現代醫藥衛生２００７年２３卷第１３期２０５３
任利君，彌曼，李新華，李萍，李汾，曾菊絨
（西安醫學院藥理教研室，陝西西安７１００６８）
文章編號中圖分類號：ｒ１９文獻標識碼：ｂ
教育部啟動《高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作》，是推動高等教育發展、促進高校教學改革整體程序中的一項具有前瞻性的戰略舉措ⅲ：精品課程建設的開展旨在高校建立一系列示範性課程，以點帶面，不斷深入，擴大影響，爭創一流。建立藥理學精品課程，對提公升整體教學水平和教育教學質量，培養合格的醫藥衛生人才．具有十分重要的理論和實踐意義瑚。
２００６年．我校藥理學被評為陝西省省級精品課程，為進一步邁向全國精品課程積累了一定的經驗。在建立藥理學精品課程的過程中。我們主要從以下六方面出發。
取得顯著成效。
１加強師資隊伍建設
一門精品課程，絕不是靠乙個人單打獨鬥就能完成的。要有一支結構合理、相對穩定、教學水平高、教學***的師資隊伍和素質高、事業心強、教學***、影響力廣的學科帶頭人。政治素質好、業務水平高、教學經驗豐富、年齡結構、職稱結構合理的教師隊伍，是衡量、評估課程建設成果的重要指標。
我們在課程建設的工作中注意到：（１）要有學術造詣高、教學能力強、教學經驗豐富、教學特色鮮明的課程負責人與主講教師；（２）要特別注意青年教師的培養，我們從業務能力和綜合素質兩個方面為每個青年教師制定了完整、具體的培養方案。指定學術水平高、教學經驗豐富的高年資教師擔任指導教師，指導青年教師的備課、上課以及科研工作，幫助青年教師通過教學關，組織和安排青年教師申報各級科研專案，提高科研能力，要求３５歲以下青年教師碩士化，提高教師的學歷層次和知識水平；（３）教師要積極從事教學改革與教學研究活動．保持教學思想的活躍。
只有組織起一支這樣的隊伍，且長期堅持不懈，協同奮戰，才能將這門課程建設成為精品課程。
２不斷優化教學內容
精品課程建設必須與時俱進。學科在發展，新的知識、新的思想層出不窮．教學內容必須隨之不斷更新。否則課程的生命力就會喪失。
課程建設的核心就是解決好課程內容建設，從而提高教學質量。因此，在建設精品課程時，一定要解決好課程內容設計、教學內容的組織與安排、實驗教學內容與方法等三方面問題。在課程內容設計方面上，教研室及時把教改研究成果或學科最新發展成果引入教學．同時了解臨床用藥最新進展，收集臨床典型病例引入教學中。
加強基礎理論與臨床實踐的結合；並正確處理課程內容的基礎性與先進性、經典與現代的關係。在教學內容組織與安排方面，力求正確處理好傳授知識和培養能力的關係，課堂教學既要強調基本理論、基本知識的傳授。同時更應注意加強對學生的實踐能力和創新能力的培養。
另外，高度重視實驗教學環節，要求教師要不斷主持和設計新的實驗教學。以很好地滿足培養實用性人才的要求；大力改革實驗教學的形式和內容．從而使實驗教學在培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力方面取得明顯的成效。
３積極改進教學方法
精品課程要求要有一套適合課程教學規律和特點、教學效果好的教學方法與手段，因此，我們在教學過程中改變過去傳統的單純在課堂上進行填鴨式的教學方法，靈活地實行啟發、誘導式和討論式教學，充分利用臨床病例、討論、觀摩、模擬、實際操作等教學形式，活躍教學氣氛，提高教學效果，從而有效地調動學生的學習積極性。促進學生的積極思考，激發學生的潛能。比如，在臨床醫學教改專業、高階護理教改專業藥理學理論課的教學過程中。
我們新增了臨床典型的病案討論教學，這樣將學生覺得抽象。不易理解的理論知識用具體病例進行講解分析。極大地促進了學生的學習積極性和對知識的掌握。
在研究制定各專業的藥理學教學方法時，因材施教，採取不同的教學方法。在講授課程中，根據不同專業，把握講授的重點，由單純講授藥理知識本身轉向對培養不同專業人才具有一定的針對性和適用性。同時，還充分、恰當的使用現代教學方法及手段。
激發學生的學習興趣和學習動機，在提高教學效果方面取得了實效。
在實驗教學方面．我們將實驗教學內容融會貫通。使其包含基本知識和技能訓練專案、綜合性實驗專案和設計性實驗專案等。將生理學、病理生理學和藥理學三門學科知識整合，通過對各種生理現象的觀察、動物病理模型的製備和用藥物後對病理模型的作用等方面的系統學習和實踐，更深刻地理解藥物促使疾病轉歸的作用。
