-----柏果中學英語教研組
課堂是教學的主陣地，課堂是教師和學生共同成長的土壤，本學期我們柏果鎮中學深入開展以課堂教學為主的教研教改活動，即「積極開展同課異構教學研討，探索有效課堂教學模式」， 以 「同課異構」為主要活動形式，研究課堂，打造課堂，以相同的教學內容，不同的教學構思進行教學研討，探索符合我校實際的有效課堂教學渠道，進一步提高教師的專業水平、業務能力和教學質量。為了使活動紮實、穩步地推進，英語教研組特制定活動方案如下：
一、活動宗旨：
「同課異構」 課堂教學活動是學校在上學期常規聽課活動的基礎上採取的教研活動的新形式,也是提公升教師常態課堂教學質量的有效途徑。此次活動旨在提高教學教研水平，促進共同進步，指導教師認真研究課堂教學，及時發現問題、研討策略；總結經驗、查詢不足，不斷提高課堂教學的有效性，提公升教研組教研的質量，為創設高質量的有效課堂教學打下堅實的基礎。
二、預期目的：
在「同課異構」課堂教學活動中，為我組教師提供交流互動的平台，教師執教同一課題，展示不同的教學風格：對教材不同的處理、對學生不同的學習指導方法、資訊科技與現代教學的整合、板書方式等，展示自己對教材獨特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學質量這一主線，通過同一年組級教師「選定同一課題——寫出個人教學設計——同課異構於課堂教學中付諸實踐——課後評議互助提高」等環節，幫助教師潛心研究教材、理解教材、啟用教材，解決教學中遇到的實際困難，開啟思路，真正實現同伴互助。
同時發揮教師的創造性，形成個性化教學風格，促進教師的專業化成長。
三、活動目標：
「同課異構」本身屬性決定了授課教師風采形式的多樣化，目的在於讓廣大教師感受不同的授課風格，在鑑賞中尋找差異，在比較中學習特性。通過「同課異構」教研活動，讓老師明白課堂教學是個性化的藝術，但是在教學過程中我們精心設計的教學環節也許對於學生對於課堂來說是無效的，甚至是有弊端的，只有通過老師們的共同研討，集思廣益，我們才能發現自己的教學設計的不足，讓有效的教學過程占領課堂，更重要的是從異中領悟到許多有價值的東西。這樣才能達到激發出內在潛能，張揚自己獨特的個性，從而追求異中有同、同中求異的境界。
英語組將緊緊圍繞以下思路著手，逐步推進：
1、推動教師對現代教育理念與教學方法的學習和運用；
2、推進課堂教學改革，促進教學方法與教學手段的更新；
3、優勢互補，集思廣益，使更多的教育教學思想能夠自由地交流與碰撞，百花齊放，營造更加和諧的教學研究氛圍；
4、提高教師的教學研究能力，教育科研能力。
四、活動內容：
1、同備一節課
參加活動的教師按教學進度選定一節課的教學內容，並認真備課寫出乙份教學設計。相關教師在教研組長或年級組長的協調下對上課老師的教學設計提出自己的意見與建議，使之能更好地把握教學目標，加深對課程標準、教材的理解，在此基礎上做出不同的教學設計。
2、同上一節課
同一學科的不同教師執教同乙個年級、同乙個教學內容，定會有不同的「味道」——風格和效果，也就有了不同的精彩、不同的遺憾， 因為教師的差異性是客觀存在的，教師的理論素養和教學經驗的和教學物件也各不相同。這樣老師們就有了討論的材料和研究的問題，從而彼此學習，共同提高。
3、同聽一節課
本教研組所有參與教師共同聽課，包括講課教師也要聽另一位講課教師的課。
4、同評一節課
同年級組教師（包括執教教師和其他年級組教師），聽課後在辦公室集中，根據自己對教材、學生的理解，對當天上課的執教教師的教學活動談出自己的感受和觀點，進一步推動本校全體英語教師在學習業務、探索教學、傳遞資訊、提高能力等方面積極行動起來。通過大家的互動、溝通、分享，彼此發現，彼此欣賞，彼此接納，促進了本組教師間的交流，推動了本校在英語教育、教學研究領域中的發展。
五、各年級組人員分配表
注：以上安排完全根據學校工作計畫遵照執行。
六、參與形式
1、本年級組教師全體參與，其他年級組教師根據自己的課來調整參與。
