他看到周圍總還有乍富的階層，總還有讓自己不平衡的事物。

其實，乙個人的視力本有兩種功能：乙個是向外去，無限寬廣地拓展世界；另乙個是向內來，無限深刻地去發現內心。我們的眼睛，總是看外界太多，看心靈太少。

孔夫子能夠教給我們的快樂秘訣，就是如何去找到你內心的安寧。學會堅持而有信念。人人都希望過上幸福快樂的生活，而幸福快樂只是一種感覺，與貧富無關，同內心相連。

體會：教師這個職業決定了她永遠不可能在物質生活上十分富足，其實當咱們選擇這個職業時，可以說在某種程度上也就選擇了犧牲和奉獻。那為何老師們現在的怨言越來越多了呢？我想這就是於丹老師所說人的「視力」問題有關。

如果教師總是用眼睛去看周圍那些工作悠閒，工資優厚的人，那麼你永遠也不會快樂。可如果能夠學會用眼睛去「看」自己的內心，我想是能夠每天從學生們點滴的知識進步，從孩子們一聲「老師好」，從家長們一句真心讚美的話語，。

摘錄：「己所不欲，勿施於人」。就是你自個兒不想幹的事，你就不要強迫別人幹。人一輩子做到這一點就夠了。

「恕」字是講你不要強人所難，不要給別人造成傷害。言外之意是假如他人給你造成了傷害，你也應該盡量寬容。

其實，《論語》告訴我們的，不僅遇事要拿得起放得下，還應該盡自己的能力去幫助那些需要幫助的人。所謂「予人玫瑰，手有餘香」，給予比獲取更能使我們心中充滿幸福感。

關愛別人就是仁；了解別人就是智。子曰：「已欲立而立人，己欲達而達人。

能近取譬，可謂仁之方也已」。你自己想有所樹立的，馬上就想到也要讓別人也有所樹立；你自己想實現理想馬上就會想到也要幫助別人實現理想。能夠從身邊小事做起，推己及人，這就是實踐仁義的方法。

感言：「己所不欲，勿施於人」

所謂「半部《論語》治天下」，論語的思想、睿理貫串著我們生命、生活的全部，以黎明的弱智，窮盡一生也不能解讀

一、二。對於我，能夠學乙個字，明一道理就足夠我享用一輩子了。就用於丹教授的話來結束這支離破碎的文字、飄忽不定的思緒吧:

「道不遠人，讓我們在聖賢的光芒下學習成長！」