養成科學的思維方法、提高實際工作的能力。４選取先進適用的教材
教材是體現教學內容、教學方法的知識載體，是教學內容改革的集中表現形式１３１。精品課程建設需要有一套符合教學大綱要求、配套適用的教材和教學用書。不論採用校內自編還是國內優秀教材，都應滿足教材內容符合專業培養目標的要求；思想觀點正確，能體現科學性、先進性、實用性；文字準確精煉，語言流暢易懂，插圖合適得當。
同時，我們針對不同專業、不同層次的學生選用的不同教材編寫了不同的教學大綱、製作了不同的多**課件，以期培養更為優秀、實用的醫藥衛生人才。
５建立健全教學檔案及相關教學制度
教學檔案是課程教學建設的重要條件。我們在精品課程建設的過程中．教學大綱、教學工作計畫、教案、多**課件、試題庫、試卷分析等教學檔案齊全。根據專業層次和特點要求編寫了不同專業的教學大綱、教案和多**課件，重點難點突出，教學環節安排合理：
試題庫難易適中，覆蓋整個藥理學教學大綱的各章節內容：試卷分析包括對學生成績分析及考試試卷的分析，找出試卷中偏、難、差的試題。和學生容易忽略的知識點，在後期的教學中加以改進。
提高教學質量。
在精品課程建設中我們還制定了一系列與教學相關的制度．如教師考評考核制度、聽課制度、試講制度、青年教師培養制度、命題閱卷制度、集體備課制度等，在１３常管理和教學中用制度來衡量．通過客觀的和量化的指標評先評優，在工作中營造一種良好的、積極向上的教學和科研氛圍。
６改革考核方法
萬方資料
２０５４現代醫藥衛生２００７年２３卷第１３期
考試對學生起著重要的引導作用。考試不僅是評價學生的知識和能力，而且還應推動學生的學習向最佳方向發展．同時也是對教學效果的資訊反饋，可以促進教學工作的改善。我們的考試制度從三方面來綜合測評學生的成績，考試總分為１００分．其中理論課考試成績佔８０％，實驗考試成績佔１０％，平時成績（包括課堂提問、作業、出勤等）佔１０％。
這種綜合性考試制度有利於實現素質化人才培養，避免了用純理論考試來檢測學生能力的弊端。試卷實行專人命題，每份試卷的試題要求難易度適中，並覆蓋教學大綱的各章節內容。通過近幾年的實踐摸索。
我們認為新的考試制度能比較客觀地反映學生的真實成績。
儘管我校的藥理學課程建設取得了一定的成績，但我們同時也認識到存在諸多不足，比如隨著教學改革的不斷深入、本課程的ｃａｉ課件尚需更進一步完善，距離國家精品課程尚有一定差距等，這些問題的解決，尚需不斷探索、創新與改革。
參考文獻：
【１】宋烈俠，楊承運．談精品課程建設與評估叨．醫學教育探索
【２】廖于．建立生理學精品課程，提公升醫學基礎教學質量田．現代醫藥衛生
【３】馬艷，馬美華．對新世紀高等醫學院校教材建設工作的思考【ｊ】．中國高等醫學教育
收稿日期
發揮任課教師對課堂教學的管理作用
戴翠萍（江蘇聯合職業技術學院淮陰衛生分院，江蘇淮安２２３３００）文章編號中圖分類號：ｒ１９文獻標識碼：ｂ
課堂管理是一項融科學和藝術於一體的富有創造性的工作。課堂管理是指教師通過協調課堂內的各種教學因素而有效地實現預定的教學目標的過程，課堂是教學的基本場所．課堂中交織著各種教學因素和由這些教學因素相互作用形成的各種關係。課堂管理的主要功能就是協調、控制、整合這些教學因素及其關係，使之形成乙個可以控制的有序整體，從而保證課堂教學活動的順利進行。
課堂管理因素的多樣化，導致課堂管理內容的多方面。大致說來，它包括以下兩方面內容：（１）課堂教與學的管理。
如課堂教學節奏、環節的管理和學生學習的輔導與管理等。（２）學生紀律管理，如學生個體問題行為的矯正、群體心理氣氛的營造、課堂秩序的建立和維護等。如何來實現科學的課堂教學管理呢？
筆者從事教學多來．在此從課堂教與學、課堂紀律兩方面**自己的做法。
１對課堂教與學的管理
在教學中，教師是教的主體，學生是學的主體。他們是教學過程中最活躍的因素。要想使教學目標順利達成．教師要有效地設計和組織課堂教學活動，針對學生需要。
滿足學生的發展。促進學生的發展，這是現代課堂教學管理的出發點。要改變「教師講、學生聽」的單一課堂教學管理模式．不斷探索新型的教學管理模式，要善於發現學生思維的「熱點」，巧設疑問，啟發引導學生自己去研究問題、分析問題、解決問題．必要時給予適當的點撥，多研究、多討論、多交流，緊緊抓住學生注意力，採取一定的激勵手段，調動學生學習的主動性，促進學生積極參與，加強學生活動，增加學生自我管理活動的時間，活動的形式應靈活多樣。