2、各年級組長負責協同執教教師選定課題、參與教學設計及教研活動全過程，並按照要求做好活動記錄、整理並收集好本年級組各成員的**、資料。
3、學科領導及學校部分骨幹教師力爭參與全過程。
七、活動要求及步驟
英語教研組將於2023年3月13日（星期五）召開教研組工作會議，商討制定「同課異構」教研活動實施方案，並積極向教師宣傳開展「同課異構」教研活動的意義，正確認識「同課異構」對提高我校英語教研水平，促進教師專業成長的好處，引領廣大教師積極投身於「同課異構」教研活動之中。
（一）各年級組活動要求：
1、獨立鑽研，寫好教學預案。課題確定後，各位教師根據自己的積累和智慧型，積極主動地搜尋相關的資料，精心研究教材，潛心鑽研教學方法，設計最高水平的教學方案。
2、實施教學，集中聽課。按照規定的時間、地點參加聽課活動。
3互動研討，總結提高。首先由授課教師進行教後反思，然後教研組內所有教師根據自己對教材、學生的理解，對執教教師的教學活動談出自己的感受。通過大家的互動、溝通、分享，彼此發現，彼此欣賞，彼此接納，促進教師間的交流。
（二）各年級組活動步驟：
1、選定同一課題。年級組根據教學計畫和教學進度，協同該年級教師共同選定同一課題。
2、個人教學設計。教師潛心研讀教材，廣泛收集資料，根據自己教學風格及學生特點設計可行教學設計。
3、同課異構實踐階段。以上課、聽課、評課、議課形式進行。
4、課後評議。課上完後，由教研組授課教師利用網路教研的形式進行集體評議和個體反思，對課的特點、不足，教師對教材解讀、處理進行**，促進教師教學能力的提高
5、總結與反思。這一環節由執教教師寫教學反思或整理課堂實錄，目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來，以促進教師的專業化成長。
八、活動時間：
2023年3月18日---2023年6月10日
九、具體安排及注意事項：
☆自本學期第四周3月18日開始。教研組提前一天公示或通知年級組授課教師、班級、時間、地點。
☆上課教師課前寫出課堂教學詳案，課後完成教學反思上傳到柏果中學qq群資料夾。
☆聽課教師在聽課過程中認真記錄聽課內容，積極參與英語組互相評課、議課交流活動。
☆評課活動程式：上課教師說課（說目標、說重難點、說教法、說學法等）--聽課教師評課（評優點、說不足、談感想等）--總結。
☆上課教師課前寫出課堂教學詳案，課後完成說課表；聽課教師在聽課過程中認真記錄聽課內容，聽課後完善評課表。
☆課堂教學詳案、說課表、評課表在評課活動結束後立即上交存檔；聽課記錄作為學校作業備課檢查的重要內容，要達到《柏果中學教學常規》中規定的聽課要求。
英語教研組
二○一五年三月十三日
附：「同課異構」教研活動計畫安排表
2023年春季學期校本研訓同課異構活動方案
一 指導思想 以儋州市教研室工作指導思想為依據，結合我校小學語文教育教學實際，以加強教師隊伍建設為出發點，以課程改革為切入點，以提高教學質量為落腳點，求本 務實 創造性地開展小學語文研訓工作。進一步規範小學語文常規教學過程，優化教學過程，全面提公升教師隊伍的整體素質，紮實推進課改程序，全面實施語文學...
同課異構活動實施方案
碣石中學 同課異構 教學活動實施方案 課堂是教師和學生共同成長的土壤，本學期為了提高教師的基本素養 教育教學研究能力，課堂教學實踐能力等，我們碣石中學將繼續深入開展 同課異構 課堂教學大賽，鼓勵全校教師比學習 重研究 比歷練 提素養 比師能 促提高。為了把活動開展好，特制定活動實施方案如下 一 活動...
「同課異構」教研活動實施方案
一 活動目的 在 同課異構 課堂教學活動中，為教師提供交流互動的平台，教師執教同一課題，展示不同的教學風格 對教材不同的處理 對學生不同的學習指導方法 板書方式等，展示自己對教材獨特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學質量這一主線，通過同一級教師 選定一課題 個人教學設計 同課異構付諸實踐 課後評議互助提高...