幼兒園是幼兒成長的啟蒙階段，是幼兒接觸學校教育的出發點。因此，提高幼兒教育的教學質量，是對幼兒教學的重點；同時，提高幼兒教育質量成為當前幼教亟待解決的重要話題。
幼兒園教育質量興趣
隨著社會的發展，幼兒園的教育質量越來越受到社會的重視，因此，幼兒園的教育質量的管理也顯得越來越重要。而幼兒園的教育質量也要求教育者要具有良好的素質和教育水平。孩子的學前教育至關重要，加強孩子的學前教育，搞好孩子的學前教育，提高學前教育的質量。
對於幼兒園來說，是乙個重要問題，怎樣提高，如何提高，個人覺得從三個方面加以分析。
一、讓孩子學會分享學習
幼兒教育中，孩子永遠是教育的主題，幼兒教育中，在對待孩子的教育，教師應當以孩子為主體，在教學中，對孩子做到寓教於樂，而不是老師一味地教，學生被動地學，這樣的教育並非社會所願。例如，教師教學生學習歌曲《找朋友》，我們可以將學生帶到教師外面，坐在草坪上面圍城乙個圈，然後老師在中間，開始給幼兒學生說這首歌的意思，然後慢慢教學生學會去唱，在學生漸漸學會唱的同時，可以帶領孩子們做找朋友的遊戲，將歌曲、學習與遊戲三者相結合，不僅可以讓孩子學會歌曲，更有利於加強孩子們之間的交流，從而提高教學質量。
興趣是最好的老師，培養學生學習的興趣是提高幼兒園當前質量的根本保證。針對學校的特點，在孩子中，有的孩子喜歡唱歌，有的孩子更喜歡玩遊戲等，老師在教孩子的時候，學會教會孩子一些簡單的技能，從而讓孩子自己動手，這樣，更能夠讓孩子分享學習。以手工剪紙疊玩具為例，教師教孩子學會基本的製作手法，這樣，幼兒掌握了一定的技能，經過老師的啟發和指點，他們便能插上想象的翅膀，想象自己心中的童話，讓頭腦中的童話在自己的手上變成現實，並且盡情的在自己手上展現出來。
作為教師應確定主題，教給幼兒製作的方法，讓幼兒自己去設計內容，創造畫面。還可以簡單地進行輔佐，並可以在班上創造乙個手工展示的園地，將學生做的東西都放進裡面，這樣子，不僅可以讓學生真正掌握這個技巧，還可以讓學生更加的喜愛這門課程，提高教學質量。
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