課堂教學管理的基本思路應該是「目標——活動——發展」，即「以發展為中心，在活動中學習，達目標管理」。教師要尊重學生，以民主、平等的思想看待學生。融洽師生之間、生生之間的關係，通情達理，情感育人，創造民主、真誠、友愛的班級氣氛，教管結合，多表揚鼓勵，少懲罰打擊。
教師應根據不同情況，採取多種方式創設濃郁的趣味情景、民主情景、激勵情景、主動學習情景等，使學生產生強烈的學習願望和主動學習的行為，感受民主、和諧氛圍。課堂教學中教師不僅要注重知識的傳授，更要在教會學習法上下功夫，培養學生良好的學習習慣，提高學習能力，促使輕鬆愉快地達成教學目標。２對課堂紀律的管理
嚴格課堂教學中的紀律管理。幫助學生認識紀律的含義及重要性．克服逆反心理：幫助學生形成良好的學習習慣和課堂行為規範，培養和激發學生的學習積極性，克服厭學行為，吸引和維持學生的注意力，有選擇地強化學生的正當行為，充分發揮教師民主、平等的領導品質，管理育人。
對課堂紀律的管理加強預見性，提前採取有效措施，預防對課堂教學的干擾，加強制度管理，如配合考勤管理、獎懲管理、操行（分數）管理等。另外還要充分發掘課堂教學管理中的心理學因素，應用幽默、詼諧的語言、行為、動作，創造良好課堂心理氣氛，使恬靜與活躍相統
一、熱烈與凝重相統
一、寬鬆與嚴謹相統一，營造課堂教學賴以發生和進行的和諧的心理背景。
對於課堂教學中個別學生不守紀律的情況。教師可採取突然提問、適當批評、課後個別談話等方式對學生進行教育、引導。每乙個學生都有自己的優點，作為老師應該善於捕捉每乙個學生身上的閃光點．雖然可能只是乙個小小的閃光點．但很有可能通過這個／１＇－＇１＇的閃光點改變乙個學生對待學習的態度。
甚至對全班的紀律都起積極的推動作用。我們批評學生乙個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點。此謂之「退三進一」。
前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：「用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點」。任課教師一句激勵性的話語可能對乙個學生的轉變起至關重要的作用。
此外，教師的學識、教學能力和人格品質對課堂管理也有一定影響。工作認真負責、教學嚴謹、尊重學生、意志頑強的教師，往往能贏得學生的敬重，並獲得學生課堂上的積極配合。現代課堂教學管理決定著現代課堂教學的成敗得失，關係著現代教育的興衰存亡，聯絡著國民素質的全面提高與否，如果不堅強而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教學都是不可能的。
在課堂教學管理中。教師要積極探索、不斷總結課堂管理的成功經驗，遵循寬嚴適度、統一與差異相結合的原則，更多的站在學生的立場上分析、解決問題，讓「規範」真正成為學生的自覺行為。讓課堂教學充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，融洽師生、生生關係，營造團結、積極、向上的班級氛圍。
不斷提高教學質量。也使現代課堂教學管理工作邁上新的台階。
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藥理學感想
班級 2012級製藥工程一班 姓名 余磊 學號 2012650803 這個學期我選修了 藥理學 這門課程。藥理學是研究藥物與機體相互作用及其規律和作用機制的一門學科。雖然學習的時間不是很長，但是也讓我對藥理學有了乙個基本的了解。剛開始接觸藥理學的時候，感覺是門很複雜的課程。因為它的內容涉及到解剖 生...
藥理學筆記
第一章藥理學總論緒言 一 藥理學的性質與任務 每位醫生在給病人使用藥物之前都會遇到以下的問題 1 究竟是否需要用藥 2 希望用藥後病人的狀況獲得何種改變 3 擬用的藥物是應能夠達到此目的 4 能掌握正確的給藥方法，使藥物在合適的時刻，合適的部位，達到合適的濃度，並持續合適的時間。5 該藥可能還有哪些...
藥理學重點
簡述被動轉運及其特點。各1分 1 藥物依賴膜兩側的濃度差，高 低，達相對平衡 2 不需要載體，不耗能，3 無競爭抑制現象及無飽和現象 4 以簡單擴散為主，分子量小，脂溶性大，極性小 即解離度低 的藥物較易轉運 5 為大多數藥物的主要轉運方式 1 氫氯噻嗪 普萘洛爾和肼曲嗪合用 中度高血壓是否合理？試...