家庭小實驗對學生學習的意義

化學是一門以實驗為基礎的自然學科。化學實驗分為演示實驗、分組實驗和家庭實驗。家庭實驗具有簡單、易行、方便、廉價等優點。

家庭實驗在「開啟化學之門」上有著獨特的魅力，嘗試著從以下三個方面進行教學，

一、第一節課，開門見山

化學學科只有到了初三才開設，學生既充滿著好奇又感覺很神秘，化學好不好學、有沒有興趣等困擾著學生，所以上好、上彩第一節課尤為顯得重要。通常第一節課我在勾起學生的興趣上大下功夫，讓學生對化學、實驗充滿嚮往。由此，我安排幾個家庭小實驗，驚奇的現象一下子就把學生帶到了豐富的化學世界。

這些實驗儀器和藥品在家裡都能找到，讓學生感覺化學就在我們身邊。例如：

二、引入新課，引人入勝

一堂課的引入很是關鍵，能夠首先把學生的注意力轉移到課堂上，引人入勝。其次帶著這個興趣、喜悅和疑惑，跟隨教師完成本節課的學習任務。我很是注重這個教學環節，而家庭小實驗則起了不可替代的作用，顯示了它的獨特魅力。

例如：在講解《第二節化學研究些什麼》時，我安排了下面這個實驗。

（師）碳酸氫銨神奇地消失了，它跑哪兒去了呢？是變成氣態逸散到空氣中還是變成其它新物質了呢？今天這節課將揭開這個謎團。

這樣安排，為講解物理變化和化學變化作了很好的鋪墊，同時提起了學生的興趣，也解釋了南方小鎮某倉庫的碳酸氫銨無故減少的原因，真可謂一舉三得。

三、課尾布置，意猶未盡

為了讓學生更進一步的走進化學世界，感受化學給我們帶來的變化，感受化學就在我們身邊，安排學生在課後繼續完成家庭小實驗，既能培養學生的動手能力、創造能力、思考能力，還能進一步鞏固所學化學知識，讓學生感到學習化學意猶未盡。例如：學完第二節後，可以布置完成下面這個實驗。

通過這個實驗，學生會進一步理解物理變化和化學變化的概念，感受小小的蠟燭也有如此多的神奇，感受化學真奇妙。

學完第三節後，可以布置下面這個實驗。

通過這個實驗，學生進一步了解麵粉是由碳元素組成的，同時又揭開了燒焦變糊的東西是炭黑，不能食用，加深了對所學化學知識的理解和應用。

綜上所述，家庭小實驗作為化學實驗的一種獨特方式，有其特殊的優勢。但是受著各方面因素的影響，沒有引起廣大化學教師的重視，被放入了「無人問津」的角落。化學的學習離不開實驗，當實驗條件不允許的情況下，應該大力挖掘家庭的現有資源，利用學生資源，發揮家庭小實驗在「開啟化學之門」的巨大優勢。

所謂萬事開頭難，只要開啟了化學的大門，學生的學習便會有事半功倍的效果。