本科教學工作量計算辦法
（二）教學工作量計算辦法
1、本科教學工作量計算
（1）理論課教學
人·學分=[m+（每班上課實際學生人數—m）×k] ×課程學分×（實際授課學時數/該課程總學時數）×d
公式中m為基本教學班人數，k、d為係數因子，取值如下：
兩課m為120人，公共外語m為40人，體育m為30人，公共基礎課、專業基礎課（類級平台課）、文化素質公選課m為80人，其它課程m為50人。每班實際學生人數若小於m，以m計算。
k=0.1~0.8，具體取值辦法為：
a、當（每班上課人數—m）=1~20人時，k 值為0.8；
b、當（每班上課人數—m）=21~60人時，k 值為0.6；
c、當（每班上課人數—m）60人時，k 值為0.4。
（備註：k係數的具體計算，當每班的實際上課人數減去基本教學班人數其超出的人數部分進行分段取不同的k值計算。例如：
某任課老師上的某門課程，其選課人數超出基本教學班人數70人，公式中m+（每班上課實際學生人數—m）×k = m+（20人*0.8+40人*0.6+10人*0.
4）。）
關於d的取值辦法為：
a、專業新開課、省級、校級精品課程d為1.2。
b、臨床醫學、口腔醫學的七年制教學中，醫學基礎課程、專業課程（含專業選修課程）的d為1.4，其餘課程的d為1。
c、創新班d為1.5。
d、留學生、非英語專業全英語教學d為2.0。
e、國家精品課程，雙語教學課程d為1.5。
f、臨床醫學、口腔醫學的八年制教學中，醫學基礎課程、專業課程（含專業選修課程）、模組課程的d為1.6，其餘課程的d為1。
（2）實踐教學環節
a、實驗、實習課程按教學計畫規定：人·學分=學分數×實習學生總數。
b、醫科畢業實習，按：人·學分=每1周帶1個本科生0.5分×學生人數；醫科實驗課、臨床見習課，按：人·學分=學分數×實習學生總數。
（3）大學生提前進入科研，按學生獲得學分數作為指導教師工作量的依據。
（4）全國規劃教材（國家級教材）按35人·學分/萬字計算，公開出版的教材按20人·學分/萬字計算（限本科生、研究生使用，本科生教材由作者所在學院和教務處認定，研究生教材由作者所在學院和研究生院認定）。
（5）學分制指導教師：70人·學分（學校不再另付酬金）。
（6）教改專案、教學成果、教學**等同於科研專案、科研成果、科研**。
（7）大學生畢業設計、本科生科研訓練計畫和學年**的教學工作量計算辦法：
a、大學生畢業設計（畢業**）、本科生科研訓練計畫的教學工作量：人·學分數=1.5×學分數×學生人數，每人每次指導學生的畢業設計（畢業**）不超過8人，超過部分乘以係數0.4。
b、學年**的教學工作量：
人·學分數=0.25×學分數×學生人數，每人每次指導學生的學年**不超過15人，超過部分乘以係數0.4。
教務處2023年12月
教學工作量計算辦法
關於年度考核教師教學工作量的計算辦法 試行 為科學合理核算教師教學工作量，調動教師教學積極性，根據國家教育部頒發的 高等學校教師工作量試行辦法 結合學院實際，制訂本計算辦法 一 適用範圍 教師學年考核和職稱評聘時教學工作量的計算二 教學週數 38周 學年計算 三 講課工作量 其他系列職稱可對應參照 ...
教學工作量計算辦法
教學工作量是教師完成教學工作任務數量的具體體現，是安排教學工作 進行教學考核 評聘專業技術職務的重要依據。為加強教學管理，做好教學工作量計算工作，結合我校實際，制定本辦法。一 教學工作量的組成 教學工作量 m 由課堂教學工作量 a 和課堂教學外工作量 b 兩部分組成。其中課堂教學工作量是指教師完成課...
教學工作量計算辦法
院字 2002 28號 為進一步深化我院內部體制改革，引入競爭激勵機制，加強教學管理，合理組織教學工作，對教學工作實施量化管理，逐步實現我院教學管理工作的全面制度化 科學化 規範化，特制訂 巢湖學院教學工作量計算辦法 本辦法將各種教學工作進行折算，統一以 教學工作量 作為計量單位。一 總教學工作量 ...