2023年3月，是「綿陽市幼兒園同課異構教學研討會」開始的乙個月，我有幸觀摩了最後一堂展示分享課---由實驗幼兒園師生帶來的「我的一家」藝術教育活動課程展示。
參加的老師精心準備，為我們展示了非常精彩的活動課，讓我們非常直觀的感受到了不斷在進步的教育理念及傳統教育的一些轉變趨勢。各位參評教師的教學設計非常有創意，通過活動可以看得出，每一位展示老師的課程都經過精心的研究，每乙個環節都經過認真的考慮，什麼地方該說什麼，該提哪些問題，每一位老師都做到了心中有數。
活動中，教師教態自然，尊重每一位幼兒個性，注重為幼兒創設自主寬鬆的學習環境，充分發揮引導作用，跟孩子們精彩互動。注重孩子的自由探索，讓幼兒學會自己去學習，去探索。作為一堂美術**課程，本次課程在很大程度體現了幼兒的年齡特點。
本次參展幼兒屬於大齡階段，所有幼兒都能完成3個及3個以上的花卉構圖，牽牛花，水仙花，玫瑰花，向日葵，鈴鐺花等形態各異的花朵及水草，陽光，白雲等陪襯，教學結果是所有幼兒畫出了一副整潔美麗的小花園。根據大綱規定能看出本次參展幼兒屬於5-6歲。
不同年齡階段的美術教育重心不同，如何依據幼兒發展的可能與個體需要開展幼兒園美術教育，這是一項重要的研究課題。在幼兒園美術能力發展的不同階段，他們的美術學習需要也有很大差異，需要教師設計有針對性的教學活動。例如，2、3歲的幼兒對塗鴉感興趣，但學與用的能力較弱，4歲左右幼兒對象徵圖形創造充滿興趣，但往往會出現表現衝動與表現技巧缺乏之間的矛盾，5、6歲的幼兒對情節畫創作有興趣，也具備較為豐富的經驗與表現技巧做支援，等等。
對2、3歲幼兒，應設計以塗鴉為主的美術遊戲，「玩」應該是這個階段美術教學活動的重心。在幼兒享受「玩」帶來的樂趣的同時，教師可以逐步引導他們感受色彩，線條，圖形等的美，再逐步發現，感受生活和藝術作品中的美，激發幼兒的創作衝動與「學」的願望。教師要為幼兒提供必要的塗鴉條件，鼓勵幼兒塗鴉，傾聽幼兒對塗鴉作品的解釋，尊重幼兒的表達和創作成果。
對4、5歲幼兒，教師應注意擴充套件他們象徵符號的儲存量並引導他們將象徵符號與生活中具體的物像相聯絡，允許他們大膽命名自己創造的象徵符號，為他們提供各種必要的美術表現技能支援等。「學」應該成為這個階段美術教學活動的重心。
對6歲左右的幼兒，教師可以在幼兒學習情節畫購思域構圖的基礎上引導他們大膽進行美術表現等。「用」應該是這個階段的重心。教師要鼓勵幼兒用自己創造的藝術作品來表達思想情感，美化生活，開展遊戲，並通過自己對藝術活動的參與和創造，進一步體會藝術，文化與生活的關係。
「玩」「學」「用」是乙個遞進的過程，但彼此不是完全分離的，而是相對而言的。在教學實踐中它們往往是相隨相伴的。
我感觸最深的是最精彩的專家點評部分，讓我受益匪淺。本次研討會的策劃者對本次活動做了非常深刻的總結及對本次研討會做了評述，她說道：「各位教師應該認真思考一下教育，什麼才是真正的教育？
什麼才是適合孩子發展的教育？」並說出了她的聽課心得：「聽課不是看乙個活動形式，看會了回去模仿，而是看這堂課背後的真正教育意義，整個國家的教育趨勢，設計者的思維意圖，這個活動對孩子成長的幫助。
如果只是來借鑑模仿一堂課是怎麼上的，那麼太表面，太膚淺！」她很深刻的說道：「有些教師為了完成公開課或者是教委派的任務，把一堂課打扮的花枝招展，孩子在上面又蹦又跳，看起來高興極了，下課後請個孩子問高興什麼，孩子滿臉茫然說不知道，這些其實是中國教育的弊端。
乙個真正的好的教育應該是成就孩子，並成就自己。所以與其乙個沒有價值的課還不如讓孩子自己無拘無束的玩，我們應該把握好乙個準則就是課要上就要上好，用心上！」這位老師肯定了綿陽市公園路幼兒園的教育宗旨。
