四、可以完整觀察被子植物的一生
由於它的生長期短，學生在乙個學期中就可完整觀察到從播種到結果的情況，便於做觀察筆記。
可把學生分為興趣小組，在組長的帶領下，在老師的指導下來栽培旱金蓮。它性喜溫暖、濕潤，忌夏季高溫酷熱，最適宜的播種時間段在秋季9~11月間。在播種之前，可以用溫水浸種12～24小時，催芽處理後的種子，容易出苗；它特別怕澇，盆內不能有積水，不然容易黃葉；需要光照，可放在室內向陽的窗台上；需要人工授粉，不然在室內不結果實，它的8枚雄蕊並不是同時成熟，且要等到所有的花粉都散播完畢時，那枚雌蕊才成熟並伸到花的喇叭口處，這時用毛筆進行人工授粉就可以了。
學生通過親身栽培植物，看著這些個小生命由小一點點地長大，一定是非常欣喜。這不僅大大激發了學生的學習興趣，還滋養了學生熱愛植物、熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養了學生的動手能力、觀察能力，小組合作能力，還有嚴謹的科學態度，同時還給學生帶來了美的享受、美的薰陶。
如何在生物實驗教學中培養學生能力
生物學是一門以實驗為基礎的自然科學，許多生物現象只有通過實驗才能得到解釋，生物學的理論也是人們通過實驗總結出來的，傳統的生物教學是重知識 輕實驗 重理論 輕實踐，學生的 高分低能 現象至今仍相當嚴重。在新一輪課程改革標準下，中學生物教學注重了理論和實踐相結合的原則，教材內容突出了實驗內容多，實驗形式...
如何在生物實驗教學中培養學生的創新能力
生物學是一門自然科學，也是一門實驗科學。生物實驗教學具有生動 直觀 形象的特點，有利於激發學生的好奇心和求知慾，調動學生 動手操作 動眼觀察 動腦思考 對學生創新能力的培養有著得天獨厚的條件。在生物教學中培養學生的創新能力是實施素質教育的重要內容。因此在生物教學中，尤其是在實驗教學中，注意不斷激勵學...
在生物實驗教學中對學生錯誤應對策略
摘要 學生是祖國的希望和未來，然而他們的心智是不成熟的，是容易犯錯誤的，更是容易受到傷害的。作為教師，應以寬容之心對待他們的錯誤，以仁愛之心去化解他們的矛盾，以慈悲之懷去感動他們的心靈，使教學越來越有人情味。關鍵詞 生物 錯誤 實驗 學生是祖國的希望和未來，然而他們的心智是不成熟的，是容易犯錯誤的，...