我還有效地利用好每週四的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流，安全教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。特別是6月9日組織的「愛我株洲」株洲規劃展覽館參觀活動，更是取得了意想不到的效果。這樣的活動既可以讓老師多發現孩子的可愛之處，又可以讓家長增進與孩子的感情，孩子們在一起也玩得痛痛快快。
真是一舉多得！
二、實行個人得分量化評比活動，細化班級管理。
讓班幹部輪流值勤管理紀律，提高班幹部威信。同時讓學生們監督班幹部。班幹部每天記錄班裡的同學在紀律、衛生、學習、參加各項活動等方面的表現，每天一總結，每週一統計。
總評分最高的小組受到獎勵。小組成員人人為本組爭光，產生良好效果。這種制度能減輕班主任的負擔，緩和教師與學生的關係，變純粹的教師管理為學生的互相制約式管理。
同時，對因懲罰的分數劃定由班主任決定，所以也就保證了教師在這一制度中的主導作用，使學生互相管理下存在的一些不合理的扣分能得到老師的及時發現和糾正。班級經費除了購書充實圖書角外，再買一些學生喜歡的小禮物。這樣，當學生的個人得分累計到一定程度，就可以找班主任兌換禮物。
在期中考試後，根據個人得分和考試成績，綜合評定出「 學習之星」和「四好少年」。在期末考試後，根據個人得分、考試成績和民主投票，再綜合評定出「三好學生」 和「優秀幹部」。
當然，教育有自己的規律，孩子的健康成長，絕非一朝一夕的事情。學校，老師，家長必須聯合起來，形成合力共同監督，才能取得良好效果。因此，應利用好家校通和班級qq群及時與家長溝通，配合開展工作。
平時學生在校的表現可與家長聯絡共同解決，及時糾正孩子們的不良行為。
總之，在任職班主任期間，我通過努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。我深深地感到，在班級管理中，班主任唯有真正用心去關心每乙個學生，付出真情，才能真正管理好班級。
班級管理經驗介紹
自參加工作以來，也已當了幾年的班主任了.幾年裡，我所帶的班級在學校舉行的各項比賽及常規檢查中表現都較突出.總結幾年裡的班級管理經驗，我主要 是從以下幾方面做的 一 建立良好的師生關係 良好的師生關係是班級管理工作能夠順利進行的前提。在平時的工作中，我很重視與學生間良好關係的建立。我現在所帶的班級是我...
班級管理經驗
巨集觀調控班級管理，從細節入手做工作 班級常規管理是一項整體的育人工程。近十年的班主任工作，使我深深體會到，做好班主任工作，要有一顆充滿慈愛的寬大胸懷之心是前提 在管理學生過程中對所有學生要有誠心是根本 積細流，成江海，只有不斷學習，才能使自己的理論水平有進步，虛心地學習魏書生老師等人的先進的管理經...
學校管理經驗介紹
提高常規管理效能，促進教育優質發展 寺下中學是一所典型的農村寄宿制學校。下面就學校管理向各位領導匯報如下 一 加強機制管理，充分發揮制度的積極作用 1 初步推行逐級聘任制 學校制定了切實可行的教職工聘任制度。每學年初，學校成立聘任領導小組，公布聘任崗位，老師根據崗位提交擬聘申請，然後實行逐級聘任，即...