在研討會上一位實驗幼兒園的教師為大家**了園歌，用很激動的語氣說出了實驗幼兒園的教育宗旨：每一堂課讓幼兒都有進步。主題課比例減少的變革使公立園所也在探索適合幼兒成長的道路。
在新世紀整個幼教趨勢的變革中，
目前在眾多繁雜的教育中小班制儼然已經成為了一種精英教育。社會開始提倡個性化教育，引用世界繼高寬課程後的蒙台梭利教育，甚至以後也會引進瑞吉歐，光譜教育。個性化教育在傳統教育佔主力的乙個大背景下是乙個先進教育實踐的突破。
提倡美育，使幼兒在發展的**期儲備更多的能量，找到美的源泉，提供乙個美的環境讓幼兒感受與探索，在快樂中追求，這是傳統教育中讓幼兒上多少堂主題課都比不上的成就。
但是在專家的點評中我也看到了很多自己的不足，乙個教師說：「本次研討會旨在讓幼兒園資源整合，交換經驗。」並提出了許多教師共有的乙個問題。
特別強調了教案的規範，在教案規範中尤其強調了目標是設立。很多教師目標設定格式不規範，例舉了一節「我的一家」的課程，比如：1、讓幼兒在繪畫中體會快樂2、教師引導幼兒鍛鍊手指靈活度。
這就體現出了乙個大問題-----主語不統一。更體現了乙個更大的問題----目標不具體（讓幼兒怎樣在繪畫中體會到快樂，應該把憑藉物例舉出來）
最後在綿陽市教體局代表的總結下結束了本次研討會，幼教代表說道：「我代表綿陽教育體育局向本次研討會表示四個感謝，三個肯定，兩個表揚，乙個期望，首先感謝綿陽市少年宮幼兒園為我們提供場地，第二個感謝四個公立園的研討展示工作，第三個感謝私立園的各片區組長，第四個感謝綿陽整個幼教工作者的參與及配合」並肯定了三個方面的成功，最後期望私立幼兒園能與公立園達到乙個高度的融合，促進綿陽幼教事業的發展。
每一位教師根據自身的素質特點擊取了不同的活動內容，每位教師所展示的活動內容也很好的展現了教師的優勢，由此我想到我們的園所工作：根據自己園所的特點，選取有利於展現園所優勢的活動內容，並形成自己的特色，是園所特色化發展的必經之路。祈願每一所幼兒園都能找到自己的特色化發展之路，每一位教師都能成為孩子的支持者、合作者、引導者，每乙個孩子都可以在我們的幼兒園中健康快樂的成長！
「同課異構」教學研討活動反思
作為一名2014國培思品班學員，我有幸參加了石家莊學院組織的 同課異構 教學研討活動，這次同課異構活動，給我們提供了乙個很好的學習平台。在聽課期間，我不僅能認真去聽 去想 去感悟，還能反思自己的教學行為，置身於課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這裡，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他...
同課異構教學研討課活動方案
為了引導廣大教師充分調動我校教師積極投身於課堂教學改革，本學期我校將積極開展同課異構教學研討，探索有效課堂教學模式，以 同課異構 為主要活動形式，研究課堂，打造課堂，以相同的教學內容，不同的教學構思進行教學研討，探索符合我校實際的有效教學，進一步提高教師的專業水平 業務能力和教學質量。為了把活動開展...
同課異構教學反思
教學節 同課異構 活動反思 首先感謝校領導給我這個學習交流的平台，感謝物理組同仁幫我精心打磨了這節課，感謝所有在我開課前後中給予我關心和幫助的老師，沒有你們的大力支援，就沒有我在教學節上的成功展示。在這次同課異構的活動中，我開設的是一節初三專題複習課。經過這幾天的反思，我一直在思考這樣乙個問題 如何...